下面小编整理了交通安全教育班会教案大全范文10篇内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
活动目标：
1.了解生活中常见的保护工具。
2.认识头盔的重要性。
3.了解头盔的组成和佩戴方法。
活动准备：
1.安全头盔PPT，安全头盔探究实验记录表。
2.幼儿对自我保护有一定的认知。
活动过程：
一、情景导入(哪些东西有保护的作用)
提问互动：
问题一：
教师：小朋友们，为什么在菜场上看到的鸡蛋会装在鸡蛋托里呢？它的作用是什么呢？当我们寄送玻璃制品时，为什么要包装上一层气泡纸呢？
小结：原来，鸡蛋壳比较薄，当鸡蛋们被放在一起的时候，容易发生碰撞，鸡蛋托可以起到隔开鸡蛋，防止蛋壳破碎的作用。而玻璃制品容易摔碎，气泡塑料膜中的空气能够保护玻璃不被摔碎。
问题二：
教师：小朋友们，在做汽车的时候，我们常常会用到安全座椅，为什么呢？我们乘坐飞机的时候需要系上安全带呢？它的作用是什么呢？
小结：原来，在汽车碰撞或突然减速的情况下，安全座椅可以防止我们的身体移动，从而减轻对我们的伤害。飞机上的安全带同样可以帮助我们固定在座位上，防止我们在飞行期间受到伤害。
问题三：
教师：我们骑电动车的时候，有什么能够保护我们的呢？
小结：在骑行的过程中，如果发生意外，坚硬的安全头盔可以防止我们的头部直接撞到障碍物上。
二、了解头盔结构
1.过渡语教师：原来头盔可以让我们骑电动车时更加安全，我们一起来看看它为什么能够保护我们吧。
2.讲解介绍
教师：头盔的最坚硬部分叫做外壳，它可以抵御外部对我们头部的伤害。外壳下面的夹心层可以防止头部与坚硬的外壳碰撞。而软软层则让头部在头盔内感到柔软和舒适。护目镜可以保护我们的脸部，系带可以让头盔稳固地戴在我们的头上。
三、探究实验
1.提问互动
教师：小朋友们想想看，我们在日常生活中遇到过哪些容易破碎的物品呢？
(鸡蛋、西瓜、玩具等)
教师：那我们可以用哪些方式去保护它们呢？
(布、塑料泡沫、盒子等)
教师：那么，当它们遇到伤害时，我们来看看被保护和未被保护的区别吧。
2.讲解介绍
比如，第一组小朋友选择了鸡蛋作为实验对象，保护工具是鸡蛋托，两位小朋友在记录表中记录鸡蛋的状态，一起来看看保护工具的作用有多大吧。
3.小结
接下来，小朋友们要一起合作完成实验。观察在被保护和未被保护的情况下，它们遇到伤害会有什么不同的结果。同时，记得把实验结果画在探究实验记录表上。
四、了解头盔佩戴方法
1.过渡语教师：原来，保护工具有如此重要的作用，所以在骑电动车时，我们一定要戴上头盔，保护好自己。那么，头盔应该如何佩戴呢？
2.讲解介绍
教师：第一步，双手扶着头盔两侧，由上往下佩戴在头上。第二步，捏住两侧的尼龙带向下拉紧，确保头盔完全罩住头部。第三步，将安全扣扣在下巴处，听到“咔哒”一声。第四步，在下颌处留有一指的空隙，调整一侧尼龙带的松紧程度，以获得最安全合适的佩戴方式。第五步，调整两侧黑色的尼龙带，让耳朵正好在中间位置，戴好后上下左右不晃动，感觉舒适即可。
提问：
小朋友们来看一看，图中哪种佩戴方式是正确的呢？
第二张图中头盔没有保护到我们的后脑勺，第三张图中头盔没有保护到我们的脸部，所以第一张图是正确的佩戴头盔的方式。
五、其他的护具
提问教师：除了头部，我们身体的其他部位也需要保护，那么，还有哪些护具可以保护我们的身体呢？
六、活动延伸
接下来，我们拿起画笔，在空白头盔上画出你喜欢的图案吧！
交通安全教育班会教案大全范文2
活动目标：
通过这个活动，我们的目标是让幼儿了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
活动准备：
为了准备这个活动，我们需要以下几个准备工作：
1. 确保幼儿有与成人一起外出的经验，这样他们能够理解活动的内容。
2. 为了模拟游戏情景，我们需要一些相关的道具或者场景布置。
3. 准备一张图片《看望兔奶奶》。
活动过程：
1. 我们首先观看图片(一)，然后边观看边进行讨论。
