大家好，以下内容是小编根据各位的需求，为大家整理出的有关于初一班主任教学工作总结文档，欢迎各位阅读和借鉴。
今年，我再次担任初一210班的班主任工作。转眼间已经接手了这个班级快一年了。在过去的一年中，我遇到了许多困惑，遇到了很多不明白、不知道如何处理的问题。但是，在领导和同事们的帮助下，在责任心的推动下，我解决了各种矛盾，坚定了自己的方向。怀着积极的思想，我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不是很好，但我一直在努力。现在，我将对这个学期的班主任工作做一个总结，分享一下我的体会。
首先，“他山之石，可以攻玉”。要做好班主任工作，就必须多学习借鉴别人的经验，在实践中不断完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，我还缺乏经验。因此，当我遇到自己无法解决的问题时，我会虚心地向其他班主任请教，借鉴他们的做法；我还会收集一些关于人生、学习的启发性文章，丰富自己的思想，帮助我在向学生解释问题时有理有据，使学生信服；此外，我还经常阅读一些关于班主任工作的指导书籍，如《班主任之友手册》等，每次阅读后都能有所收获，并将其中一些指导工作的方法付诸实践。这些理论和经验对我的班主任工作有很大的帮助。
其次，班主任要教育培养班干部。班主任对班干部不能只是下命令，而应该进行教育和培养。在上课和班级活动中，通过观察和其他任课老师的推荐，我注意到哪些同学比较大胆、有能力，我会让他们在平时的许多活动或事情中自己主持。比如，每周班会由学生干部总结班级情况，在需要注意的问题上由干部提醒，在需要讨论的问题上由班干部点评同学发言，然后由我总结。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要有勇气工作，又要严格要求自己，注意工作方法。当然，选出的干部并不是完美的，因此对他们不能过分苛求或指责，特别是在工作出现失误时，要善于引导他们。
第三，要做好学生思想工作。想让学生真正按照老师的要求去做，就必须在思想上让他们相通，做好思想工作，其他问题也就迎刃而解了。我深知思想教育的重要性，在这方面，我主要采取以下几种做法：首先，在班会课上对全班进行思想教育和寓教于乐式管理。现阶段的大部分学生对学习没有兴趣，他们认为学习是痛苦的。针对这种情况，我对本学期的班会进行了调整。现在的班会通常先由班干部总结班级情况，然后我进行总结并通过多种形式进行教育。最后，尽可能地进行一些寓教于乐的活动，鼓励学生在不影响集体的情况下充分展现自己的潜力和能力，让同学们在集体生活和学习中感受到快乐，忘记学习的痛苦，找到自己应有的位置。其次，要做好个别同学的思想工作。学生来到学校不仅是为了学习文化知识，还要学习做人的道理。对于那些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或其他方面需要老师开导的学生，老师要耐心地、有针对性地给予帮助和引导。对于一些调皮、经常犯错的学生，他们不是不懂道理，而是不愿意去思考，忘记去做，每次犯错后总是能找到很多借口。对待这样的学生，老师必须一次又一次地耐心地与他们谈心，做他们的思想工作。虽然有时会感到厌烦和失望，但老师要控制自己的情绪，尽量不对学生发脾气，尽量以思想教育为主，不要辱骂学生。当遇到让我生气的事情时，我会采取冷静的方式，不立即与学生谈话，等自己冷静下来，重新调整思路后，用另一种方式与学生谈话。这样心平气和、思路清晰的谈话往往能取得很好的效果。
第四，要协调好与科任老师和家长的关系。班主任单凭自己的威信和力量是无法取得教育成功的，必须争取本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并经常与他们交流意见，这样才能促进整个班级的进步。在这方面，我经常利用在休息室或一起吃饭的机会与科任老师交流，了解整体情况，哪些学生进步了，哪些学生退步了，哪些学生违反纪律等等。我灵活处理发现的问题和情况，并让学生意识到这些问题的重要性。由于学校和家长之间的限制，开家长会不太现实，所以我们只能通过电话或偶遇时与家长联系。每次我都尽量用较短的时间让家长了解自己孩子最近的情况，并希望他们能够加强家庭教育管理，共同努力培养好孩子。特别是对于后进生，我与他们的家长联系更加频繁，希望他们能有所改善，无论是在学习上还是在思想上。
