根据各位小伙伴的反馈，小编为大家整理出来了有关于中小学心理健康教育策划活动方案的模版内容，希望能对大家有帮助，欢迎各位阅读下载。
为了关注青少年学生的心理健康，特别是女生青春期心理健康，我们决定集中开展中小学生心理健康暨女生青春期教育周活动。以下是有关事项的通知：
一、活动主题：关注心理健康珍爱美好青春
二、活动时间：_月_日至_月2_日
三、活动内容：
1. 各学校在活动期间要重点开展以下“五个一”主题活动：发一封信、出刊一期板报、召开一次主题班会或队会、组织一次心理咨询辅导活动、开设一次专题讲座等。
2. 各学校要充分发挥心理健康教师和班主任的主导作用，通过举办心理辅导讲座、印发心理辅导专刊、放映心理健康教育校园剧等形式，广泛开展学生心理健康教育活动。同时，要认真做好“问题学生”和“待进学生”的教育疏导工作，通过结对帮扶、心理咨询和辅导等方式，帮助学生树立正确的学习和生活态度，培养积极向上的人生观、世界观和价值观。各年级要特别关注学生的考前心理辅导工作，引导学生调节备考和应考心态，满怀信心迎接挑战。
3. 各学校要面向学生家庭，开展一系列亲子教育活动，引导家长科学认识青少年身心健康发展规律，树立科学的家教理念，营造和谐的亲子和家庭关系。
4. 各学校要关注女生青春期的心理健康教育，举办青春期健康教育专题讲座，引导她们正确认识和对待自己的身心变化，理智控制自己的情绪，学会正确与异性交往的方法，树立自尊自爱的观念，特别是增强自我保护意识，珍惜美好的青春时光。
四、活动要求：
1. 加强领导，严密组织。各中小学要以高度的责任感认真开展各项活动，切实加强组织领导，周密制定计划，认真做好督促检查，建立常态性的工作机制，确保活动的健康有序开展。
2. 突出重点，广泛参与。各学校要结合平时的教育教学内容，及时将与学生密切相关的典型事例作为教学资料，利用多种手段和方法，广泛开展丰富多彩的教育活动。同时，要积极动员广大家长参与和支持教育活动，进一步改进方式，改善亲子关系，营造健康和谐的家庭环境。
3. 认真，严格考核。各学校要以此次活动为契机，对学生的心理健康和关爱女生青春期教育工作进行再动员、再部署。同时，要着力建立和完善长效机制，及时总结经验做法，认真分析工作不足，促进工作的开展科学化、规范化、制度化和特色化。请各学校将活动情况和图片资料于20XX年X月_日前报送至局中教科邮箱：[邮箱地址]。各学校对此项工作的完成情况将列入20XX年度学校德育工作考核。
以上通知请即刻执行。
一、指导思想
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，也是实施素质教育的重要内容。小学开展心理健康教育，不仅是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。我们以学生发展为前提，致力于营造一个积极向上的校园心理教育氛围，扩大心理健康教育的影响力，打开学校心理健康教育的新局面。为了营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进心理健康教育进一步广泛深入的开展，我们特制定了本校在这次心理健康教育月的实施计划。
二、活动目的
1、以“真诚交往，和谐相处”为主题，开展活动，提高全体学生的心理素质，引导学生发现和感受身边的幸福，懂得回应幸福，使学生珍惜所拥有的幸福，学会热爱生活，提升学生感受幸福的水平与创造幸福的能力。通过本次主题活动让学生能与家人、同学、朋友分享个人成长的快乐点滴，与人和睦相处，进而促进学生人格的健全发展，创造和谐班级、和谐校园、和谐家庭。
2、潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣、自信心和上进心，能促进学生身心和谐发展，为学生的成长提供一个和谐发展的平台。
3、营造校园心理教育的氛围，扩大心理教育的影响力。
4、在学生积极参与各项活动的过程中，使其自身心理素质得到提高，即磨炼出素质。
5、通过生命教育，使小学生认识人类自然生命、社会生命和精神生命的存在和发展规律，认识个体的生命和他人的生命，领悟生命的价值和意义，树立正确的人生观和价值观。
三、活动对象
全体师生包括一年级新生及热心参与学校活动的学生家长。
四、活动时间