在这张图片中，兔奶奶生病了，兔妈妈带着兔宝宝去看望她。在半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，而兔宝宝却跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去追逐蝴蝶玩耍。但蝴蝶飞到了马路，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。
我们一起讨论一下，为什么兔宝宝差点被车撞到呢？
通过这个讨论，教师可以归纳出结论：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样的行为非常危险，无论什么情况下，我们都不能在马路上玩耍。
2. 接下来，我们观看图片(二)并且进行讨论。
在这张图片中，兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路去见奶奶，但被兔妈妈一把拉住了。
我们一起讨论一下，为什么兔妈妈要拉住兔宝宝呢？过马路应该走哪里？
通过这个讨论，教师可以归纳出结论：过马路时要走斑马线。
3. 接下来，我们进行小结。
我们可以问幼儿，在这个故事中，兔宝宝遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免这样的危险吗？
幼儿回答后，教师可以用自编的儿歌进行归纳和总结，例如：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。
4. 接下来，我们可以进行情景模拟游戏"去春游"，或者实地体验到马路上。
在这个游戏中，教师可以带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
比如，在人行道和车行道的场景中，我们可以问幼儿，前面有两种道路，行人应该走哪一种路？行人应该注意什么？
在十字路口的场景中，我们可以问幼儿，要过马路了，我们应该怎么走？
在天桥的场景中，我们可以问幼儿，这是什么？我们应该怎么走？
通过这样的情景模拟游戏，幼儿可以更加深入地理解和记忆交通规则。
延伸活动：
我们可以和爸爸妈妈一起探讨行人在马路上还应该注意哪些事项，然后将这些事项编成儿歌，让幼儿在歌唱中记住这些安全规则。
交通安全教育班会教案大全范文3
教学目的：
1、通过看报道、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、通过本次口语交际，使同学们了解一些基本的交通规则，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
课前准备：
1、让同学们收集有关交通事故的数据。
2、组织学生排演小品。
3、了解一些基本的交通规则。
教学设计：
一、导课
老师：亲爱的同学们，你们一定在电视银幕上在马路边的宣传牌上，看到这样一句口号：交通法规，生命之友。你也许会问：交通法规为什么是生命之友呢？
那么请你们看看下面的一段报道。（课件）
看了这些报道，大家有什么话想说吗？（代表说）
超载、超速、酒后驾车这些都是对成年人而言，那我们小学生该如何遵守交通规则呢？这就是我们今天要上的口语交际内容：生命在你手中——注意交通安全。
二、学习新课
老师：在上课之前我已经叫同学们回家收集了有关近几年来中小学生交通事故的数据，谁来说说？（学生自由说说）
老师：这是一组真实的数字，又是一组令人触目惊心的数字。交通事故是残酷的，那一个个鲜活的生命在人生之灯才刚刚点亮的时候却熄灭了。我们会经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，你们看。（看学生表演小品）
看！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾。
同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？（小组讨论后指名说）
其实这个灾难可以不用发生，我们学校是小交警学校，我们班上的一部分同学也参加了小交警的活动下面我来考考大家，如果在灾难发生之前你们在值勤时看到这种情况谁能运用你们学过的交通知识来劝阻他们呢？（请同学自由说,并上来表演）