最后，我也意识到存在一些问题。班级管理工作虽然有条不紊，但还需要更加严格。对学生的热爱是必须的，但对学生的要求更不能丢。尽管我意识到这一点，但对他们的要求还不够严格。虽然在班级中进行了几次严打，但只是形式上大而化之。在这方面，我仍然需要向其他老师请教，争取在下个学期将班级工作提升到一个新的水平。
总之，以上是我在本学期班主任工作中的一些做法和体会。我非常清楚自己的不足，与经验丰富的班主任相比，我还有很长的路要走。因此，在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，总结方法和技巧，尽快提高自己的教育教学水平，向优秀班主任看齐。
初一班主任教学工作总结汇总2
本学期，我班的班级管理工作在学校的统一领导下，以教学工作为重点，以提高教育教学质量为中心，注重班级的常规管理，强化了班级规范化，注重思想培养，创造了一流学风班风，取得了良好的效果，深受任课老师的赞赏。
一、坚决落实了安全第一，稳定为主的班级管理理念。
结合本届学生思想活跃，爱好交往，不爱学习的现实，我加强了靠班，加强了与学生交流，注意以理服人，做学生的良师益友，收到了很好的效果。
充分利用晨夕会、班会等机会，时时强化安全意识，落实安全责任制，提高学生的自我保护意识。无条件的完成了体检、逃生演练及腮腺炎预防等事件，在整个学期里没有事故发生，没有打架及其他纠纷发生，保证学生的健康发展。
二、切实加强学生的思想教育，培养学生良好的精神品质，作到了争创一流班风。
1、做好常规的学习与落实工作。在组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等的基础上，严抓落实，落实在自己的行动上。同时借助于班会及主题班会的形式，让学生进行自我分析，找出自身存在的问题，从而达到了互相改正的目的，规范自己的行为，让家长、学校、老师放心开心。
2、加强班干部队伍建设，形成了一支爱工作、会工作、乐于工作的班干部队伍。针对上学期班干部学习表现不理想的现状，在加强教育与要求的的前提下，进行了力所能及的工作。首先加强了班干部的思想教育，调整了班委成员，增加了副班长薛缘薇、卫生委员李宣泽主持工作，加大了优秀学生的培养力度。从实际效果看，这个补充既有利于班级良好学风的建立，也促进了班委成员的良好竞争。其次，加强了对他们工作方法的指导，定期给他们充电，使他们以最适宜的方法展开工作，提高工作效率。使他们明确自己所肩负的责任，明确自己的任务，理解“先自私，后无私”的辨证关系。在这个过程中重点加大了对之心、春柳的交友教育，形成了正确的工作观。再次，构建合理的激励机制，从而激励其工作的积极性。再次，做到分工明确，各司其职。最后，每周定期召开班干部例会，及时了解班级情况，调控工作。
3、大胆管理学生，注意工作方法，严格按校规校纪办事。我经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生，下大力量做好后进生转化工作，对生病的学生从生活上给予关心，让他感到温暖。例如针对我班虚假定好动管不住自己的特点，我重点进行爱心的教育，并在必要时让家长到校陪读，加大自我约束力的培养。实践证明：这样做效果较好。后进生等思想比较稳定，进行了力所能及的学习，对良好班风的形成具有良好的促进作用。
4、开好家长会，注意材料的搜集、反馈工作，做到有记录。利用家长会重视和改进家庭教育，配合学校实施开展“家长教育素质工程”，通过家长会，加强对家庭教育的正确引导，转变家长的观念，提高家长的自身素质，把家长望子成龙的迫切愿望引导到正确的方向上来，尤其是加强了学习边缘生、思想问题生的沟通与交流，对班级的稳定与进步很有好处。
此外，我还做学生的知心朋友。积极了解学生、熟悉学生，并让学生了解我的班级管理工作思路、方法、为人处世原则积极创建相互尊重、相互信任融洽的师生关系。
三、努力提高班级成绩，形成了良好的学风。
1、做好学生的思想工作，使其明确目的，顽强拼搏，争创佳绩。制订适合个人发展的学习目标，并注意及时反馈、小结。一个学生学习的好坏决定于本人的学习态度、学习习惯，针对这点，我的工作重点是向学生灌输“只有踏实的付出，才会有丰硕的收获”的理念，虽然有很多的学生变化不大，但是还是有不少改变的，这就是进步力量的源泉，这也是今后继续努力的方向。
