今天小编为大家整理了有关于语文教师学期教学工作计划模版范文，欢迎各位阅读和下载，希望对大家有帮助。
本学期，在校长室和教导处的正确领导下，我们学校的语文教研组以提高教学质量为中心，坚持校本教研，努力推动教师专业发展。
我们将贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，致力于提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。
为了实现学校本学期的工作目标，我们将进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学管理，增强语文教学工作的研究、服务和指导功能，全面提高学生的语文综合素养。
工作重点如下：
一、抓好常规教学。
1、课堂教学坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续实施课堂教学评价机制，重视活动促进学生发展的意识。
我们将通过举办不同层次的课堂教学展示和研讨活动，促进多方面的评议、切磋和交流，从中发现、研究和解决问题。
我们要转变学生学习的方式，将自主学习、合作学习和探究学习有机结合起来，注重激发兴趣、激活独特体验和发挥朗读作用。
2、加强备课，提高教学质量。
集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件。我们要组织同年级、同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录。然后分工备课，认真修改，直至将其转化为自己的认识。
我们还要注重合作，共享资源，注重教学效果，提高整体教学质量。
我们要加强管理，确保每节课都有教案。备课时要注意备学生，关注每个学生的需求，留有一定弹性。
作业练习要合理安排基础性和综合性、实践性和活动性，努力做到“轻负高效”。
3、重视培养学生良好的学习习惯。
特别要重视学生课堂专注听讲、按时完成作业、审题、阅读和写字等习惯的养成。我们要采取切实的措施，经常抓、反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
4、加强教学质量监控。
我们要将语文教学质量的追求分解到每一课、每一单元的评价上，减少或消除错误积累。
我们要控制期末复习时间，提倡期中调研分析。同时加强各类素质竞赛，促进学生全面发展。
二、学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研工作的重点之一。
我们要有计划地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，确保教学质量稳步提高。
三、教研组活动的常规要求。
教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，教研组成员可以自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录。记录时要规范、整齐、详实，以备参加优秀教研组的评比活动。
一、指导思想
本学期语文教研组按照学校工作计划和教导处工作计划的要求，围绕课题《经典诗文诵读与赏析》展开研究，加强课程建设。在教研活动中，注重教研组活动的课题化，加强成员之间的团结协作，相互学习，努力打造一个充满活力和智慧的年轻教研群体，提高语文课堂教学的有效性，促进教师教学科研能力的提升。
二、具体工作
（一）研究主题
本学期语文教研组确定了课题《经典诗文诵读与赏析》。在公开课、评课、案例撰写以及专题学习和研讨活动中，我们将围绕这一课题展开推进，并将提高学生思维和能力放在核心位置。每个备课组都确定了自己的子课题，并展开了初步的研究。
（二）团队建设
1、我们的教研组是一个年轻的团队，大部分教师年龄在45岁以下，因此培养青年教师的快速成长是我们的重要任务。
2、我们优化教研组的工作，形成良好的教研氛围。围绕课题，我们经常开展教研活动，每次都有明确的研究主题和指定的主讲人，要求所有成员都参与其中。
各备课组的活动要结合自己的子课题进行。预备、初一、初二每周进行一次备课组活动，内容包括教学重点、难点突破的交流，作业测验的讨论，备课组长的记录等。
初三的四位教师每周进行一次备课组活动，讨论和研究课程标准、目标任务、知识点的传授和复习。选题要举一反三，减负增效，杜绝滥用资料。同时，根据语文学科和具体要求，探究有效的教学方式和方法。主要内容包括教学中出现的问题、学生的学情、教与学的经验和体会、错题研讨后的补救措施、试卷的补缺和专题训练的有效性。
3、我们做好迎接督导检查推荐课的准备工作。初二、初三所有老师围绕课题上一次校级公开课，时间主要安排在周二第5节和周三第1节，地点尽量放在录播教室。其中周觔老师在10月16日上骨干教师示范课。
所有公开课都要围绕子课题展开，认真研究学生的具体情况，找到适合学生的有效教学方法，既能够打好学生的知识技能基础，又能够拓展学生的学识和语文能力。