20xx年1_月_日——1_月_日
五、活动形式
1、学校充分利用校园广播站，为心理健康月活动进行宣传，对学生进行“真诚交往，和谐相处”和“尊重生命、珍爱生命”教育。
2、全校各班出一期心理健康教育主题“真诚交往，和谐相处”、“尊重生命、珍爱生命”的黑板报。
3、各班利用班队课以“感悟幸福，分享快乐”为主题开设一堂心理班会课。
4、组织学生进行“真诚交往，和谐相处”、“尊重生命、珍爱生命”心理健康教育手抄报制作。
5、校心理咨询室老师通过面谈方式解决学生的实际心理困惑，努力帮助学生营造健康的人生。
6、推荐学生阅读有关感恩他人、和谐相处、感悟幸福，分享快乐；尊重生命、珍爱生命的文章，并让学生写心得体会。
7、学科教学中渗透心理健康教育，将心理教育渗透到各科教学。
8、开展生命教育着重培养学生认识自身生长发育的特点，树立正确的生命意识；认识自然界，初步掌握一些在各种灾害条件下的自我防护的基本知识与基本技能，养成健康的生活习惯。
9、要充分利用班团队活动、节日、纪念日活动、仪式教育、学生社团活动、社会实践活动等多种载体，开展生命教育活动，让学生感悟生命的价值。
注：除以上活动外，各年级根据本年段学生的年龄特征和心理特点，还可选择以下合适的活动方式，如：心理活动课、校园心理剧、校园心理漫画等，开展生动活泼的心理健康教育活动。
六、活动措施
1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。
3、提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
中小学心理健康教育策划活动方案范文3
教学目标：
1.帮助学生认识自己、了解自己，让他们思考是否愿意成为一个诚信的人，是否在他人眼中是一个值得信赖的人。
2.引导学生以他人为镜子，自我鞭策和自我鼓励，以达到完善自己、超越自己的目标。
3.除了在国家政治生活中，诚信在人们的日常生活中也起着更重要的作用。
4.在法制社会中，道德要求更加严格，没有诚信就无法前进。
5.任何技能都无法取代良好的品格和态度，良好的品格和态度更受人欢迎。生活是无法欺骗的，一个人应该过着光明磊落的生活。天下没有比诚实更能赢得他人信任的广告。
重点和难点：
1.引导学生以他人为镜子，自我鞭策和自我鼓励，以达到完善自己、超越自己的目标。
2.任何技能都无法取代良好的品格和态度，良好的品格和态度更受人欢迎。生活是无法欺骗的，一个人应该过着光明磊落的生活。天下没有比诚实更能赢得他人信任的广告。
教学过程：
一．故事导入，揭开课题。
老师：今天，我要给大家讲一个小故事。
（演示课件）在古代的某一天，曾子的妻子要出门，她的孩子哭着要跟她一起出去。妈妈骗孩子说：“你回家吧，我回来后给你杀一头猪。”妻子回来后看到曾子准备杀猪给孩子吃，她急忙阻止他：“你真的要杀猪给孩子吃吗？我只是哄孩子的。”曾子说：“我们怎么能说谎呢？”于是，他们杀了那头猪。
老师：同学们，你们知道曾子为什么要这么做吗？如果你是曾子的孩子，妈妈对你失信，你会怎么想呢？
小组讨论：
学生：做人要有诚信。
老师：那你们明白为什么做人必须要讲诚信吗？怎样才能成为一个诚信的人呢？所以，今天我们一起来学习《做一个有诚信的人》。
（板书课题）《做一个有诚信的人》
评析：通过生动的动画故事引入新课，激发了学生的学习兴趣和求知欲望，调动了学生的学习主动性。学生通过观察生动搞笑的情境，并结合平时的认知，初步理解了做人要诚信的道理。
１．联系实际，引导行动。
（1）讨论：在实际生活中，遇到类似的情况应该怎么办？（展示课件）
事例1：周兵和宋杰是好朋友，他们曾经约定无论谁遇到困难都要互相帮助。有一天，周兵想抄宋杰的作业，但宋杰不同意，他生气地说：“你连这点小忙都不帮，真不讲信用。”
讨论：你对这件事有什么看法？
事例2：李三看到同学花钱大方，他非常羡慕。有一天，他趁他的同桌不注意，偷了同学的10元钱。张老师调查时，他一直不承认。后来，张老师说：“如果你信任我，就告诉我真相，我保证不告诉任何人。”听了张老师的话，他很快就告诉了张老师事情的真相。
讨论：你明白为什么吗？
学生交流并汇报：
给好朋友抄作业是不负责任的行为，会伤害到自己的好朋友，也是不诚信的表现。虽然李三拿同学的钱是错误的，但他能够勇于承认自己的错误，这实际上是诚信的表现。