2、实施班级作业检查机制，创设积极向上的学习氛围，避免了学习两极分化，保证了学生的可持续发展。
3、注意加强科代表的作用，协调好任课教师，形成齐抓共管、和谐的工作局面，提高课堂质量。
4、做好优秀边缘生、偏科生的转化工作，争取期末考试我班的优秀率、及格率、平均分均列级部前列。
四、注重习惯养成教育，保证良好行为习惯的养成。
首先是安全意识的养成，预防了学生意外事故的发生，保证身体健康成长。对“平安和谐校园”与“健康校园”的建立做出了贡献。
其次完善班级财物使用管理制度，根据学校要求，使用、保管好学校财产，做到责任到人，各负其责，形成关心、热爱集体财务的良好的风气。
另外重视卫生习惯的养成，在全班学生中树立了“人人讲卫生，人人爱护环境”的观念。获得学校卫生优胜班级，学生也养成了讲卫生的好习惯。
最后重视两操一课，积极进行阳光体育活动，做好眼保健操、亮眼操，既锻炼了身体，提高身体素质，又强化了组织纪律观念、集体荣誉感、培养了纪律严明、服从指挥的优良作风。
总之，在本学期，我班立足实际，把思想第一，安全第一，学习为主，习惯培养作为班级发展的核心，通过全体人员努力，我相信最终会创造出理想的成绩。
初一班主任教学工作总结汇总3
今年，我有幸接任初一（4）班的班主任工作。转眼间，一个学期就要结束了。回顾这个学期的工作，我感到既忙碌又充实。在班级管理工作中，我结合班级的实际情况，有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质等各方面的教育。下面是我对本学期工作的总结和反思。
首先，我加强了思想道德教育，培养了良好的班风。思想品德教育是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、晨会课等时机，有针对性地开展了各种形式、内容丰富的教育活动，提高学生的思想品德素质。同时，我通过《中学生日常行为规范》、《学生手册》以及班规的严格要求，规范学生的言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好的班风和学风的形成。
其次，我培养了优秀的学生干部，树立了良好的学风。通过民主选举，我组建并培养了一支强有力的班干部队伍，他们成为了我的得力助手。同时，他们以身作则，在班级中起到了模范带头作用，树立了良好的班风和学风。他们的积极性得到了充分调动，同时也培养了他们的主人翁精神和班级责任感。这个学期下来，陈晓萱、张子涵、汤玮瑄等同学展现出了较高的领导才能和模范作用。
第三，我积极开展了各项活动，重视了学生的个人养成教育。我鼓励学生积极参加各种活动，以拓宽他们的视野，丰富他们的知识面，培养他们的兴趣。我们建立了各种活动小组，参加了各种比赛和实践活动。通过活动，学生的实际动手能力得到了提高，同时也促进了他们对学习的兴趣。
第四，我与科任教师紧密合作，与家长保持沟通，及时掌握学生的动态。我经常与学生接触，与他们谈心，了解他们的心理情况，为他们进行有针对性的思想教育。与各科任课教师积极配合，协调联动，全方位地教育学生。同时，我与家长之间建立了良好的沟通桥梁，及时协调沟通，使双方通力合作，共同监督学生的成长。这样，我能够及时了解学生的心理动态，并纠正他们的错误，帮助他们快速改掉不良习惯。
最后，我倾注了爱心，为人师表，激发了学生内在潜能。在班级管理中，我始终把自己当作学生的朋友，关心每一位学生，面向每一位学生。我在班级中营造了一种“与人为善，团结友爱，互助竞争，永不言败”的氛围，让同学们感受到班集体的温暖。一个学期下来，班级逐渐形成了自律自管的氛围。作为一名教师，我知道自己的言行举止将影响学生的行为，成为他们的榜样。因此，我时刻注意自己的言行举止的规范化和优雅型，让学生在潜移默化中受到熏陶。
班主任工作是一门永无止境的高超学问，没有最好，只有更好。我会以更饱满的热情投入工作，以爱心走进学生的心灵，以诚心赢得学生的信任，以耐心期待学生的进步，并以信心激励学生的斗志。我将继续加强合作、加强交流、加强研究，不断进步。
初一班主任教学工作总结汇总4
