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一、指导思想
为了进一步树立安全第一的思想，培养训练有素的应急组织，提高应急救援能力，预防学校在发生严重的突发危害事件时，学校能有组织、有秩序进行疏散，限度的保护全体师生的人身安全。
二、演习目的
为了确保学校的应急疏散能力，提高全体师生的紧急疏散应对能力，熟悉学校紧急疏散路线，检查学校紧急疏散预案的可行性和全体师生的协同情况，进一步提高自我保护能力。
三、紧急疏散领导小组
为了确保演习的顺利进行，成立紧急疏散领导小组，由相关负责人组成，负责指导和协调演习工作。
四、演习目标
要求全体师生接到紧急疏散指令后，在最短的时间内，安全、有序、镇定、快速地到达疏散集合地点，如学校篮球场、操场、校门边停车场、南教学楼前草坪等。在整个疏散过程中，要做到师生配合默契、疏散路线清楚、组织有条不紊、人人各尽其责，确保活动达到预期的效果。
五、演习安排
(一)前期准备工作
1、举行紧急疏散领导小组会议，明确演习的目的和要求，并研究和确定疏散路线。
2、召开参与协助学生疏散的老师及班主任会议，明确各位老师在疏散时的分工及路线，分楼层落实负责人员。
3、在活动前通知各班主任，告知学生演习的安排和疏散路线，目的是让学生做到心中有数，避免产生不必要的恐慌，同时又保证紧急疏散演习的实效。要求学生疏散下楼时要严肃、安静、有序、快速，绝对不要打闹、推搡，走楼梯时要小跑步撤离，但不要着急跑得过快，以防跌倒。
(二)演习安排
1、在演习开始前，校长在学校广播中宣布演习开始，要求全体师生按照紧急疏散演习方案迅速到达学校东操场集中。警报铃由相应的老师负责，同时要求参与协助学生疏散的老师迅速到位，各负其责。
2、各教室师生听到第一声警报后迅速双手抱头躲在课桌底下，第二声警报后迅速打开教室前后门，前面三排走前门后面几排走后门，离开教室到走廊。不按身高自觉的排成一路纵队，放低身姿尽快向楼梯移动。听从班主任和副班主任老师指挥，由体育委员组织迅速有序的按规定路线撤离教室，到达操场指定位置。撤离顺序为副班主任在前，班主任老师最后撤离。
3、全体学生按指挥快速通过。遇到楼梯下有学生正在通过时，不惊慌不拥挤，按“先到先通过；先二楼层，后三楼层”的顺序撤离教学楼。
4、学生到达指定疏散集合地点后，由副班主任或班主任整队，迅速清点人数，向级部主任报告应到人数和实到人数。
5、非班主任也必须准时随班参加演习，听到信号后，迅速到指定位置。协助学生疏散的老师在确认学生全部撤离后也要迅速到达大操场指定位置。全体教职工按一至六年级分组点名，各班向年级组负责人报告各班人数。
6、成立以指定老师为临时医务组长，非班主任老师为组员的救护小组。救护小组接到有学生“受伤”的信息后，迅速赶到指定地点，将“受伤”学生抬离现场，到达安全地带。
7、指定老师汇总年级人数，迅速向演习领导小组组长校长报告人员到位情况。
8、校长对本次演习情况进行总结和点评。
9、校长宣布演习结束，各班有秩序带回。教职工返回各办公室，演习正式结束。
(三)学生疏散路线
1、南教学楼底楼教室的学生在班主任老师的带领下直接到教室前面的花坛和草坪集中（依次由东至西）。
2、二楼楼梯东教室：
二(6)、三(1)的学生从楼梯东下到校门口停车场集中；
二楼楼梯西教室三(2)、三(3)的学生从楼梯西下到篮球场；
三楼楼梯东教室五(1)班的学生从楼梯东下到南面草坪；
三楼五(2)班和六年级的学生从楼梯西下到篮球场。
3、一(1)、一(2)班的学生到校门口停车场，一(3)、一(4)班的学生到一(1)前空地。
4、三(4)、三(5)班，四年级各班和一(5)、一(6)、一(7)的学生在班主任和副班主任老师的带领下到西面操场。
(四)演习疏散负责教师安排
地震逃生安全教育措施及方案及流程2
活动目标：
1、让小学生初步了解地震给人类带来的危害。
2、学习并掌握在地震中自救与逃生的基本方法。
3、加强小学生的安全意识。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、提高小学生思维的敏捷性。
活动准备：
1、有关地震的录像，如：玉树地震、汶川地震等。
2、有关地震的图片、地震中安全逃生的相关PPT。
活动过程：
一、开始环节：组织小学生观看录像：玉树地震、汶川地震或日本地震。看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景，这是怎么回事？自己有何感想？
