今天小编精心为大家整理了一些有关于2024小学数学老师教学工作总结模版内容，欢迎阅读和下载。
2024小学数学老师教学工作总结合集1
这一年来，我在教育教学工作中，严格遵守学校的各项规章制度，服从领导的安排，热爱并关心学生，同时严格要求自己。我不断提升自己的业务知识水平，钻研教材，努力提高自己的教学水平。我虚心向有经验的教师请教和学习，积极参与听课和评课，从中学习先进的教学方法，不断提高自己的教学水平。
上学期，我担任六(5)班的数学教学工作，这学期则负责二(2)班和二(4)班的数学教学。根据学校的安排，我认真努力地完成了各项教学任务。
在教学过程中，我有一些体会和经验：
首先，我积极参与听课和评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，以提高自己的教学水平。对于二年级学生的教学，我发现他们在课堂上容易分心，喜欢说话和动来动去，对自我约束力差。因此，我要在课堂上创造良好的学习环境，激发学生的兴趣和积极性。我注重培养学生良好的学习习惯，多表扬和鼓励他们。对于学困生，我更加关注，发现他们的闪光点，多给予表扬和关爱。我坚持练习口算和计算题，以提高学生的计算能力。对于应用题，我教给学生分析方法，培养他们的思维能力。
其次，提高教学质量的关键是上好课。为了上好课，我做了以下工作：优化教学方法，认真研究教材，真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想。我创造情境，激发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习。在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，我有意识地培养学生求新、求异、发散等创新学习活动所需的思维方式和方法。我以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作。对于计算能力训练，我要求学生在做题之前先认真审题，边审题边思考解题思路。在计算过程中，要求学生一步一回头，进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题目，我会及时要求他们纠正，并自觉分析错误原因，防止再次出错。我还要求学生在做题时将数字和运算符号写得清楚工整、规范。做完作业后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。
最后，提高教学质量还需要做好课后辅导工作。部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生不交作业。针对这个问题，我进行了思想教育。我帮助他们树立学习的信心。有些学生的学习成绩不理想，并不是他们没有潜力，而是他们不相信自己有潜力。经历了一两次失败和挫折后，他们对自己失去了信心，形成了“自己脑子笨”的意识。久而久之，他们就形成了习惯，一遇到问题就觉得自己不行，对自己没有信心，结果学不好任何东西。为了改变这种情况，我在课堂上有意识地给予这些学生发言机会，让他们到黑板上解题，给予他们自我表现的机会。同时，我对他们在学习中的点滴进步给予表扬和鼓励，逐步帮助他们树立起学习的信心。通过这样的方式，他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。
作为一名年轻的教师，我承认自己的教学经验还不足，在工作中还有很多不足之处，教法上还需要提高。未来，我会多向有经验的教师请教，虚心学习，不断积累经验，探索切实可行的教学方法，更好地完善自己。
2024小学数学老师教学工作总结合集2
一学期来，我一直按照教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，注重学生个性发展，激发学生创造能力，培养学生全面发展，工作责任心强，积极完成本职工作。我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。我广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构。我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而提高自己的教学水平，并成功完成教育教学任务。
在教学过程中，我做了以下工作来提高教学质量：
首先，在课堂教学方面，我优化了教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作。我认真钻研教材，并将教学思想体现在课堂教学中。我还结合学校德育科的心理健康教育，发展学生心理。我创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习。我精心设计练习作业，培养学生良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先认真审题，边审题边思考。我根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动。我重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。我还将德育渗透到教材中，对学生进行有效的品德教育。我让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。我让学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。