4、我们积极鼓励教师参加各类教学大奖赛。
5、我们做好迎接区督导检查的准备工作。教研组长要整理收集三年的教研组计划、总结、课题申报、方案、推进过程、报告等；备课组长要整理收集三年的备课组计划、总结、课题申报、方案、推进过程、总结报告；个人要准备三年教案、个人三年计划与总结。
（三）常规工作
1、基础课：每位语文教师要反思和改进自己的课堂教学，确保教学有效，扎实地教好基础知识，提高学生的思维能力。教学过程要全面，不折不扣。
备课时，要进行教材和学情的分析，有针对性地设计问题和提问，让学生产生更多的智慧点；备课组要尽量统一备课，组长要做好讨论记录。教研组长和教导处要联合检查三次教案。
上课时，要关注学生，调动他们的积极性，确保学生的参与度。禁止乱课、看录像和放视频课。
作业布置要分层，严禁低效或无度的作业。
辅导要耐心、细心、爱心和宽容心，采用鼓励和二次成功法的方法，提高针对性。要坚持每周的堂堂清、天天清、周周清。
评价要尊重学生，采用多元评价的方法。
2、拓展课：注重思维训练，包括思维拓展、知识拓展和视野拓展，以提高学生的语感和鉴赏能力。完善校本课程《现代文赏析》的讲义电子稿。
3、探究课：通过课题探究的形式进行微探究，各备课组的教师根据学科特点确定自己的探究课题，进行问题设计和任务分配，最后进行心得体验和总结。
4、常规工作要求：
每位语文教师要做好课前准备，准时上课，有效组织教学，不拖堂。要注意组织好学生进行保健操和室内操。
每个教师本学期要完成听课任务，每周至少听8节公开课。语文组内上公开课时必须参与听课，并积极参与评课。
每周都要进行写字训练，包括钢笔和毛笔的训练。本学期要求教师提交教案，上半学期交6篇，下半学期交5篇。
我们继续统一作业的种类、要求和批改。作业要求用黑色水笔或钢笔书写，字迹端正，杜绝使用修正液和修正带，作业有批改和订正。学校将至少检查三次作业。
期中、期末考试以及其他考试要按要求进行小分输入和质量分析。
备课组长和教研组长要根据学校和教学要求写好计划和小结。
指导思想：
以学校和教导处的工作计划为指导，着重提高教育教学质量和效率，推进课程改革，转变教育观念，提升教师能力和水平，加强对新教材的培训和研究，关注常态语文教学并进行反思和总结，进一步提高语文教学质量。
主要工作思路：
1.加强理论学习，转变教育观念：全体初中语文教师要不断学习新课程理论，探索适应新教材和学法指导的教学方法，倡导学生主动参与和乐于探究。
2.推行“三案·六环节”教学模式，规范教学过程，提高课堂效率：组织教师学习教学常规，抓好备课、上课和课后练习等主要环节，注重集体备课，优化组合，培养学生良好学习习惯。
主要工作：
一、加强教研常规管理，形成语文教学的研究氛围：
1.针对教学中存在的问题进行重点研究，如如何把握新教材，如何统一新教材的单元安排体系与教学进度，如何教授学生汉语言基础知识，如何利用现有资源和现代化手段进行教学等。
2.开设组内教研课，通过互听互学、观摩学习和研讨活动，促进语文教研工作的开展，定期举办公开课。
3.开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写听课笔记和评课，不走过场。
4.备课要适应新要求新形式，不仅教学过程设计理念要新，教学手段和方法要新，教学目标也要新，教后反思要有实质性内容。
二、加强课题研究，注重学生素养：
语文教学除了传授语言知识外，还应注重引导学生应用和培养言语能力，要转变传统教育观念，注重培养学生的应变能力和创新能力。为此，需要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
1.深入学习，提升素养：教师要积极参加教科活动，学习教育教学理论，向专家学习，用教育理论指导实践，用实践完善教育理论。组织教师认真学习新课程和新教育实验的相关理论与实践，参加校本研训活动，开展交流与研讨活动，提升教师的知识底蕴与文化积淀。
2.努力实践，稳步提高：
(1)根据学科特点开展课堂教学的研讨，组织教师学习各科教学指南，通过对话争辩、思维碰撞，让教师的教学有章有法。
(2)提高课堂教学质量，利用校本研训时间学习“构筑理想课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学研究，努力提高教学质量。
(3)发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用，组织开展骨干教师课堂教学示范课，鼓励教师经历研究、反思和再研究的过程。
通过以上工作计划，我们将进一步提升语文教学质量，为学生创造更好的学习环境，培养他们的语文素养和综合能力。
一、工作目标
关注新课程标准下的语文教学新趋势，以提高学生的语文素养为目标，培养学生的自主创新能力。加强语文学科教学研究和学情分析，争取在语文研究性学习和校本研修方面取得突破性进展，实现“语文教师与学生共同成长”，为学生终身学习和个性化发展奠定基础。
二、工作要点