这学期，我继续担任七(5)班的班主任，转眼间已经进入七年级的下学期。经过一个学期的生活，学生们基本上养成了团结友爱、互帮互助的良好精神，并且能够保持感恩亲情，立志勤奋、好好学习的良好状态。他们的学习目标明确，许多孩子养成了良好的学习习惯，不断提升自己。然而，也有一些问题不能忽视，比如有些孩子对学习有畏难情绪，有偏科现象，有的孩子的性格依然有些偏激。这些问题需要老师及时引导才能正确地树立人生观和社会观。因此，本学期的工作对于我个人和学生来说都是非常重要的。
首先，我们要争取成为模范班集体。我一直要求学生要有强烈的集体意识，将自己的个人行为放到班级中来，时刻注意自己的一举一动代表的是整个班集体的形象。因此，本学期的工作重点将放在争创模范班集体上，具体工作从三个方面入手。
第一，鼓励并要求学生严格遵守《中学生日常行为规范》和《班规制度》，重点是提高学生的文明意识，从小事做起，建立更良好的行为习惯和心理习惯。我们要求学生努力做到不迟到、不早退、不旷课，积极参加义务劳动，为班级争光。他们要养成良好的生活习惯，保持周围环境的整洁卫生，同时也要保持个人卫生和服饰的整洁。开学初，我们将及时召开班会，明确本学期的目标，要求学生树立强烈的责任感，在学习和做人中体现积极性和先进性。我们还将定期召开班委会议，鼓励和培养他们的管理意识和能力，争取使每个班干部都能胜任自己的工作。
第二，我们要培养学生在学习中的竞争意识，形成“你追我赶”的比学、敢学的良好风气。学期初，我们将奖励上学期期末考试中的优秀学生以及进步最大的学生，调动学生们互不服气的意识，使优秀学生相互学习，中等学生围绕优秀学生，较差生围绕中等学生，形成“优比优、优带中、中帮差”的学习氛围。作为班主任，我必须充分利用课间和自习课的时间，及时了解学生的学习情况，进行辅导和督促。本学期，我们将继续努力抓成绩，以提高成绩为我们的责任，争取获得更好的年级排名。一方面，我们要集中精力关注中等偏下的学生，鼓励他们进步，另一方面，我们要培养尖子生。
在数学方面，我们将坚持每天练习题，坚持下午改错。
在英语方面，我们将坚持巩固基础知识，组织好早读课，改进学习方法。
在语文方面，我们将继续使用丰富多彩的语文学习形式，巩固学生对语文的学习热情，重视写字和基础知识的落实。
第三，我们要建立融洽的师生关系。经过一个学期的接触交往，我和这个班的学生已经建立了非常深厚的感情，我相信他们能够真切地感受到我的真诚爱和关心。此外，我们还要加强与家长的联系，争取家长的配合，更好地培养学生的行为习惯。
其次，我们要再发掘培养一支合格的班干部队伍。通过一年多的锻炼，部分学生已经具备较强的工作能力，并且在工作中认真负责，我们将继续重用他们，同时发掘一批新的学生干部，以旧带新，使更多的学生了解学校的各项工作，培养更多的学生具备班级管理的能力，使大家都能参与到班级管理中来，成为班级的一个管理者，而不仅仅是被管理者。我们将每两周召开一次班干部会议，以了解学生的思想动态，及时引导学生的思想走向正确轨道。
此外，我们要积极配合学校的各项工作。结合学校的相关规定，在日常的学习生活中，我们要积极完成学校布置的各项任务，积极组织各种活动，并通过各种活动增强班级的凝聚力，让每个学生都为班级感到自豪。
我们还要积极配合任课老师进行有序的教学工作。我们要积极探索新的素质教育途径，配合任课教师，提高学生在各方面的学习兴趣，培养他们独立学习的能力，提高整体水平，建立学风浓、学风正的班风。我们要经常向任课教师了解学生的学习情况，以我们的能力配合任课教师给学生提供更多的辅导。
最后，我们要关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立他们的信心。我们要教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱，同时加强与家长的联系，共同关注孩子的健康成长。
总之，本学期我们进一步培养了学生良好的学习习惯，顺利完成了初一各科的学习任务。我们大胆放手让学生自己去做他们力所能及的事情，并做好组织和引导工作，最大限度地营造了一个积极进取、勤奋向上的班集体。
初一班主任教学工作总结汇总5
转眼间，一年就这样结束了，我一年的工作中，我平安的带领学生过来了，作为班主任来说，这才是最重要的。带领学生健康的成长才是我工作的最大前提，没有这个条件，我的工作也就无从开始，幸运的是我做到的。
一年的工作中，我学到很多，也得到很多，总体来说收获大于付出，这是我幸运的，一个班主任能做到这样，我已经很出色了，但是这不是我停止前进的理由!