其次，为了提高教学质量，我还做好了课后辅导工作。有些学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至欠交作业。针对这种问题，我进行思想教育，树立学习的信心。有的学生的学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能。我通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会。同时，我对他们在学习中的点滴进步给予表扬和鼓励，逐步树立起学习的信心。这样一来，他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。
第三，我积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。每次数学组的活动，我都能积极参与。不仅观看示范课，更多的是参与到评课讨论中去。
最后，作为一个班主任，我做到有爱心、负责任。我献给每一个学生爱心，不偏爱优生，也不歧视差生。我注重培养小干部，民主选举班委会。我坚持每周上好主题班会，带领学生开展丰富多彩的主题班会。另外，我还与家长共同教育好每位学生。所带班级多次被评为"文明班级"，深受学生家长好评。
通过一学年的教学，学生对数学的兴趣有所提高。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对优生的辅导，使学生的数学成绩有更大的提高，为教育事业贡献自己的一份力量。同时，我也要继续进一步的学习、提高，积极参与各种教学活动，不断提升自己的教学水平。
2024小学数学老师教学工作总结合集3
时光荏苒，第一学期的数学教学工作即将告一段落。静下心来，慢慢沉淀，有收获也有遗憾。本学期，我担任六(2)班和六(3)班的数学教学工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就对每一个孩子有了大致的了解，教学工作展开得非常顺利。为使下一阶段的工作更高效地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服缺点，促进教学工作更上一层楼。
一、备课情况
备好课是上好课的必要条件。由于我是新教师，所以必须要手写备课，虽然比较辛苦，却是的锻炼机会。在备课方面，我总结了如下几个优势：首先，在信息化时代，我可以学习网上的优秀教案;其次，教师教学用书、小学数学备课手册都为我们提供了丰富的教学研究资源;再次，我还自己购买了一本特级教案，上面都是一些优秀教师撰写的教案。当然，丰富的备课材料不能取来就用，而是要去粗取精，并把这些优秀教学设计与我们的学生实际情况、学校校本课堂教学模式等有机结合。
对于备课，我还对自己提出了以下要求：
1、认真研读在网上搜集的苏教版小学数学第一册至十二册的教学内容一览表，对小学数学知识的结构以及之间的联系有一个大致的了解。
2、每学期开学前先总体阅读教材和教参，对本学期的教学内容做到心中有数。
3、开学前先备好一周的课，以后的备课要做到提前两天备好课，以便准备好教具、学具等。
4、教学设计要符合学生的认知和心理情况，设计出合理又吸引学生的教案。
5、坚持每天写教后记，可以是课堂组织的反思、教学内容设计的反思、题目讲解的反思、教学方法的反思、评价的反思等。
经过一学期的手写备课，我的备课能力大有提高，当然也存在一些不足的地方。比如说练习的设计没有做到精选，常常出现满堂灌或者顾此失彼的情况;再比如，情景创设没有新意，需要再结合生活实际、前后知识间的联系等;还有板书的设计不够好，还要加强课堂组织方式的设计等。
二、课堂教学情况
本学期我的课堂教学质量有了一定程度的提高，这主要得益于我的师傅林主任的悉心指导。从以下几方面可以体现出我的进步：
1、课堂组织能力有所提高，学生的听课效率大大提高;
2、教学过程严谨有序，层层递进，讲练结合。
3、教学方法多样化，不再一尘不变，动手操作、小组交流、自主探索等方法有机结合;
4、认真贯彻学校以生为本的教学理念，把课堂的主动权还给学生，给学生更多的时间和空间去探索和感悟数学知识。
5、能有效调动学生的积极性，形成互帮互助的小组合作形式，为课堂教学质量加分。
6、课堂教学语言不再繁杂冗长，能时刻注意教学语言的精炼性和科学性，能站在学生的角度考虑问题，使数学问题简单化。
结合自己上课的切身体会以及师傅给予的指导，我觉得在以后的教学中还要注意以下几点：
1、通过检查学生的预习情况，准确把握教学内容。
2、注重过程性目标，多让学生说说你是怎样想的，让学生充分经历知识的形成过程。
3、注重小组合作模式的培养，需要长期坚持。
4、采用量化与鼓励相结合的评价模式。
5、在课堂中应该给学生更多的时间和空间去思考，发散学生的思维。
6、多学习课程标准，多思考，并在数学课堂中体现新课标中的思想。
三、作业情况
本学期学生的作业主要由补充习题和评价手册组成，另外我还让每个学生准备了一本口算本和一本课堂作业本。其中，评价手册、口算本、课堂作业本都在学校完成。补充习题作为家庭作业。从作业完成情况和订正情况来看，总体良好。但是仍然存在以下问题：
1、部分学生书写潦草;
2、书写格式不规范;
3、不爱惜作业本，卷面不整洁;
4、订正不及时，拖拉现象比较严重;
5、部分学生做题时审题不清，错误率较高;
6、个别学生出现抄袭别人作业的现象;
7、很多学生遇到难题，不敢挑战，直接放弃不写。
针对以上情况，下学期在学生作业方面还需严格要求，统一规范，并结合各种奖惩的手段使学生的作业质量更上一层楼。
四、考试情况
本学期大小考试一共有11次考试，即9次单元测验、1次期中考试和1次期末考试。每次单元测验的均分大约在8分左右，期中考试的均分分别是89分和82分，分别名列第一和第二，但是两个班的均分相差较大。从平时的数学课堂以及作业情况，我认为两个班存在以下差距。
第一，3班学生上课纪律好，回答问题积极，小组合作氛围也好，2班课堂纪律相对较差，主要有几个非常活跃的学生会影响课堂纪律，从而影响全班同学的听课效率。