1.培养长期学习观念，用理论学习引导语文教师的教学行为，提高教师的说课、讲课和评课理论水平。集中学习与自学相结合，充分利用教研会、主题研讨、备课会等活动，推进课堂教学研究和改革，提高语文教学质量。
2.加强集体备课指导，落实学校集体备课教案和学案背写规定，提高教学质量。根据学段特点和学情，认真分析教材，统一认识，积极探讨课例，做好二次、三次备课。高三备课组要及时捕捉高考信息，抓好提分点，有针对性地提升复习备考质量。
3.开展“如何提高文言文课堂教学效果”课题研究，努力提高课题研究的质量。
4.探讨“622、211”教学模式，优化课堂教学结构，提高语文课堂教学质量。以学生为主体，发挥教师的主导作用，发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长，鼓励学生，促使其语文能力的提高。
5.抓好语文早读，通过布置任务促进学生诵读；开展“文化经典进课堂”，利用早读、晚点名时间，引导学生诵读经典，积累素材，提升人生境界；进行每日练字活动，强化学生练字意识，为学生考试和步入社会打下自信的基础。
6.加强青年教师的培养，组织好“青蓝结对子活动”，全面提高语文教师队伍素质。
7.有效指导学生语文实践活动，提高学生的语文素养。指导各班文学小组活动，互相切磋，共同提高语文成绩，推出一批文学青年。优化文学社机构，定期召开文学社成员会议，策划文学活动，出好手抄报，办好《鄜州月》杂志，为学生学好文学、用好文学打造平台。举办高一诗歌诵读比赛，提高学生诵读水平，陶冶学生诗歌情操，提高学生的语文素养。
8.抓好高三语文一轮复习工作。优化课堂结构，突出考点和典题，提高复习课教学效率。按照复习备考计划合理安排一轮复习进度，关注高考动态，科学总结得失，及时查漏补缺，为高考成绩提升奠定基础。
三、教研活动具体安排
九月份：
1.制订语文教研组工作计划，学习学校教学科研总体安排与要求。
2.组织高三研磨课听课和评课。
3.进行语文研讨活动，结对子活动，申报大课堂。
4.召开教研例会。
十月份：
1.进行高一“鄜州文化探究”活动和优秀作品评选。
2.主题研讨：如何打造高效语文课堂？
3.进行第一次阶段测试考情和学情分析。
4.召开文学社会议。
十一月份：
1.学习课标教材。
2.主题研讨：如何有效使用语文学案。
3.完成《鄜州月》杂志第16期征稿出版工作。
4.进行语文教研成果评比。
十二月份：
1.总结中考情况和学情分析。
2.组织参加课改课堂教学评比和评课。
3.主题研讨：如何提高学生阅读能力。
4.进行教材、课标过关考试。
5.召开文学社会议。
元月份：
1.进行语文第二次学段考情和学情分析。
2.召开教研例会。
3.完成《鄜州月》杂志17期征稿出版工作。
4.教研组教研课题总结和组内经验交流。
5.组织参加青年教师汇报课。
6.完成语文教研组学期工作总结和个人期末总结与教学论文的写作。
现代社会对公民提出了很高的要求，希望他们具备良好的人文素养和科学素养，同时还要有创新精神、合作意识和开放的视野。此外，公民还需要具备多方面的基本能力，比如阅读理解、表达交流和现代技术运用等。因此，语文教育在培养符合现代社会需求的新一代人方面发挥着重要作用。为了实现这一目标，我们应该遵循语文教学的规律，注重培养学生的思想道德素质和科学文化素养。
语文是最重要的交际工具，也是人类文化的重要组成部分。语文课程不仅要培养学生热爱祖国语文的思想感情，还要指导他们正确地理解和运用语文，提高识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力。同时，语文课程还应该注重提高学生的品德修养和审美情趣，培养良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。语文是实践性很强的课程，我们应该重视培养学生的语文实践能力，注重整体把握能力和良好的语感培养。在教学过程中，我们应该激发学生的主动学习精神，倡导自主、合作、探究的学习方法。综合性学习有助于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
从以上可以看出，语文教学的重要性和任务的繁重。针对我校学生语文基础较差的情况，我们制定了相应的工作计划。首先，我们每个大周都会进行一次教研活动，以促进教学改革为主题进行研讨。每个老师都要讲一节公开课，大胆尝试新的教学方法。同时，老师之间要互相听课、互相学习，还可以到校外听名师的课，开阔视野。此外，我们还要运用多媒体教学，加快改革的步伐。每个年级都要搞好单元复习测验，确保学生掌握知识。每个老师都要按照学校要求写好教案，并接受教研组和教务处的检查。同时，我们还要做好陪优补差的工作，及时解决语文基础较差的学生的问题。
今天小编为大家整理了有关于语文教师学期教学工作计划模版范文，欢迎各位阅读和下载，希望对大家有帮助。
本学期，在校长室和教导处的正确领导下，我们学校的语文教研组以提高教学质量为中心，坚持校本教研，努力推动教师专业发展。