初一年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。
一、理想来源于现实，但高于现实
一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习，生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。(曾经讲过这样一个真实的故事：一个人要募捐10万美元，他很有头脑地计划：可以是十笔一万美金，二十笔五千美金，五十笔两千美金，100笔一千美金，二百笔五百美金，最终他采取了最后一种方式，结果不到半年就完成任务。由此可见只要有计划的实施，任何事情都可以攻克，学习也不例外。)
二、理论联系实际，借鉴他人经验
要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，我的经验不是很丰富。所以，遇到自己不容易解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法。一些对人生、对学习会有所启发的文章，能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，有理有据，令学生信服。还有一些指导班主任工作的书籍，例如《班主任之友》，《新时期班主任工作难题解决经典案例》等书籍，每一次阅读后我都大有收获，而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实施。这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。
三、精心设计与琐碎管理同行――班级管理
1)开学初，我努力培养“共享智慧共创辉煌”的班集体，力图希望班级中的每一个同学都如兄弟姐妹般互助互爱。为此，我在班级的管理中，努力将自己的爱心和班集体普遍的友爱倾注给表现较差的后进生，给他们以更多的关注、更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学的友谊，让他们感受到班级中主人翁的责任感。为此，开学初，我大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身的不良的行为习惯。在营造温馨的班级中，对待优等生，我更是严格要求，从不宠坏他们，时时提醒他们“做学问得先做人，优等生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，要心胸宽广，要博爱同学，对他们警钟常敲，不断督促他们克服自身的弱点，努力追求更高的进步。
2)在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。在军训和班级活动中，我通过义务劳动，预设问题让大家”想办法等活动，从中发现并挖掘有头脑，有能力，有口才，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意识的人才，然后，让他们自己竞职演讲，选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，在特殊时刻能表现出解决问题的能力。在整个管理班级的过程中，我还有一点体会，就是班级的事情，尽量让学生自己去做。在军训时，我基本上是什么事情都自己来管，生怕学生出差错，但是后来，我发现这样不仅自己累，而且学生养成了依赖性，大事小事都要找老师。于是，我开始思考怎样来提高学生的自主能力。在民主地对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。一方面，给予指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。另一方面，我有效地利用每周日的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风，班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。
四、谆谆教导与外严内慈双管齐下――做好学生思想工作
想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们相通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：
1、做好个别同学的思想工作
学生到学校读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学习做人的道理，我个人认为后者更重要。积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。及时和家长联系，双管齐下，取得了意想不到的效果。
2、在班会课上对全班进行思想教育与快乐式管理
