大家好，以下内容是小编根据各位的需求，为大家整理出的有关于2024初中教师期末工作总结范文文档，欢迎各位阅读和借鉴。
在本学期中，我不断研讨教学方式和方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获。当然，对于语文实践活动的实施也还存在一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下：
一、加强教研，创新有为，提高业务素质
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累
本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性。每天早上，我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文，并和学生一起诵读，以激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。
三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识
本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。
抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。
教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。
积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有了进步，课堂教学能力也有了提高。但也存在不足，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。
2024初中教师期末工作总结范文2
一个学年的教学工作即将结束。在学校教科研室的带领下，七年级数学组的老师们积极实践新的教学模式，严格按照“目标导学、质疑探究、当堂反馈”的教学步骤组织教学。当然，在新的教学模式实施的过程中，我们也面临了许多困难。为了解决这些问题，我们采取了实践、反思、共同探讨、再实践、再反思的方式，努力让自己的教学更符合学生的知识水平和认知水平，提高自己的教育教学能力。下面是对这一学期工作的总结：
一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念。
我们坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程、构建新课程、尝试新教法的目标，不断更新教学观念。通过学习新的《课程标准》，我们认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我们将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
针对七年级学生精力旺盛、对任何事物充满好奇的特点，我们应重点培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力、符号语言能力和空间想象能力。同时，我们应注意引导学生形成课前预习、课后复习、课堂上积极思维、主动回答老师问题、积极思考的学习方法。因此，在教学中应更关注学生提出问题的能力的培养，更关注学生分析理解问题的方法的培养，以人为本，以发展学生的数学能力为长期目标，为学生的终身发展考虑。
二、教育教学总结
我们树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格、尊重学生观点、承认学生个性差异、积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。我们将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，重视学生独立性和自主性的培养与发挥，并取得了良好的效果。
1、起始年级，形成习惯。
良好的学习习惯是学生不断提高和进步的有利保障，也是教师提高课堂效率的前提和基础。因此，在七年级的第一个学期，我们要在课堂中教会学生各种“规矩”，例如课前准备时将课堂练习本打开，上课读书时用笔指读，读书结束后积极质疑，课堂练习时书写工整规范，当堂训练时像考试一样紧张等等。这些习惯的养成需要老师明确要求，并且需要老师反复强调和提醒。
2、三清工作，查漏补缺。
堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作。在还没有熟练运用新的教学模式之前，三清工作的开展让我更加了解学生对课堂教学的掌握情况，也让我能及时发现课堂中没有解决好的问题，帮助学生和老师查漏补缺，及时订正学生学习的盲点，不断改进教师的教学。
3、课堂教学，提高效率。
有了三清工作的基础，学生在课堂上学得更加紧张，教师在课堂教学中也会想方设法发现更多学生学习上的漏洞，并在后来的探究和总结阶段尽量多地解决学生知识上存在的问题，从而促进三清工作的工作量减少。因此，高效课堂的实现必须有学生良好的学习习惯，有教师对学生学习情况充分的了解，有教师课堂探究的有效作用，有教师总结提升的方法和思想的提炼等等。总之，高效课堂是学生和教师完美配合的结果，是一个可以解决不同层次学生学习问题的课堂。
4、课后反馈，有针对性。
课堂教学的最后一个环节是当堂反馈。开始时，我总是掌握不好课堂进度，让过多的讲解占用了学生课堂反馈的时间，导致学生对自己本节课知识的掌握情况估计不准确，教师没有对学生进行堂堂清的依据，课堂效率仍然无法提高。后来，通过对教学模式的进一步熟练掌握，我能够把握好质疑探究阶段的时间和效率，即使只有5分钟，也要开展当堂反馈。这种反馈具有很强的针对性，也为教师课下与学生面对面的辅导提供了有效的依据。
5、引入竞争，激发兴趣。
引入竞争可以激发学生的学习兴趣和积极性。例如徒弟与徒弟间的竞争、师傅与师傅间的竞争，课堂上回答问题的竞争，课堂反馈速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同学们错误纠正情况的竞争，以及学生自己对自己的评价、同学们之间的评价、师徒间的评价、教师对学生的评价等等。这些竞争的引入可以激发学生学习的积极性和主动性，也营造了班级中浓厚的学习氛围。
6、不断反思，寻求方法。
在教学过程中，我遇到了各种各样的问题，例如学生不会读书、学生为了加快书写速度而导致字迹潦草、多次遇到困难的学生缺乏自信等等。对待这些问题，我通过每节课的反思不断总结自己课堂的不足，从同教研组老师们身上学习方法，运用到自己的教学实践中，不断纠正自己错误的教学行为，使自己的教学更适合自己的课堂。
三、工作中存在的问题：
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习、合作学习缺乏理论指导。
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
总之，本学年的教学工作是在不断探究和实践中摸索前进的。虽然有困惑，虽然有不熟悉，但新的教学模式的优点越来越多地显现在我的面前。我相信，我不会放弃探索，不断完善自己的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标。
2024初中教师期末工作总结范文3
时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声。为了更好地做好今后的工作，我特别总结了这学期的工作，并吸取了经验和教训。以下是我对这学期工作的小结：
首先，我在领导和同事的帮助和指导下，通过自身的努力，不断克服自己的弱点，摆正自己的位置，在教学和其他工作中都取得了明显的提高。
在治学方面，我意识到自己在数学教学方面的经验不足。为了尽快进入状态，我抽出了很多时间去听本校其他12位教师的20多节课，吸取他们的长处。通过刻苦钻研，我在实践中积累了丰富的经验。但是，我仍然深感自己的水平不够，经验不足。因此，我从开学开始就开始搜集资料，为学生准备了很多复习资料。我还订阅了数种报刊，并经常到阅览室阅读报刊，以增长知识、开阔视野和拓宽知识面。对于教学过程中出现的问题，我从不放过，尤其是在学术方面，我做到一丝不苟，精益求精。同时，对于课程中自己不熟悉的地方，我虚心向他人请教。
其次，我对工作持认真的态度，对学生负责到极致。我尽全力给后进学生补课，力争让他们学得更扎实、更牢固。在教学过程中，我能够敏锐地观察学生的学习情况，并迅速找出解决问题的方法。我因势利导、因材施教，不拘泥于规矩，不墨守成规。同时，我也注重学生整体素质的全面发展，严格要求学生在平时和考试中都有所进步。有时候，我对学生的要求可能有些苛刻，他们一开始可能会有些抱怨。尽管如此，我并不会因此放松要求。为了让后进学生的成绩提高，我付出了很多心血，想尽了各种办法。对于不是本班的学生，我也同样热情地辅导，并提供复习材料。
另外，我对待上级指定的任务，总是进取地完成，速度快，质量好，从不讲条件，也不提要求。我任劳任怨，体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。每当接到领导下达的任务，我总是不折不扣地完成，并虚心听取他人的批评意见，以改善自己的不足。