小学生违反交通规则的现象远不止这些，我们一起来看看下面的一组图。（出示课件组图）
让学生说说图中的同学做得对不对？为什么？应该怎样劝阻他们？
分小组讨论学生上来选择其中的一幅图表演。
1.评选出合格的小交警。
2.编写警示语。
同学们我们通常都会在马路边上，看到一些有关交通安全的警示语。那什么是警示语呢？（凡是在公共场所书写张贴的，或者在电视和报刊杂志上登录的，主要用来劝告人们、热爱生命、遵纪守法等等的一些用语，都叫警示语。）
既然警示语有这么多的用途，现在就让我们学习设计警示语。我们刚才看了一些警示语，也交流了一些警示语，你觉得这些句子在写法上有什么特点？
有的对仗，有的压韵，有的富有诗意，有的富有哲理，能启迪他人。
学生试着把警示语写完整。
平安是____，生命最_____。
车祸猛于虎，____________。
学生自己写警示语。
请学生上来展示自己的警示语。
在父母的眼里，你们是含苞欲放的花蕾；在老师的眼里，你们是展翅待飞的雏鹰；在祖国的眼里，你们是早晨九点钟的太阳。父母、老师、祖国在期待着你们，美好的明天在期待着你们！为了更好地生活和学习，请同学们一定要把“交通安全”四个字牢记心中！最后让我们一起在《祝你平安》这首歌中结束今天的口语交际，也祝福我们大家都平安幸福。
交通安全教育班会教案大全范文4
（一）、谈话引入：
主持人：同学们，今天我们班举行一个有关交通安全的主题班会。我们都知道，人的生命只有一次，所以我们要珍爱生命。可是有些人却对生命不够重视。在我们的日常生活中，我们应该时刻注意安全，包括饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等等。今天我们就来谈谈交通安全。首先，请大家欣赏一段小品《肇祸》。
（二）、小品表演：
小品设计方案：主要讲述一个肇事司机逃逸的事件。在表演中，故意设计了一些错误，例如打电话报警110，而不是119；又例如打电话报警的人应该首先告诉警察事发地点，而不是简单地说：“你们快来，这里有人被撞了！”，还有遇到受伤的人不要随便移动他们的位置等等。在小品结束后，我们向同学们明确提出，让大家更好地掌握交通安全的知识，并留下深刻的印象。
（三）、主持人：
非常感谢以上同学精彩的表演。接下来，我们将进行交通知识竞赛。我们采取抢答方式，每答对一题得一分，答错不扣分。
A、必答题：
1、什么时候可以通行（绿灯）
2、雨天骑车能打伞吗（不能）
3、过马路时应该走哪里（人行横道）
4、小学生能在马路上学骑自行车吗（不能）
5、在放学的路上，小名骑着自行车表演双手脱把的技巧，同学们都很羡慕他，你认为这样做对吗？为什么（不对，很危险）
6、行车时能与驾驶员聊天吗（不能）
7、醉酒的人可以开车吗（不可以）
8、小学生能否在马路、公路、铁路和码头玩耍、奔跑、打闹（不能）
金：首先恭喜每个小队精彩而流利的回答。接下来的题目是选择题，先请各小队代表进行抽签。答对一题得一面小红旗，答错扣一面小红旗。请其他同学配合一下，不要把答案说出来，谢谢！
B、选择题：
1、几岁以下儿童不准骑车上路：
A、11岁以下儿童B、12岁以下儿童
2、乘车时较为安全的行为
A、上车时争先恐后B、车辆行驶时，头、手不伸出窗外
3、过马路时我们应该：
A、直接穿过B、走斑马线
4、过马路遇到没有人行道的马路时应该靠哪一边走
A、右侧路边行走B、左侧路边行走C、随意行走
5、过马路时，我们要注意红绿灯：
A、红灯行B、绿灯行
6、妈妈骑电动车带你，应该在哪个车道行驶：
A、非机动车道B、机动车道
7、假设奶奶在马路的对面叫你，你应该怎么办：
A、穿越护栏过去B、绕到人行横道上再过去
8、绿灯还剩2秒时，应该怎么办：
A、等待下一个绿灯再过马路B、赶紧冲过马路
（四）、观看多媒体《交通事故》。
帮助学生更好地理解生命的宝贵。
（五）、现场交通警察叔叔讲话：