二、教师一边出示有关地震的图片一边向小学生讲述地震的特点与危害：地面剧烈震动、房屋倒塌、建筑物被毁、许多人在地震中受伤或丧失生命等等。
三、基本环节：地震中如何逃生？
四、1、请小学生讨论并说说如何在地震中逃生？
2、组织小学生观看地震中安全逃生的相关视频。
3、教师总结：在地震中逃生的方法。
五、
①当地震发生时，在睡房，小朋友立即抱着头趴到床底下，可用被子、枕头包着头，但不能堵住鼻子，避免呼吸不顺畅；在教室，小朋友可抱住头躲到桌子下面，或抱住头贴墙站好（教师示范）；在家中，小朋友可躲到沙发或床底下，茶几或厨房柜子里；在户外，尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲好，如果没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。
②地震停止，小朋友立即跑到外面空旷的地方（远离建筑物、大树等），并抱着头蹲下，不要到处乱跑，避免余震造成再次伤害。
③教育小朋友：灾难中，逃命最重要，不要想着带走自己喜欢的东西，不要把时间浪费在穿戴方面等等。
六、结束环节：（安全演练）让小学生练习在地震中逃生、疏散演练，通过演练熟悉在地震中逃生的方法及疏散路线。老师在演练前介绍演练方法和要求，并提醒小学生在演练游戏中不慌张，不推不挤，要互相关心，帮助同伴。在地震逃生演练过程中，要请班上老师配合，避免小学生在演练过程中出现意外事故。
七、延伸环节：让小学生收集有关地震知识的资料，开设"地震知识展览"角。
活动目标：
1、引导小学生初步了解地震给人类带来的危害，提高他们对地震的认识和警惕性。
2、教授小学生在地震中自救与逃生的基本方法，让他们掌握应对地震的知识和技能，提高他们的安全意识和应变能力。
3、通过活动，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力和团队合作能力。
4、通过思维敏捷性的训练，提高小学生的思维灵活性和应对突发事件的能力。
活动准备：
1、准备有关地震的录像，如：玉树地震、汶川地震等，以供小学生观看和讨论。
2、收集有关地震的图片和制作地震中安全逃生的相关PPT，用于讲解和教学。
活动过程：
一、开始环节：组织小学生观看地震相关录像，如玉树地震、汶川地震或日本地震。观看完毕后，引导学生进行讨论，询问他们在录像中看到了哪些场景，以及对地震事件的感想和思考。
二、教师讲解地震的特点与危害，辅以相关图片的展示，让学生更加直观地了解地震对人类的影响和危害，例如地面剧烈震动、房屋倒塌、建筑物被毁、人员伤亡等。
三、基本环节：教授地震中的自救与逃生方法。
四、1、组织小学生进行讨论，让他们分享自己对地震中逃生的想法和方法。
2、播放地震中安全逃生的相关视频，让学生更直观地了解和学习地震中的自救与逃生方法。
3、教师对地震中的自救与逃生方法进行总结，确保学生掌握相关知识和技能。
五、
①当地震发生时，在睡房，小朋友应立即趴到床底下，并用被子、枕头等物品保护头部，但不要堵住鼻子，以确保呼吸通畅；在教室，小朋友可躲到桌子下面抱住头部，或贴着墙站好（教师示范）；在家中，小朋友可躲到沙发或床底下，或者躲在茶几或厨房柜子里；在户外，尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲下，如果没有空旷的场地可以躲在街道的柱子下或无窗的墙下。
②地震停止后，小朋友应立即跑到离建筑物、大树等危险物体较远的空旷地方，并抱住头部蹲下，不要到处乱跑，避免余震造成再次伤害。
③教育小朋友：在灾难中，逃生最重要，不要考虑带走自己喜欢的物品，也不要把时间浪费在穿戴方面等等。
六、结束环节：安排地震逃生演练，让小学生实践在地震中的逃生和疏散。在演练前，教师介绍演练方法和要求，并提醒学生在演练游戏中保持冷静，避免推挤和互相帮助。同时，要请班上的老师配合，确保演练过程中没有意外事故发生。
七、延伸环节：鼓励小学生收集有关地震知识的资料，并组织他们开设"地震知识展览"角，让他们能够更加深入地了解地震，并与其他同学分享自己的学习成果。
地震逃生安全教育措施及方案及流程3
教学目标：
通过本课教学，使学生初步了解地震的原因，以及预防地震伤害的方法。
教学重点：
地震的成因.