最后，我以与众不同的方式对待工作和周围的人群。我的独特个性、处世原则以及不寻常的思维方式，从某种角度来说，为数学教学带来了一股新鲜空气。在我的带动下，全体学生也自觉或不自觉地加快了前进的步伐。我无意中为语文教学提供了一剂良好的催化剂。
总之，既然选择了教师这个行业，就意味着奉献和牺牲。我将一如既往地为教育事业奉献我的青春和汗水，用我的热血和生命回报领导和同事，回报我的良心。
2024初中教师期末工作总结范文4
时光匆匆，岁月如梭。转眼之间又到了本学期的收尾阶段。回首这一学期来的工作，虽然繁杂，但却倍感充实，虽然辛苦，但却在工作之中进一步成熟。人所做的每一件事情，都应及时总结成功的经验，分析研究失败的教训，人才能进步，事业才会发展，国家才会兴旺。现将我校本学期的教学、教研工作做如下总结，以此来进一步提高工作和组织潜力，及时发现缺点和不足，真正促进我校教育教学工作再攀新高峰。
一、加强师资队伍建设，提高教师的整体素质。
建设高素质的教师队伍，是全面提高教育质量的基本保证。我们着重从提高教师的思想素质、文化知识水平、教育教学潜力，业务水平等方面加强教师队伍建设:
1、加强教师的政治学习和道德教育，为教师树立学习的榜样，培养教师的敬业精神，引导教师在教学实践中勤奋拼搏、团结奉献;在教师队伍中倡导爱职业、爱学校、爱学生的良好道德风范、增强教师教书育人、为人师表、以身立教的使命感和职责感。构成了默默耕耘、乐于奉献、团结进取的高尚师德风尚。
2、现代教育理论学习，引导教师转变教学观念，以科学的世界观、人生观、价值观指导自己的教育教学工作。教学要面向全体学生，促进学生生动活泼、主动用心地发展，鼓励和引导学生的探索精神，培养学生的创新精神和实践技能。要树立开放性教育观念，增强师生双方的交流。
3、大力支持鼓励在职教师继续教育学习，提高教师队伍的文化素质。我校教师全员参加了远程教育培训和县进修校的中级教育技术潜力培训。学校尽可能地为教师提供电脑、纸张等学习帮助，为他们继续学习创造有利条件。
二、加强课程开发建设，确保高质完成教育教学任务。
1、认真落实《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神以及《义务教育课程设置实验方案》规定的各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程。
2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任务。
三、加强教学中心工作，完善教学常规管理。
教学是学校的中心工作，教学管理直接关系到办学的成败，直接影响教学质量的高低。本学期，我校不断完善教学管理制度，并把管理制度落到实处。切实抓好教学管理工作:
1、备课
在备课方面，继续对备课进行明确的规范。学期初，各任科教师认真阅读本学期教材，熟悉教材，掌握教材的重点难点，制订本学期的教学计划。要求每位教师认真、细致地填写教案首页各个项目，精心编制教学流程。加强了对学习目标叙写、教学后记方面的要求，这样，有利于加强教师对教材的钻研以及目标的定位，认真上好每一堂课，课后进行教学反思。
本学期教研室对每位教师的教案、学生的作业进行了两次全面检查。在检查的过程中，未发现无教案上课的教师，杜绝了教师讲课的随意性问题。教学设计更加规范、合理，项目填写齐全，语言表述更加准确，更贴合现代化的教育理念。
2、讲课
上课期间教师坐着讲课、随意进出、接打手机、抽烟的现象减少了。没有体罚、变相体罚学生、谩骂和侮辱学生的现象，教师做到了尊重学生的人格尊严。教师能在上课铃声落之前进入教室，没有无故迟到现象。
加强了随堂听课的力度，一学期以来校长及教导处教研室随堂听课节数达到50余节。个性是校长对初三各班听了推门课，有效地了解了教师的教学状况，为本学期的初三复习工作起到了极大的推动作用。
3、检查与测评
全校性的常规检查一学期检查两次，做到有检查，有总结。加强月考、期中、期末教学质量分析，使教师及时发现教学中的问题，加强薄弱环节的教学，全面提高教学质量。
教务处认真组织了七、八年级的期中、期末与九年级的三次练兵测试，并及时进行了多层面的分析工作，保证了考试为教师教学工作带来正确的导向与有效的信息，为做好下一步工作奠定了基础。同时，加强了对考试过程的管理，净化了考风考纪，为营造更加良好的学风奠定了坚实的基础。
四、用心开展教研活动，改革课堂教学方法。
本学期我们提高每堂课的教学效果，着重抓了教学方法的改善，开展了多种形式的教研活动:
1、学校领导主动深入教学第一线听课、评课，了解和掌握本校的教学状况，带领教师有针对性地开展教研活动。教研组活动坚持间周一次进行。
2、观议课
各教研组组织本组教师都进行了一次公开课，其余教师用心观摩了每一节公开课，并认真做了观课记录，进行了“2+2”议课点评。