（学生们互相讨论自己的观点。）
老师：你们都说得很好。那么，我们怎样才能做到诚实守信呢？以上的例子要求我们，要培养诚实守信的优良品质，我们从小就应该开始培养诚实守信的好品质，平时要严格要求自己，做到言行一致，言而有信。
（2）说一说：你愿意和哪种人交朋友？（展示课件）
A、当面夸奖，背后诋毁。
B、直言不讳，坦率表达自己的观点。
C、不轻易答应，一旦答应就会努力完成。
D、对别人的要求满口答应，但之后就忘记了，无法兑现。
学生们进行激烈的讨论。
（3）老师：夸一夸：我们身边有哪些事例是属于诚实守信的？
（学生讨论并举例说明。）
二．培养诚信观念，制作“诚信卡”
1.教师引导：
老师：好好想想，让我们动手制作一张“诚信卡”，写下自己在生活中是否是一个诚信的人，有哪些事情可以体现出来？你是否有过不诚信的经历？在学习了诚信之后，你将如何行动？
2.每个人分发一张白纸，要求学生在上面写下自己在生活中涉及诚信的事例。
3.写完后，要求学生将纸叠好交给教师。
评析：通过制作诚信卡，让学生意识到自己应该成为一个诚实守信的人，鄙视虚假和不守信用的行为，对自己的不诚实和不守信用的行为感到不安和愧疚。
三．挖掘诚信的好处，激发学生成为诚信的人
（教师小结）
老师：当代少年是国家未来的希望，肩负着历史的使命。我们的国家能否发展，能否跻身世界的先进民族之列，关键在于我们这一代人是否有崇高的理想，是否具备诚信。当我们扬起知识的风帆，划起勤奋的双桨，踏上人生之航时，经验丰富的老船长告诉我们：“必须以诚信为指南！”我希望通过今天的课程，我们班的同学都能做到：守信如守节，言而有信。同学们不仅要守信于同学，也要守信于家长、教师，更要守信于自己！最终，我希望通过这次班会，同学们能自觉地持续培养诚信的品质。
四．提出倡议，让世界充满诚信与爱
１．朗诵诚信诗歌：（全体齐读）
人生贵诚信
人生贵诚信，何必名与钱。
无视轻抛弃，何颜见苍天。
诚以信为本，信为诚之源。
投李报桃事，礼尚往来篇。
天下何其大，前路何其远。
无诚无信义，步履更维艰。
宁可为玉碎，不怜薄瓦全。
事落关键处，方才露真颜。
诚来春水近，信去秋叶残。
一夜好风入，无须带笑看。
不怕路凄遥，燕至三月三。
咆哮有大海，潮起潮落间。
辗转几多日，月明十五圆。
别物犹如此，世人何以堪。
丈夫生天地，乘风破浪险。
一言既出口，驷马难追还。
苦痛不丧志，酒醉无失言。
生死千钧重，诚信永作先。
放眼苍茫路，身正气傲然。
纵观天下记，诚地信为天。
２．播放歌曲：《爱的奉献》
老师：（号召大家）让我们每个人都讲诚信，以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。相信只要每个人都做到诚实守信，世界将变得更加完美！社会将变得更加和谐！
评析：诗歌和歌曲能让学生牢牢记住诚实守信是中华民族的传统美德，无论何时何地都应该做到言行一致，诚实守信。
五．总结及反思：
我们的社会生活中离不开诚信。诚信是一种美德，是社会的基石，是人与人交往的先决条件，没有诚信就没有其他一切。通过课堂上的动画展示、诚信事件的讨论、制作诚信卡等活动，使学生对诚实守信有了更深刻的理解，明白了成为一个诚实守信的人的重要性。
中小学心理健康教育策划活动方案范文4
主题：
我们班处处有关爱，培养小学生的爱心。
背景：
小学生缺少爱心，需要进行教育。
活动目的：
通过本次《小学生心理健康教育主题班会》，使学生懂得同学之间如何相处，班团体里处处有关心、有温暖，培养学生的爱心。
活动准备：
班班通电子白板展示心理健康教育。
活动过程：
一、班主任介绍班会资料。
亲爱的同学们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨练而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们每个人的爱心洒向班团体，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间应互相有关爱。
教师此刻给同学们介绍一个同学，她平时不爱完成作业，书写也不工整，上课、写作业还爱睡觉。你们猜她是谁同学们齐声说：“温宇馨”。
下面就以我们班的温宇馨同学为例，说说平时你们是怎样与她相处的。
二、说说心里话。