教学难点：
地震时如何求生。
教学过程：
一、导入
教师：“同学们，你们想了解地震的相关知识吗？”
二、新授
1、了解地震成因
初步了解地震是由板块和板块之间的挤压造成的（也叫弹性回跳说）。
2.地震既然对人类和大自然造成了这么大的伤害，那么我们应该如何来预测地震，从而尽量减少地震灾害呢？
1）东汉时的张衡就已经开始着手进行地震的预测了，现在的科学能使我们尽快了解地震的产生时间，但是生活中的一些变化和现象也可以使我们提前知道地震即将发生。师生一起讨论其他地震前预示现象。
2）了解地震的原理和地震的过程。教师讲解，使学生对引起地震灾难的纵波（P波）和横波（S波）有一个基本概念。纵波（P波）：速度快，引起地面上下颠簸。横波（S波）：速度慢，引起地面水平（左右）方向摇晃。体波：P波和S波统称体波，在地球内部传播。面波：体波到达地表后激发的次生波——面波。它沿地表传播，速度慢，对地面的破坏作用较大。
3）我们了解了地震的相关知识，那我们遇见地震时应该如何自救呢？了解逃生的基本要领，学生和教师一起学习，相互讨论包括如何抓紧时间逃生，哪些地方相对安全等。提问：地震来临时我们应该怎样自救？同学们相互讨论。
三、巩固逃生要领 地震的求生方法：
1）地震时，从地震发生到房屋倒塌，一般有12秒钟的时间，此时要保持冷静，12秒钟内要因地、因时地作出瞬间避险抉择；
2）不要拥挤在楼梯、过道上；
3）撤到室外或正在室外的人员，要选择空旷地带避难；
4）不要盲目破窗跳楼；
5）不要在高楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留；
6）避震时，要注意保护头部；
7）地震发生时，应及时采取正确措施，紧急避险。如果来不及撤离，应就近避震。
四、全课总结
五、作业：
地震在甘肃容易发生吗？请大家到课后去寻找答案。
六、延伸拓展
同学们可以通过观看地震预警视频、阅读相关地震报道、参观地震科普馆等方式深入了解地震的原因和预防地震伤害的方法。可以选择一种方式进行研究，并撰写一份小结，分享给同学们。
地震逃生安全教育措施及方案及流程4
设计意图
在科学活动中，教师若能为幼儿提供大量动手操作与探索的机会，充分调动幼儿的已有经验，引导他们通过讨论、质疑、操作、对比等方式进行科学探究，必能更好地激发他们强烈求知欲望，能主动感知、累积、思考，从而逐步建构起相关的知识经验体系。
例如，在一次“小主播讲新闻”活动中，我班的小主播播报了有关地震的新闻。幼儿议论纷纷，都说地震是很可怕的事情。
欣欣提出问题：“地震到底是怎样的？是不是房子都会倒下来？”
小睿说：“别怕！如果地震了，我们就赶快逃跑！”
小影说：“怎么跑啊，要不要带东西呀？”
此后，幼儿对地震现象和地震逃生方法产生了很多疑问。
为了满足幼儿的求知欲望和培养他们的科学探究能力，我决定开展一系列的科学探究活动，以帮助幼儿了解地震现象和掌握地震逃生的基本方法。
活动目标
1、掌握地震时逃生的基本方法。
2、认识、制作地震逃生包，体验并掌握其使用方法。
3、利用常见生活物品进行安全自救，增强对身边科学现象的探究欲望。
活动准备
1、经验准备：
（1）了解地球内部构造的简单科学知识。
（2）参观过“地震屋”并初步了解地震避险的基本方法和地震级别。