首先祝贺大家，今天的主题班会开得很成功，也很有意义。春风中盛开的花朵在诉说生命的欢乐，远去的岁月告诉我要过安全的生活，生命是春花秋月的爱，生命是干古不老的歌，悲欢离合喜怒哀乐汇成人生长河，风霜雪雨，笑语欢歌，奏出生命的交响乐。让安全和幸福相拥保佑生命，让我们相拥珍重生命。人的生命是宝贵的，一旦失去，就再也不会回来。所以我们要珍爱生命，要遵守交通规则。让我们时刻注意安全，成为交通安全小卫士。让我们携手共同努力，安全伴随我们健康成长！
最后，主持人总结了本次主题班会。希望同学们时刻牢记：交通安全，是生命的朋友。
交通安全教育班会教案大全范文5
班会目的：
通过本次班会活动，我们旨在让学生接受一次生动活泼的交通安全教育。通过逼真的画面和翔实的数据，我们将真实地讲述交通安全的重要性，让学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，并深刻理解交通安全重于泰山。
活动准备：
1、在黑板上书写几个美术字：“交通安全在我心中”。
2、确定一名男主持和一名女主持。
3、准备好15道测试交通规则的题目。
4、确定四位学生排练小品《人民的好警察》。
5、要求学生在班会课前自学《中小学生日常安全手册》。
6、准备好相关课件。
7、确定六人快板排练。
活动过程:
下面小编整理了交通安全教育班会教案大全范文10篇内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
交通安全教育班会教案大全范文1
活动目标：
1.了解生活中常见的保护工具。
2.认识头盔的重要性。
3.了解头盔的组成和佩戴方法。
活动准备：
1.安全头盔PPT，安全头盔探究实验记录表。
2.幼儿对自我保护有一定的认知。
活动过程：
一、情景导入(哪些东西有保护的作用)
提问互动：
问题一：
教师：小朋友们，为什么在菜场上看到的鸡蛋会装在鸡蛋托里呢？它的作用是什么呢？当我们寄送玻璃制品时，为什么要包装上一层气泡纸呢？
小结：原来，鸡蛋壳比较薄，当鸡蛋们被放在一起的时候，容易发生碰撞，鸡蛋托可以起到隔开鸡蛋，防止蛋壳破碎的作用。而玻璃制品容易摔碎，气泡塑料膜中的空气能够保护玻璃不被摔碎。
问题二：
教师：小朋友们，在做汽车的时候，我们常常会用到安全座椅，为什么呢？我们乘坐飞机的时候需要系上安全带呢？它的作用是什么呢？
小结：原来，在汽车碰撞或突然减速的情况下，安全座椅可以防止我们的身体移动，从而减轻对我们的伤害。飞机上的安全带同样可以帮助我们固定在座位上，防止我们在飞行期间受到伤害。
问题三：
教师：我们骑电动车的时候，有什么能够保护我们的呢？
小结：在骑行的过程中，如果发生意外，坚硬的安全头盔可以防止我们的头部直接撞到障碍物上。
二、了解头盔结构
1.过渡语教师：原来头盔可以让我们骑电动车时更加安全，我们一起来看看它为什么能够保护我们吧。
2.讲解介绍
教师：头盔的最坚硬部分叫做外壳，它可以抵御外部对我们头部的伤害。外壳下面的夹心层可以防止头部与坚硬的外壳碰撞。而软软层则让头部在头盔内感到柔软和舒适。护目镜可以保护我们的脸部，系带可以让头盔稳固地戴在我们的头上。
三、探究实验
1.提问互动
教师：小朋友们想想看，我们在日常生活中遇到过哪些容易破碎的物品呢？
(鸡蛋、西瓜、玩具等)
教师：那我们可以用哪些方式去保护它们呢？
(布、塑料泡沫、盒子等)
教师：那么，当它们遇到伤害时，我们来看看被保护和未被保护的区别吧。
2.讲解介绍
比如，第一组小朋友选择了鸡蛋作为实验对象，保护工具是鸡蛋托，两位小朋友在记录表中记录鸡蛋的状态，一起来看看保护工具的作用有多大吧。
3.小结
接下来，小朋友们要一起合作完成实验。观察在被保护和未被保护的情况下，它们遇到伤害会有什么不同的结果。同时，记得把实验结果画在探究实验记录表上。
四、了解头盔佩戴方法
1.过渡语教师：原来，保护工具有如此重要的作用，所以在骑电动车时，我们一定要戴上头盔，保护好自己。那么，头盔应该如何佩戴呢？
2.讲解介绍
教师：第一步，双手扶着头盔两侧，由上往下佩戴在头上。第二步，捏住两侧的尼龙带向下拉紧，确保头盔完全罩住头部。第三步，将安全扣扣在下巴处，听到“咔哒”一声。第四步，在下颌处留有一指的空隙，调整一侧尼龙带的松紧程度，以获得最安全合适的佩戴方式。第五步，调整两侧黑色的尼龙带，让耳朵正好在中间位置，戴好后上下左右不晃动，感觉舒适即可。