生1：她学习成绩不好，我不想与她玩。
生2：她上课爱迷糊，我不想与她坐同桌。
生3：她不爱完成作业，我不想与她做朋友。
生4：她下课总吃小食品，不爱学习，我不喜欢她。
生5：她做事总是慢腾腾，和她交流太让人着急，我不喜欢她。
师小结：刚才，这几个同学说的都是事实。但是，同学之间不应该这样。温宇馨同学的家庭情况，大家还不明白。她父亲忙于打工顾不上管她，她母亲不识字又不能辅导她，她又不善于和同学交流，每一天都靠她自己想、自己做。想一想，你们自己的家庭有人关爱，而她呢？与她相比，我们不能再歧视她，应该互相关心，互相帮助，让她克服这些毛病，成为我们班团体里人人关爱的同学。
三、小组讨论：
1、今后同学之间应该怎样做？
2、找代表发言。(归纳)
(1)、同学之间，要学会友好。
(2)、同学之间，要学会尊重。
(3)、同学之间，要学会宽容，不斤斤计较。
(4)、同学之间，要学会理解人，要学会换位思考。
(5)、同学之间，要学会体贴。
四、播放小学生心理健康教育片。
让学生观看。
五、总结：
同学们，多一份宽容，就多一份理解;多一份理解，就多一份尊重;多一份尊重，就多一份自信;多一份自信，就多一份健康;让我们都拥有健康的心理，学会相处，学会交往，让每个同学都能感受到班团体里处处有关爱。
中小学心理健康教育策划活动方案范文5
一、开展心理健康教育活动周的指导思想
本次心理健康教育活动周的指导思想是：
一是为了提高全体学生的心理素质，帮助他们适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展学习能力，改善学习方法。让学生了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制冲动行为。加强自我认识，客观评价自己。积极与教师、家长、同学进行有效的沟通，逐步适应社会生活的各种变化，培养抗挫折能力。充分开发学生的潜能，培养乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
二是为了创造提高教育、教学质量，培养合格人才的良好精神环境，形成和谐、健康、向上、快乐的校园氛围。
二、开展心理健康教育活动周的主要任务
1、通过反思让学生学会自省；通过慎独让学生学会自律；通过欣赏让学生学会自信；通过体验让学生学会自助；通过鼓励让学生学会自主；通过磨练让学生学会自立；通过比较让学生学会自强；通过养成让学生学会自尊。
2、通过心理健康教育活动周，要求学生能够记住一句人生格言作为自己的座右铭；编辑一份心理健康小报；以班为单位出版一期心理专刊板报。班主任要上好一堂心理辅导课。最终能达到让学生懂得一点心理学的知识，理解一种心理调控方法，经历一次心理体验，形成一个新的认知，发展一个新的行为，改变一种不良的心态，矫正一种不良的行为的目的。
根据各位小伙伴的反馈，小编为大家整理出来了有关于中小学心理健康教育策划活动方案的模版内容，希望能对大家有帮助，欢迎各位阅读下载。
中小学心理健康教育策划活动方案范文1
为了关注青少年学生的心理健康，特别是女生青春期心理健康，我们决定集中开展中小学生心理健康暨女生青春期教育周活动。以下是有关事项的通知：
一、活动主题：关注心理健康珍爱美好青春
二、活动时间：_月_日至_月2_日
三、活动内容：
1. 各学校在活动期间要重点开展以下“五个一”主题活动：发一封信、出刊一期板报、召开一次主题班会或队会、组织一次心理咨询辅导活动、开设一次专题讲座等。
2. 各学校要充分发挥心理健康教师和班主任的主导作用，通过举办心理辅导讲座、印发心理辅导专刊、放映心理健康教育校园剧等形式，广泛开展学生心理健康教育活动。同时，要认真做好“问题学生”和“待进学生”的教育疏导工作，通过结对帮扶、心理咨询和辅导等方式，帮助学生树立正确的学习和生活态度，培养积极向上的人生观、世界观和价值观。各年级要特别关注学生的考前心理辅导工作，引导学生调节备考和应考心态，满怀信心迎接挑战。
3. 各学校要面向学生家庭，开展一系列亲子教育活动，引导家长科学认识青少年身心健康发展规律，树立科学的家教理念，营造和谐的亲子和家庭关系。
4. 各学校要关注女生青春期的心理健康教育，举办青春期健康教育专题讲座，引导她们正确认识和对待自己的身心变化，理智控制自己的情绪，学会正确与异性交往的方法，树立自尊自爱的观念，特别是增强自我保护意识，珍惜美好的青春时光。