（3）玩过建构游戏“搭建结实的楼房”。
（4）参与过角色游戏“我是小医生”，了解简单的救护小知识。
2、材料准备：
师幼共同收集的一些可携带逃生物品：背包3个、电筒、钱币、玩具、水、几种食品、手机、毛巾、被子、笔、会响的玩具、医药箱子等等，专业逃生包3个，一些绘画用的彩笔和纸。
3、座位安排：
幼儿分成三组就坐。
活动过程
1、讨论、绘画、分类
（1）师幼谈话，巩固对“地球妈妈的身体内部构造”和地震逃生小技巧的认知。
谈话后提问：“如果发生地震，我们要不要带上东西逃走？要带什么呢？我们不可缺少的生活物品究竟有哪些？”
（2）讨论、绘画，丰富幼儿对生活中维持生命必须物品的了解。
幼儿自由以小组形式交流自己在家每天都需要使用的物品名称。
教师提供笔和纸，幼儿绘制出自己讨论物品的小图片。
（3）分类游戏
指导语：“小朋友们想一想，刚才画的物品中有哪些是维持生命不可缺少的，哪些是可以暂时不用也不会对生命造成威胁的呢？让我们一起动手把这些物品进行分类，选出维持生命不可缺少的物品吧！”
操作要求：
把维持生命不可缺少的物品分拣出来，去除不需要的物品。
幼儿把各种物品图片分类，选出在逃生中必须使用的物品的图片。
师幼共同将这些物品图片粘贴在活动室的空白墙面上。
展开讨论，进一步熟悉这些物品的性能和运用方法。
2、制作“地震逃生包”
（1）依据墙面物品图片，提问：“如果发生地震，你会携带什么物品逃生？”
（2）幼儿分组进行选择物品，制作“地震逃生包”。
教师提供各种生活用品以及若干食品的实物，没有实物的则由幼儿绘制小图片替代。
教师提出打包“地震逃生包”的操作要求：
在收集的所有物品中按照“维持生命必须物品”以及“方便携带和保存”进行挑拣，选择物品装进背包进行打包。
例如，在压缩饼干与普通饼干两者中应该选择压缩饼干更方便携带和保存。又如，保温杯装的水、塑料瓶子包装水、真空饮用水包（真空饮用水包属于专业逃生用品，有保质期长且容易携带、包装不容易破损的特点），这三者应该首先选择最不易变质的真空塑料包装水，其次是塑料瓶子包装水，不应该选择容易变质的保温杯装的水。
幼儿将这些物品进行“打包”，巩固运用压缩充分利用空间的知识技能。
指导重点：适时启发幼儿思考：
在选择物品的时候要考虑哪些问题？
比如；在地震灾难中很容易受伤需要“急救”，需要用到哪些物品？
在短时间里找不到食物来“维持生命”，可以准备哪些物品？
3、展示、互动与评价
（1）每组展示自己打包的“地震逃生包”。分组介绍逃生包里面选择携带的物品有什么作用，为什么必须携带；其他组的幼儿可以对讲解的幼儿提出问题或不同的意见。
今天小编精心为大家整理了一些有关于地震逃生安全教育措施及方案及流程9篇模版内容，欢迎阅读和下载。
地震逃生安全教育措施及方案及流程1
一、指导思想
为了进一步树立安全第一的思想，培养训练有素的应急组织，提高应急救援能力，预防学校在发生严重的突发危害事件时，学校能有组织、有秩序进行疏散，限度的保护全体师生的人身安全。
二、演习目的
为了确保学校的应急疏散能力，提高全体师生的紧急疏散应对能力，熟悉学校紧急疏散路线，检查学校紧急疏散预案的可行性和全体师生的协同情况，进一步提高自我保护能力。
三、紧急疏散领导小组
为了确保演习的顺利进行，成立紧急疏散领导小组，由相关负责人组成，负责指导和协调演习工作。