现阶段的大部分学生感到学习是不快乐的或对学习没兴趣，根据此情况我对本学期的班会进行调整，现在的班会通常先由学生自己总结现阶段班里的情况，然后是我做总结并以多种形式进行教育，比如“如何快乐学习，”如何学好语文，“如何做短时高效的数学尖子生，”小学科真的不重要吗?等，观看“感动中国，”希望工程宣传片等。让学生感受到学习不是生活内容的全部，而是生活的片段，富有青春色彩的驿站，从而让学生认识到生活是充实而绚丽多彩的。
万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半。当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，使自己在各方面要求更高，心里变得象学生一样单纯年轻，真是其乐无穷。
初一班主任教学工作总结汇总6
自20__年9月至今，我担任了我校初一五班的班主任。在这一年的工作中，我深感责任重大，同时也有很多收获和体会。我从许多老教师和新同事身上学到了很多经验，现在我想将自己的工作心得和体会与大家分享。
首先，我一直秉持着我校的指导方针，即“构建文明校园，创造和谐班级”，并将其贯彻到班级管理中。在这一年里，我做了以下工作。
首先，我帮助学生顺利度过由小学到初中的心理过渡阶段。通过班会课和情商课的教育，我从整体上帮助学生适应了新的学习环境。对于一些个别学生，我采取了单独谈话的形式，让他们在入学两个周的时间内适应新环境。
其次，我注重培养学生的良好行为习惯。刚开始接手班级时，我发现许多学生的行为习惯还停留在小学阶段。为了改变这种情况，我时刻强调班级的纪律卫生，上课讲堂规则，课间讲活动原则，并重点教授我校的政教守则。
第三，我正确引导班级舆论，营造良好班级氛围。我始终坚持公平原则，对学生无论好坏都一视同仁。这样的环境让每个学生都能感受到来自班主任和集体的平等对待。他们敢于发表自己的看法，我从中不断发现问题并及时解决，一年来没有给级部和学校带来不好的影响。
第四，我培养了一支高效率的班级干部队伍。这些班干部成为了我工作的得力助手，解决了我在繁杂的班务中的困难。在我的鼓励和指导下，他们在学业上取得了进步，对班级的发展做出了贡献。
在我的工作中，我始终坚持以下原则。
首先，我牢记“身正为范”的原则。在管理中午吃饭和消毒等问题时，我以行动为表率，通过自己的实际行动来影响学生。我始终认为身教重于言教。
大家好，以下内容是小编根据各位的需求，为大家整理出的有关于初一班主任教学工作总结文档，欢迎各位阅读和借鉴。
初一班主任教学工作总结汇总1
今年，我再次担任初一210班的班主任工作。转眼间已经接手了这个班级快一年了。在过去的一年中，我遇到了许多困惑，遇到了很多不明白、不知道如何处理的问题。但是，在领导和同事们的帮助下，在责任心的推动下，我解决了各种矛盾，坚定了自己的方向。怀着积极的思想，我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不是很好，但我一直在努力。现在，我将对这个学期的班主任工作做一个总结，分享一下我的体会。
首先，“他山之石，可以攻玉”。要做好班主任工作，就必须多学习借鉴别人的经验，在实践中不断完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，我还缺乏经验。因此，当我遇到自己无法解决的问题时，我会虚心地向其他班主任请教，借鉴他们的做法；我还会收集一些关于人生、学习的启发性文章，丰富自己的思想，帮助我在向学生解释问题时有理有据，使学生信服；此外，我还经常阅读一些关于班主任工作的指导书籍，如《班主任之友手册》等，每次阅读后都能有所收获，并将其中一些指导工作的方法付诸实践。这些理论和经验对我的班主任工作有很大的帮助。
其次，班主任要教育培养班干部。班主任对班干部不能只是下命令，而应该进行教育和培养。在上课和班级活动中，通过观察和其他任课老师的推荐，我注意到哪些同学比较大胆、有能力，我会让他们在平时的许多活动或事情中自己主持。比如，每周班会由学生干部总结班级情况，在需要注意的问题上由干部提醒，在需要讨论的问题上由班干部点评同学发言，然后由我总结。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要有勇气工作，又要严格要求自己，注意工作方法。当然，选出的干部并不是完美的，因此对他们不能过分苛求或指责，特别是在工作出现失误时，要善于引导他们。