在议课活动中，采用“2+2”模式(优点2条，推荐或存在的不足2条)。教师在议课时重点关注了学生主体地位的落实，关注了课堂的有效性，使观课活动充分起到了互相学习、取长补短、共同进步的作用。且教师的点评潜力在逐步提高，并具有必要的科研含量。
3、课题研究
个人课题
第一届个人课题17人顺利结题，其中2人获奖。第二届有15人申报，7人市批准立项，5人县批准立项。
一般规划课题
我校现有市级课题2个，校级课题若干，资料覆盖德育、学校发展、学生教师发展、资源开发等方面，学校要求所有过程性资料都务必及时留存，课题研究有计划、有总结，期初有交流、期末有分享。学校有完备的教科研管理奖惩制度，有教研日、科研日确保研究的时间，两周一次的课题研究日活动，大家集中一起或上课研讨、或专题学习、或聆听讲座，在体会专业学术生活的过程中感受研究的快乐。扎实研究过程、提高研究品质，让教师在研究中时刻保持一种教育的“清醒”。
各个实验课题组主要负责人做到长计划、短安排，纳入“行事日程表”。经常检查、反思实验进展状况。各个实验实验课题组根据实际状况，对本组实验方案进行审验，发现实验目标、实验方法等问题，做出及时调整，加强课题研究的过程管理和日常管理。
总课题组提出的“五个有”、“四个一”的要求，子课题务必坚持做到。(即做到有实验方案和工作计划;有具体的实验措施、有组织领导和稳定的实验建设队伍;有实验档案;有实验阶段研究成果。四个一是:每月召开一次实验例会。每周安排一次实验活动;每一天浏览一次总课题组网页，每个实验教师年末至少提交一篇阶段科研成果)。
教师的教育教学经验需要进行及时总结，需要进行相对理性的提升，所有精彩的“闪念”只有记录成文字并加入适当的理性思考才能称之为“反思”。在研究中反思，在反思中提升，是“经验型教师”向“研究型教师”转变的必经之路。我校十分注重教师论文撰写能力的提升，用心组织参加省市教育行政部门举办的征文比赛，鼓励教师投稿等。学校科研室为教师提供尽可能的指导和帮助，教师提升的水平取得了显著的进步。
4、交流学习
市教科研中心下乡支教
组织教师“敬业杯”大赛
五、加强毕业班工作，打赢中考质量战。
毕业班工作历来是学校工作的重点，本学期在这方面，我们做了以下工作:
1、开了五个会，即毕业班教师会、家长会、学生中考百日冲刺动员会、质量分析会以及各类学生座谈会，明确了目标，把职责落实到各班及每位教师的身上，做好各类边缘学生的思想工作和学习辅导工作，帮助他们树立足够的信心去迎接挑战。
2、做了三个研究:
(1)试题研究。组织有经验的教师及参加阅卷的教师进行研究，注意答题的规范要求及得分点、试题的类型、试题方向及探究。
(2)学生研究。组织各班任课教师进行学生学习思想状态的研究，及时了解并解决他们存在的影响学习的因素。
(3)教法研究。组织备课组活动，研究复习策略，编制训练题和模拟题。
3、开了四次质量分析、学情诊断会。开学初对第一学期的状况进行分析，认清形势，知己知彼。了解学情，分析教情，有的放矢，为总复习热身。做好省、市、县三次练兵的分析，分析题型，查找复习中存在的问题，并作出及时的调整。
4、组织了三次练兵考试，省一次、市一次、县一次，合理安排，严格认真。
5、搞好两项服务:
(1)为毕业班教师的教学工作提供尽力的服务。
(2)为毕业班学生提供方便。
经过全体师生的共同努力，相信今年的中考必将取得更加优异的成绩。
六、其他工作
制定了课堂安全制度，与全体教师签订了课堂安全职责书。
七、工作中问题的反思
本学期教导处工作有了必要的改善，程度上提高了教学效益，促进了教育教学发展。不可否认，也存在着一些亟待解决的问题。
1、教师教育教学观念仍需要进一步转变
实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，要付出更多的努力。在实现学生主体地位的过程中，教师观念虽有所转变，但由于在实践中遇到的现实问题，往往产生了一些急躁或急功近利的情绪，造成一些波折，让少数教师产生重走老路的思想，一言堂、满堂灌的现象依然存在。课堂教学的有效性方面还要继续加以研究，并在今后的教学工作中加以落实。
2、完善备课组的领导与监督
本学期的教研组工作是以全新模式进行的，取得了必要的效果，但备课组工作的开展不尽人意。如何让备课组长真正感到有职有权有责，用心主动地去开展工作，如何解决教研组长、备课组长所遇到的组内存在的现实困难，提供更好的服务也是教导处在下一步工作中需要思考的重点。
3、学生思想教育方面还有改进的空间，部分学困生的思想、学习还需要进一步给予帮助与指导。
以上是我们这学期的教育教学工作的总结。虽然我们也做了许多工作，取得了一些成绩，但我们也会时刻提醒自己，要不断在工作中总结经验教训，戒骄戒躁，稳扎稳打，为我们教育教学更上一个新台阶付出我们自己应尽的职责和义务。