四、演习目标
要求全体师生接到紧急疏散指令后，在最短的时间内，安全、有序、镇定、快速地到达疏散集合地点，如学校篮球场、操场、校门边停车场、南教学楼前草坪等。在整个疏散过程中，要做到师生配合默契、疏散路线清楚、组织有条不紊、人人各尽其责，确保活动达到预期的效果。
五、演习安排
(一)前期准备工作
1、举行紧急疏散领导小组会议，明确演习的目的和要求，并研究和确定疏散路线。
2、召开参与协助学生疏散的老师及班主任会议，明确各位老师在疏散时的分工及路线，分楼层落实负责人员。
3、在活动前通知各班主任，告知学生演习的安排和疏散路线，目的是让学生做到心中有数，避免产生不必要的恐慌，同时又保证紧急疏散演习的实效。要求学生疏散下楼时要严肃、安静、有序、快速，绝对不要打闹、推搡，走楼梯时要小跑步撤离，但不要着急跑得过快，以防跌倒。
(二)演习安排
1、在演习开始前，校长在学校广播中宣布演习开始，要求全体师生按照紧急疏散演习方案迅速到达学校东操场集中。警报铃由相应的老师负责，同时要求参与协助学生疏散的老师迅速到位，各负其责。
2、各教室师生听到第一声警报后迅速双手抱头躲在课桌底下，第二声警报后迅速打开教室前后门，前面三排走前门后面几排走后门，离开教室到走廊。不按身高自觉的排成一路纵队，放低身姿尽快向楼梯移动。听从班主任和副班主任老师指挥，由体育委员组织迅速有序的按规定路线撤离教室，到达操场指定位置。撤离顺序为副班主任在前，班主任老师最后撤离。
3、全体学生按指挥快速通过。遇到楼梯下有学生正在通过时，不惊慌不拥挤，按“先到先通过；先二楼层，后三楼层”的顺序撤离教学楼。
4、学生到达指定疏散集合地点后，由副班主任或班主任整队，迅速清点人数，向级部主任报告应到人数和实到人数。
5、非班主任也必须准时随班参加演习，听到信号后，迅速到指定位置。协助学生疏散的老师在确认学生全部撤离后也要迅速到达大操场指定位置。全体教职工按一至六年级分组点名，各班向年级组负责人报告各班人数。
6、成立以指定老师为临时医务组长，非班主任老师为组员的救护小组。救护小组接到有学生“受伤”的信息后，迅速赶到指定地点，将“受伤”学生抬离现场，到达安全地带。
7、指定老师汇总年级人数，迅速向演习领导小组组长校长报告人员到位情况。
8、校长对本次演习情况进行总结和点评。
9、校长宣布演习结束，各班有秩序带回。教职工返回各办公室，演习正式结束。
(三)学生疏散路线
1、南教学楼底楼教室的学生在班主任老师的带领下直接到教室前面的花坛和草坪集中（依次由东至西）。
2、二楼楼梯东教室：
二(6)、三(1)的学生从楼梯东下到校门口停车场集中；
二楼楼梯西教室三(2)、三(3)的学生从楼梯西下到篮球场；
三楼楼梯东教室五(1)班的学生从楼梯东下到南面草坪；
三楼五(2)班和六年级的学生从楼梯西下到篮球场。
3、一(1)、一(2)班的学生到校门口停车场，一(3)、一(4)班的学生到一(1)前空地。
4、三(4)、三(5)班，四年级各班和一(5)、一(6)、一(7)的学生在班主任和副班主任老师的带领下到西面操场。
(四)演习疏散负责教师安排
地震逃生安全教育措施及方案及流程2
活动目标：
1、让小学生初步了解地震给人类带来的危害。
2、学习并掌握在地震中自救与逃生的基本方法。
3、加强小学生的安全意识。