第三，要做好学生思想工作。想让学生真正按照老师的要求去做，就必须在思想上让他们相通，做好思想工作，其他问题也就迎刃而解了。我深知思想教育的重要性，在这方面，我主要采取以下几种做法：首先，在班会课上对全班进行思想教育和寓教于乐式管理。现阶段的大部分学生对学习没有兴趣，他们认为学习是痛苦的。针对这种情况，我对本学期的班会进行了调整。现在的班会通常先由班干部总结班级情况，然后我进行总结并通过多种形式进行教育。最后，尽可能地进行一些寓教于乐的活动，鼓励学生在不影响集体的情况下充分展现自己的潜力和能力，让同学们在集体生活和学习中感受到快乐，忘记学习的痛苦，找到自己应有的位置。其次，要做好个别同学的思想工作。学生来到学校不仅是为了学习文化知识，还要学习做人的道理。对于那些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或其他方面需要老师开导的学生，老师要耐心地、有针对性地给予帮助和引导。对于一些调皮、经常犯错的学生，他们不是不懂道理，而是不愿意去思考，忘记去做，每次犯错后总是能找到很多借口。对待这样的学生，老师必须一次又一次地耐心地与他们谈心，做他们的思想工作。虽然有时会感到厌烦和失望，但老师要控制自己的情绪，尽量不对学生发脾气，尽量以思想教育为主，不要辱骂学生。当遇到让我生气的事情时，我会采取冷静的方式，不立即与学生谈话，等自己冷静下来，重新调整思路后，用另一种方式与学生谈话。这样心平气和、思路清晰的谈话往往能取得很好的效果。
第四，要协调好与科任老师和家长的关系。班主任单凭自己的威信和力量是无法取得教育成功的，必须争取本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并经常与他们交流意见，这样才能促进整个班级的进步。在这方面，我经常利用在休息室或一起吃饭的机会与科任老师交流，了解整体情况，哪些学生进步了，哪些学生退步了，哪些学生违反纪律等等。我灵活处理发现的问题和情况，并让学生意识到这些问题的重要性。由于学校和家长之间的限制，开家长会不太现实，所以我们只能通过电话或偶遇时与家长联系。每次我都尽量用较短的时间让家长了解自己孩子最近的情况，并希望他们能够加强家庭教育管理，共同努力培养好孩子。特别是对于后进生，我与他们的家长联系更加频繁，希望他们能有所改善，无论是在学习上还是在思想上。
最后，我也意识到存在一些问题。班级管理工作虽然有条不紊，但还需要更加严格。对学生的热爱是必须的，但对学生的要求更不能丢。尽管我意识到这一点，但对他们的要求还不够严格。虽然在班级中进行了几次严打，但只是形式上大而化之。在这方面，我仍然需要向其他老师请教，争取在下个学期将班级工作提升到一个新的水平。
总之，以上是我在本学期班主任工作中的一些做法和体会。我非常清楚自己的不足，与经验丰富的班主任相比，我还有很长的路要走。因此，在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，总结方法和技巧，尽快提高自己的教育教学水平，向优秀班主任看齐。
初一班主任教学工作总结汇总2
本学期，我班的班级管理工作在学校的统一领导下，以教学工作为重点，以提高教育教学质量为中心，注重班级的常规管理，强化了班级规范化，注重思想培养，创造了一流学风班风，取得了良好的效果，深受任课老师的赞赏。
一、坚决落实了安全第一，稳定为主的班级管理理念。
结合本届学生思想活跃，爱好交往，不爱学习的现实，我加强了靠班，加强了与学生交流，注意以理服人，做学生的良师益友，收到了很好的效果。
充分利用晨夕会、班会等机会，时时强化安全意识，落实安全责任制，提高学生的自我保护意识。无条件的完成了体检、逃生演练及腮腺炎预防等事件，在整个学期里没有事故发生，没有打架及其他纠纷发生，保证学生的健康发展。
二、切实加强学生的思想教育，培养学生良好的精神品质，作到了争创一流班风。
1、做好常规的学习与落实工作。在组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等的基础上，严抓落实，落实在自己的行动上。同时借助于班会及主题班会的形式，让学生进行自我分析，找出自身存在的问题，从而达到了互相改正的目的，规范自己的行为，让家长、学校、老师放心开心。
2、加强班干部队伍建设，形成了一支爱工作、会工作、乐于工作的班干部队伍。针对上学期班干部学习表现不理想的现状，在加强教育与要求的的前提下，进行了力所能及的工作。首先加强了班干部的思想教育，调整了班委成员，增加了副班长薛缘薇、卫生委员李宣泽主持工作，加大了优秀学生的培养力度。从实际效果看，这个补充既有利于班级良好学风的建立，也促进了班委成员的良好竞争。其次，加强了对他们工作方法的指导，定期给他们充电，使他们以最适宜的方法展开工作，提高工作效率。使他们明确自己所肩负的责任，明确自己的任务，理解“先自私，后无私”的辨证关系。在这个过程中重点加大了对之心、春柳的交友教育，形成了正确的工作观。再次，构建合理的激励机制，从而激励其工作的积极性。再次，做到分工明确，各司其职。最后，每周定期召开班干部例会，及时了解班级情况，调控工作。
3、大胆管理学生，注意工作方法，严格按校规校纪办事。我经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生，下大力量做好后进生转化工作，对生病的学生从生活上给予关心，让他感到温暖。例如针对我班虚假定好动管不住自己的特点，我重点进行爱心的教育，并在必要时让家长到校陪读，加大自我约束力的培养。实践证明：这样做效果较好。后进生等思想比较稳定，进行了力所能及的学习，对良好班风的形成具有良好的促进作用。