2024初中教师期末工作总结范文5
2020年6月15至16日，我市成功完成了中考工作。同时，本学期的语文教学工作也圆满结束。回顾这一年的点点滴滴，我深深地感到这一年的努力是值得的，是有意义的。接下来，我将对这一学期的语文教学工作进行简要总结。
本学期是一个成绩见效果的学期，也是师生奋勇拼搏的学期。在上好新课的基础上，我稳定并鼓励学生，根据教学计划，采用初中语文1-6册教材和《中考复习导引》等资料，有针对性地进行艰苦的强化训练。我们从基础知识、古诗文默写、综合实践探究、阅读、写作等方面进行了系统的训练，巩固了所学知识。除了参加全县统一组织的一模、二模考试外，学校还进行了多次模拟考试，取得了较好的效果。
一、备好课程，努力提高驾驭课堂的能力。
针对九年级1班的学生情况，我发现大部分学生比较活跃，上课气氛积极，但中等生和差生占了相当大的比例，尖子生相对较少。因此，在备课的同时，我也备学生。只有充分备课、深入理解教材，才能调动学生的积极性，取得良好的上课效果。我注重掌控课堂节奏，留意学生的反应。学生在课堂上的表现直接影响着课堂教学的效果。因此，我努力使学生投入到课堂中，不让他们分心。课堂内容丰富、详实，讲课方式自然、生动，难易适中，照顾到了每个学生，从而能够吸引住学生的注意力。
二、面对全体学生，加强对后进生的转化工作。
九年级1班的少数学生学习态度不端正，对学习厌倦、浪费时间。这些后进生的不良思想、习惯以及学习态度对那些想要学好的同学产生了负面影响。尽管老师付出了大量的时间和精力，但收效甚微。许多问题是老师已经讲过并训练过的，但学生在考试中却不能做出来，给自己留下了遗憾。为了稳定课堂纪律，我在每节课上重点管理几个特差生，并为他们布置适合他们的学习任务。通过这种方式，他们能够安静下来，课堂纪律得到了保证，大多数学生能够高效地学习。
三、研究中招试题，提炼解题规律。
我研究了本市近三年来的中招试题形式、考察方向以及今年的考点等内容，规范学生答题，加强与教研组内的老师交流与合作，为学生应对中招考试提供指导。同时，我借鉴了一些名教师和专家们的做法、经验和理论，并将其运用到自己的语文教学工作中。
四、善于取舍，精选精练。
大家好，以下内容是小编根据各位的需求，为大家整理出的有关于2024初中教师期末工作总结范文文档，欢迎各位阅读和借鉴。
2024初中教师期末工作总结范文1
在本学期中，我不断研讨教学方式和方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获。当然，对于语文实践活动的实施也还存在一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下：
一、加强教研，创新有为，提高业务素质
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累
本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性。每天早上，我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文，并和学生一起诵读，以激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。
三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识
本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。
抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。
教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。
积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有了进步，课堂教学能力也有了提高。但也存在不足，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。
2024初中教师期末工作总结范文2
一个学年的教学工作即将结束。在学校教科研室的带领下，七年级数学组的老师们积极实践新的教学模式，严格按照“目标导学、质疑探究、当堂反馈”的教学步骤组织教学。当然，在新的教学模式实施的过程中，我们也面临了许多困难。为了解决这些问题，我们采取了实践、反思、共同探讨、再实践、再反思的方式，努力让自己的教学更符合学生的知识水平和认知水平，提高自己的教育教学能力。下面是对这一学期工作的总结：