第二，3班学生写作业比较积极，基本所有作业包括家庭作业都能在学校完成，而且能做到当天作业当天清的要求，很少有作业拖拉的现象，2班学生相对而言缺乏自觉性和积极性，作业拖拉现象严重。针对以上情况，下半学期我从课堂和作业两方面入手对2班的学生加强了引导，使2班的学习氛围大大提高，形成全班竞争的好局面。期末考试两个班排名分别名列第一、第二。
通过以上的分析，我已经清楚地了解到自身存在的问题，我将从上面的总结中吸取教训，不断地改进教学方法，提高自己的课堂教学能力，使每一个孩子学得开心并且学得好。
2024小学数学老师教学工作总结合集4
匆匆的一学期结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。
在教学中，我认真学习新课标，钻研教材，为了准确地传授知识，我经常虚心向有经验的教师请教，与他们一起探讨教学中出现的问题。说实话，四年级数学教学比上学期教学难度大多了，有些难题教师也需要认真思考，让学生理解更加困难。例如：用5个数字组成三位数乘以两位数，什么时候积最大，什么情况下积最小。如何用长方形纸折出75度的角等。如果教师课前不很好地研究，教学中很难让学生明白。
创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。在教学中，我充分利用学校的多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使他们的学习内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促使学生对新知识的意义进行自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展智力。
在数学教学中，我注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此，我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使他们能更直观形象地理解知识。同时，我也注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性和深入性。我注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生的创新思维。并且，我也注重学科的多元整合。例如，在教学列式解答文字题时，我引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
与学生的交流对于建立师生情感的纽带和桥梁至关重要。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给予祝贺和鼓励；当学生遇到困难，遭受挫折时，要给予安慰和支持。并且，我鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。
由于班额过大，学生间存在很大的个体差异，因此，在教学中，我需要调控教学内容，分层次进行教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略。在教学评价上，我要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。
针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取了书上的题目让学生完成后我进行检查，这样能准确掌握学生的学习情况。为了调动学生的积极性，我采用了争做小小主考官的策略，让能力强的学生先通过各项基本能力考核，当上主考官，然后再指导他们考核选拔第二批、第三批主考官。这样既为教师减轻负担，又培养了学生的能力，既能充分调动学生的积极性，又能让不同程度的学生逐次达到学习要求，效果相当明显。
2024小学数学老师教学工作总结合集5
一学期来，我的教学工作紧张而充实。我严格按照学校的教学计划，积极探索新课程标准下数学课堂教学的新思路，并取得了良好的效果。
在数学课程中，我制定了详细的教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学。我积极参加教研组活动，经常听取其他老师的课程，吸取他们的教学经验，不断提高自己的教学水平。每节课我都以最佳的状态站在讲台上，以和蔼、轻松、认真的形象面对学生。我按照小学数学教学大纲进行教学，使学生掌握了学科知识。
在教育方面，我注重培养学生的品德和人格。我将教育视为一项充满爱心的事业，时刻关注学生的身心健康，根据学生的个性特点进行引导。对于学习成绩较差的学生，我多次与他们进行交流，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对人生。对于学习成绩优秀的学生，我教育他们要戒骄戒躁，努力向上，再接再厉，取得更好的成绩。通过现实生活中的榜样，我让学生树立全面发展的观念，树立崇高远大的理想。
我精心备课，认真教学，努力提高教学水平和效果。课前我会认真备课，搜集相关资料，为了提高每节课的教学质量，我不仅注重研究教材内容，把握好基础知识，还通过培养学生对数学的兴趣，调动他们的学习积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。
在专业方面，我积极利用各种机会学习教育教学新理念，研究教材和教学方法，不断提高自己的理论水平。在课堂上，我将学到的新课程理念与实际相结合，努力在课堂教学中贯彻落实，以提高课堂40分钟的效率。在课余时间，我经常与同事们讨论教学中遇到的问题，相互学习，共同提高。通过这些经验，我更加深刻地体会到学无止境的道理。为了提高课堂教学效果，我们必须与时俱进，不断学习探索教学新理论和实践。