我们将贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，致力于提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。
为了实现学校本学期的工作目标，我们将进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学管理，增强语文教学工作的研究、服务和指导功能，全面提高学生的语文综合素养。
工作重点如下：
一、抓好常规教学。
1、课堂教学坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续实施课堂教学评价机制，重视活动促进学生发展的意识。
我们将通过举办不同层次的课堂教学展示和研讨活动，促进多方面的评议、切磋和交流，从中发现、研究和解决问题。
我们要转变学生学习的方式，将自主学习、合作学习和探究学习有机结合起来，注重激发兴趣、激活独特体验和发挥朗读作用。
2、加强备课，提高教学质量。
集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件。我们要组织同年级、同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录。然后分工备课，认真修改，直至将其转化为自己的认识。
我们还要注重合作，共享资源，注重教学效果，提高整体教学质量。
我们要加强管理，确保每节课都有教案。备课时要注意备学生，关注每个学生的需求，留有一定弹性。
作业练习要合理安排基础性和综合性、实践性和活动性，努力做到“轻负高效”。
3、重视培养学生良好的学习习惯。
特别要重视学生课堂专注听讲、按时完成作业、审题、阅读和写字等习惯的养成。我们要采取切实的措施，经常抓、反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
4、加强教学质量监控。
我们要将语文教学质量的追求分解到每一课、每一单元的评价上，减少或消除错误积累。
我们要控制期末复习时间，提倡期中调研分析。同时加强各类素质竞赛，促进学生全面发展。
二、学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研工作的重点之一。
我们要有计划地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，确保教学质量稳步提高。
三、教研组活动的常规要求。
教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，教研组成员可以自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录。记录时要规范、整齐、详实，以备参加优秀教研组的评比活动。
一、指导思想
本学期语文教研组按照学校工作计划和教导处工作计划的要求，围绕课题《经典诗文诵读与赏析》展开研究，加强课程建设。在教研活动中，注重教研组活动的课题化，加强成员之间的团结协作，相互学习，努力打造一个充满活力和智慧的年轻教研群体，提高语文课堂教学的有效性，促进教师教学科研能力的提升。
二、具体工作
（一）研究主题
本学期语文教研组确定了课题《经典诗文诵读与赏析》。在公开课、评课、案例撰写以及专题学习和研讨活动中，我们将围绕这一课题展开推进，并将提高学生思维和能力放在核心位置。每个备课组都确定了自己的子课题，并展开了初步的研究。
（二）团队建设
1、我们的教研组是一个年轻的团队，大部分教师年龄在45岁以下，因此培养青年教师的快速成长是我们的重要任务。
2、我们优化教研组的工作，形成良好的教研氛围。围绕课题，我们经常开展教研活动，每次都有明确的研究主题和指定的主讲人，要求所有成员都参与其中。
各备课组的活动要结合自己的子课题进行。预备、初一、初二每周进行一次备课组活动，内容包括教学重点、难点突破的交流，作业测验的讨论，备课组长的记录等。
初三的四位教师每周进行一次备课组活动，讨论和研究课程标准、目标任务、知识点的传授和复习。选题要举一反三，减负增效，杜绝滥用资料。同时，根据语文学科和具体要求，探究有效的教学方式和方法。主要内容包括教学中出现的问题、学生的学情、教与学的经验和体会、错题研讨后的补救措施、试卷的补缺和专题训练的有效性。
3、我们做好迎接督导检查推荐课的准备工作。初二、初三所有老师围绕课题上一次校级公开课，时间主要安排在周二第5节和周三第1节，地点尽量放在录播教室。其中周觔老师在10月16日上骨干教师示范课。
所有公开课都要围绕子课题展开，认真研究学生的具体情况，找到适合学生的有效教学方法，既能够打好学生的知识技能基础，又能够拓展学生的学识和语文能力。
4、我们积极鼓励教师参加各类教学大奖赛。
5、我们做好迎接区督导检查的准备工作。教研组长要整理收集三年的教研组计划、总结、课题申报、方案、推进过程、报告等；备课组长要整理收集三年的备课组计划、总结、课题申报、方案、推进过程、总结报告；个人要准备三年教案、个人三年计划与总结。
（三）常规工作