四、活动要求：
1. 加强领导，严密组织。各中小学要以高度的责任感认真开展各项活动，切实加强组织领导，周密制定计划，认真做好督促检查，建立常态性的工作机制，确保活动的健康有序开展。
2. 突出重点，广泛参与。各学校要结合平时的教育教学内容，及时将与学生密切相关的典型事例作为教学资料，利用多种手段和方法，广泛开展丰富多彩的教育活动。同时，要积极动员广大家长参与和支持教育活动，进一步改进方式，改善亲子关系，营造健康和谐的家庭环境。
3. 认真，严格考核。各学校要以此次活动为契机，对学生的心理健康和关爱女生青春期教育工作进行再动员、再部署。同时，要着力建立和完善长效机制，及时总结经验做法，认真分析工作不足，促进工作的开展科学化、规范化、制度化和特色化。请各学校将活动情况和图片资料于20XX年X月_日前报送至局中教科邮箱：[邮箱地址]。各学校对此项工作的完成情况将列入20XX年度学校德育工作考核。
以上通知请即刻执行。
中小学心理健康教育策划活动方案范文2
一、指导思想
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，也是实施素质教育的重要内容。小学开展心理健康教育，不仅是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。我们以学生发展为前提，致力于营造一个积极向上的校园心理教育氛围，扩大心理健康教育的影响力，打开学校心理健康教育的新局面。为了营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进心理健康教育进一步广泛深入的开展，我们特制定了本校在这次心理健康教育月的实施计划。
二、活动目的
1、以“真诚交往，和谐相处”为主题，开展活动，提高全体学生的心理素质，引导学生发现和感受身边的幸福，懂得回应幸福，使学生珍惜所拥有的幸福，学会热爱生活，提升学生感受幸福的水平与创造幸福的能力。通过本次主题活动让学生能与家人、同学、朋友分享个人成长的快乐点滴，与人和睦相处，进而促进学生人格的健全发展，创造和谐班级、和谐校园、和谐家庭。
2、潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣、自信心和上进心，能促进学生身心和谐发展，为学生的成长提供一个和谐发展的平台。
3、营造校园心理教育的氛围，扩大心理教育的影响力。
4、在学生积极参与各项活动的过程中，使其自身心理素质得到提高，即磨炼出素质。
5、通过生命教育，使小学生认识人类自然生命、社会生命和精神生命的存在和发展规律，认识个体的生命和他人的生命，领悟生命的价值和意义，树立正确的人生观和价值观。
三、活动对象
全体师生包括一年级新生及热心参与学校活动的学生家长。
四、活动时间
20xx年1_月_日——1_月_日
五、活动形式
1、学校充分利用校园广播站，为心理健康月活动进行宣传，对学生进行“真诚交往，和谐相处”和“尊重生命、珍爱生命”教育。
2、全校各班出一期心理健康教育主题“真诚交往，和谐相处”、“尊重生命、珍爱生命”的黑板报。
3、各班利用班队课以“感悟幸福，分享快乐”为主题开设一堂心理班会课。
4、组织学生进行“真诚交往，和谐相处”、“尊重生命、珍爱生命”心理健康教育手抄报制作。
5、校心理咨询室老师通过面谈方式解决学生的实际心理困惑，努力帮助学生营造健康的人生。
6、推荐学生阅读有关感恩他人、和谐相处、感悟幸福，分享快乐；尊重生命、珍爱生命的文章，并让学生写心得体会。
7、学科教学中渗透心理健康教育，将心理教育渗透到各科教学。
8、开展生命教育着重培养学生认识自身生长发育的特点，树立正确的生命意识；认识自然界，初步掌握一些在各种灾害条件下的自我防护的基本知识与基本技能，养成健康的生活习惯。
9、要充分利用班团队活动、节日、纪念日活动、仪式教育、学生社团活动、社会实践活动等多种载体，开展生命教育活动，让学生感悟生命的价值。
注：除以上活动外，各年级根据本年段学生的年龄特征和心理特点，还可选择以下合适的活动方式，如：心理活动课、校园心理剧、校园心理漫画等，开展生动活泼的心理健康教育活动。
六、活动措施