4、开好家长会，注意材料的搜集、反馈工作，做到有记录。利用家长会重视和改进家庭教育，配合学校实施开展“家长教育素质工程”，通过家长会，加强对家庭教育的正确引导，转变家长的观念，提高家长的自身素质，把家长望子成龙的迫切愿望引导到正确的方向上来，尤其是加强了学习边缘生、思想问题生的沟通与交流，对班级的稳定与进步很有好处。
此外，我还做学生的知心朋友。积极了解学生、熟悉学生，并让学生了解我的班级管理工作思路、方法、为人处世原则积极创建相互尊重、相互信任融洽的师生关系。
三、努力提高班级成绩，形成了良好的学风。
1、做好学生的思想工作，使其明确目的，顽强拼搏，争创佳绩。制订适合个人发展的学习目标，并注意及时反馈、小结。一个学生学习的好坏决定于本人的学习态度、学习习惯，针对这点，我的工作重点是向学生灌输“只有踏实的付出，才会有丰硕的收获”的理念，虽然有很多的学生变化不大，但是还是有不少改变的，这就是进步力量的源泉，这也是今后继续努力的方向。
2、实施班级作业检查机制，创设积极向上的学习氛围，避免了学习两极分化，保证了学生的可持续发展。
3、注意加强科代表的作用，协调好任课教师，形成齐抓共管、和谐的工作局面，提高课堂质量。
4、做好优秀边缘生、偏科生的转化工作，争取期末考试我班的优秀率、及格率、平均分均列级部前列。
四、注重习惯养成教育，保证良好行为习惯的养成。
首先是安全意识的养成，预防了学生意外事故的发生，保证身体健康成长。对“平安和谐校园”与“健康校园”的建立做出了贡献。
其次完善班级财物使用管理制度，根据学校要求，使用、保管好学校财产，做到责任到人，各负其责，形成关心、热爱集体财务的良好的风气。
另外重视卫生习惯的养成，在全班学生中树立了“人人讲卫生，人人爱护环境”的观念。获得学校卫生优胜班级，学生也养成了讲卫生的好习惯。
最后重视两操一课，积极进行阳光体育活动，做好眼保健操、亮眼操，既锻炼了身体，提高身体素质，又强化了组织纪律观念、集体荣誉感、培养了纪律严明、服从指挥的优良作风。
总之，在本学期，我班立足实际，把思想第一，安全第一，学习为主，习惯培养作为班级发展的核心，通过全体人员努力，我相信最终会创造出理想的成绩。
初一班主任教学工作总结汇总3
今年，我有幸接任初一（4）班的班主任工作。转眼间，一个学期就要结束了。回顾这个学期的工作，我感到既忙碌又充实。在班级管理工作中，我结合班级的实际情况，有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质等各方面的教育。下面是我对本学期工作的总结和反思。
首先，我加强了思想道德教育，培养了良好的班风。思想品德教育是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、晨会课等时机，有针对性地开展了各种形式、内容丰富的教育活动，提高学生的思想品德素质。同时，我通过《中学生日常行为规范》、《学生手册》以及班规的严格要求，规范学生的言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好的班风和学风的形成。
其次，我培养了优秀的学生干部，树立了良好的学风。通过民主选举，我组建并培养了一支强有力的班干部队伍，他们成为了我的得力助手。同时，他们以身作则，在班级中起到了模范带头作用，树立了良好的班风和学风。他们的积极性得到了充分调动，同时也培养了他们的主人翁精神和班级责任感。这个学期下来，陈晓萱、张子涵、汤玮瑄等同学展现出了较高的领导才能和模范作用。
第三，我积极开展了各项活动，重视了学生的个人养成教育。我鼓励学生积极参加各种活动，以拓宽他们的视野，丰富他们的知识面，培养他们的兴趣。我们建立了各种活动小组，参加了各种比赛和实践活动。通过活动，学生的实际动手能力得到了提高，同时也促进了他们对学习的兴趣。
第四，我与科任教师紧密合作，与家长保持沟通，及时掌握学生的动态。我经常与学生接触，与他们谈心，了解他们的心理情况，为他们进行有针对性的思想教育。与各科任课教师积极配合，协调联动，全方位地教育学生。同时，我与家长之间建立了良好的沟通桥梁，及时协调沟通，使双方通力合作，共同监督学生的成长。这样，我能够及时了解学生的心理动态，并纠正他们的错误，帮助他们快速改掉不良习惯。
最后，我倾注了爱心，为人师表，激发了学生内在潜能。在班级管理中，我始终把自己当作学生的朋友，关心每一位学生，面向每一位学生。我在班级中营造了一种“与人为善，团结友爱，互助竞争，永不言败”的氛围，让同学们感受到班集体的温暖。一个学期下来，班级逐渐形成了自律自管的氛围。作为一名教师，我知道自己的言行举止将影响学生的行为，成为他们的榜样。因此，我时刻注意自己的言行举止的规范化和优雅型，让学生在潜移默化中受到熏陶。
班主任工作是一门永无止境的高超学问，没有最好，只有更好。我会以更饱满的热情投入工作，以爱心走进学生的心灵，以诚心赢得学生的信任，以耐心期待学生的进步，并以信心激励学生的斗志。我将继续加强合作、加强交流、加强研究，不断进步。
初一班主任教学工作总结汇总4