一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念。
我们坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程、构建新课程、尝试新教法的目标，不断更新教学观念。通过学习新的《课程标准》，我们认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我们将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
针对七年级学生精力旺盛、对任何事物充满好奇的特点，我们应重点培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力、符号语言能力和空间想象能力。同时，我们应注意引导学生形成课前预习、课后复习、课堂上积极思维、主动回答老师问题、积极思考的学习方法。因此，在教学中应更关注学生提出问题的能力的培养，更关注学生分析理解问题的方法的培养，以人为本，以发展学生的数学能力为长期目标，为学生的终身发展考虑。
二、教育教学总结
我们树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格、尊重学生观点、承认学生个性差异、积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。我们将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，重视学生独立性和自主性的培养与发挥，并取得了良好的效果。
1、起始年级，形成习惯。
良好的学习习惯是学生不断提高和进步的有利保障，也是教师提高课堂效率的前提和基础。因此，在七年级的第一个学期，我们要在课堂中教会学生各种“规矩”，例如课前准备时将课堂练习本打开，上课读书时用笔指读，读书结束后积极质疑，课堂练习时书写工整规范，当堂训练时像考试一样紧张等等。这些习惯的养成需要老师明确要求，并且需要老师反复强调和提醒。
2、三清工作，查漏补缺。
堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作。在还没有熟练运用新的教学模式之前，三清工作的开展让我更加了解学生对课堂教学的掌握情况，也让我能及时发现课堂中没有解决好的问题，帮助学生和老师查漏补缺，及时订正学生学习的盲点，不断改进教师的教学。
3、课堂教学，提高效率。
有了三清工作的基础，学生在课堂上学得更加紧张，教师在课堂教学中也会想方设法发现更多学生学习上的漏洞，并在后来的探究和总结阶段尽量多地解决学生知识上存在的问题，从而促进三清工作的工作量减少。因此，高效课堂的实现必须有学生良好的学习习惯，有教师对学生学习情况充分的了解，有教师课堂探究的有效作用，有教师总结提升的方法和思想的提炼等等。总之，高效课堂是学生和教师完美配合的结果，是一个可以解决不同层次学生学习问题的课堂。
4、课后反馈，有针对性。
课堂教学的最后一个环节是当堂反馈。开始时，我总是掌握不好课堂进度，让过多的讲解占用了学生课堂反馈的时间，导致学生对自己本节课知识的掌握情况估计不准确，教师没有对学生进行堂堂清的依据，课堂效率仍然无法提高。后来，通过对教学模式的进一步熟练掌握，我能够把握好质疑探究阶段的时间和效率，即使只有5分钟，也要开展当堂反馈。这种反馈具有很强的针对性，也为教师课下与学生面对面的辅导提供了有效的依据。
5、引入竞争，激发兴趣。
引入竞争可以激发学生的学习兴趣和积极性。例如徒弟与徒弟间的竞争、师傅与师傅间的竞争，课堂上回答问题的竞争，课堂反馈速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同学们错误纠正情况的竞争，以及学生自己对自己的评价、同学们之间的评价、师徒间的评价、教师对学生的评价等等。这些竞争的引入可以激发学生学习的积极性和主动性，也营造了班级中浓厚的学习氛围。
6、不断反思，寻求方法。
在教学过程中，我遇到了各种各样的问题，例如学生不会读书、学生为了加快书写速度而导致字迹潦草、多次遇到困难的学生缺乏自信等等。对待这些问题，我通过每节课的反思不断总结自己课堂的不足，从同教研组老师们身上学习方法，运用到自己的教学实践中，不断纠正自己错误的教学行为，使自己的教学更适合自己的课堂。
三、工作中存在的问题：
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习、合作学习缺乏理论指导。
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