除了教学方面，我还注重与学生的关系。在与学生的接触中，我尽量与他们平等交往，建立朋友般的深厚友谊，关心每个学生的成长。我与学生多次交谈，帮助他们解决学习和生活中遇到的问题。同时，对于一些调皮的学生，我也采取严格要求和正确引导的方法，让他们树立正确的价值观。在课堂上，我注重分层教学与个别辅导相结合；在课余时间，我让优秀学生与较弱学生结对互助，共同提高。一个学年下来，学生们的基础得到了夯实，他们的学习成绩稳步提高。
在思品课程方面，我注重培养学生的学习习惯和社会道德。在教学过程中，我结合课文内容和班级实际情况教育学生向爱迪生学习。我鼓励学生多动脑，不懂就问，课后多读课外书，汲取知识，增长见识，并认真完成作业。我还让学生了解家乡，知道家乡的美丽风光和丰富物产，引导他们保护家乡的环境和公共财物。我也教育学生要有他人心，遇事互相谦让，培养他们的社会公德。此外，我还注重培养学生讲道理、尊老爱幼、勤俭节约的品质。通过学习，让学生知道交通安全的重要性，并自觉遵守交通规则。
然而，我也存在一些不足之处。由于负责财务工作，我有时需要加班，耽误了学生们的时间。在今后的教学工作中，我会不断总结经验，努力提高自己的教学水平，培养好尖子生，帮助中等生，提升差生的成绩。我相信只要付出努力，就一定会有收获！未来，我将继续坚持“教到老，学到老”的精神，不断探索提高学生兴趣，促进学生全面发展的有效机制。我也会继续与学生家长保持紧密联系，共同合作，让我们一代人的教育和成长都能实现双丰收。
经过一个学期的学习，学生们的数学成绩和思想觉悟都有不同程度的提高，他们能够主动学习，向老师和同学请教，帮助他人，积极参与好人好事。未来，我们应进一步加强学习，更新观念，提高科研能力和组织教学的能力。我们应该打破传统的教学模式，注重现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂教学的效率。我们应该将教学重点放在培养学生的素养能力、阅读能力、理解能力和应用能力上。
总之，这学期的教学工作虽然紧张忙碌，但我获得了很多收获。我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
2024小学数学老师教学工作总结合集6
回顾这一学期即将过去的时刻，我不禁感到忙碌而又充实。为了克服不足，总结经验，让今后的工作更上一层楼，我将对这个学期的工作进行总结。
首先，我要谈一下班级情况。我班的学生们最大的特点就是成熟乖巧。经过一个学期的努力，孩子们的变化很大。相比上学期，学生们的反应速度有所加快，课堂回答问题也更积极了，他们身上体现出越来越多的闪光点。班级中有95%的学生书写工整，但也有部分学生在这方面还有待提高。在历次测试中，班级整体成绩都很优秀。但是也有5名学生的成绩不太稳定，其中3人掌握能力较弱，需要进一步努力。
今天小编精心为大家整理了一些有关于2024小学数学老师教学工作总结模版内容，欢迎阅读和下载。
2024小学数学老师教学工作总结合集1
这一年来，我在教育教学工作中，严格遵守学校的各项规章制度，服从领导的安排，热爱并关心学生，同时严格要求自己。我不断提升自己的业务知识水平，钻研教材，努力提高自己的教学水平。我虚心向有经验的教师请教和学习，积极参与听课和评课，从中学习先进的教学方法，不断提高自己的教学水平。
上学期，我担任六(5)班的数学教学工作，这学期则负责二(2)班和二(4)班的数学教学。根据学校的安排，我认真努力地完成了各项教学任务。
在教学过程中，我有一些体会和经验：
首先，我积极参与听课和评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，以提高自己的教学水平。对于二年级学生的教学，我发现他们在课堂上容易分心，喜欢说话和动来动去，对自我约束力差。因此，我要在课堂上创造良好的学习环境，激发学生的兴趣和积极性。我注重培养学生良好的学习习惯，多表扬和鼓励他们。对于学困生，我更加关注，发现他们的闪光点，多给予表扬和关爱。我坚持练习口算和计算题，以提高学生的计算能力。对于应用题，我教给学生分析方法，培养他们的思维能力。
其次，提高教学质量的关键是上好课。为了上好课，我做了以下工作：优化教学方法，认真研究教材，真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想。我创造情境，激发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习。在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，我有意识地培养学生求新、求异、发散等创新学习活动所需的思维方式和方法。我以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作。对于计算能力训练，我要求学生在做题之前先认真审题，边审题边思考解题思路。在计算过程中，要求学生一步一回头，进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题目，我会及时要求他们纠正，并自觉分析错误原因，防止再次出错。我还要求学生在做题时将数字和运算符号写得清楚工整、规范。做完作业后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。
最后，提高教学质量还需要做好课后辅导工作。部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生不交作业。针对这个问题，我进行了思想教育。我帮助他们树立学习的信心。有些学生的学习成绩不理想，并不是他们没有潜力，而是他们不相信自己有潜力。经历了一两次失败和挫折后，他们对自己失去了信心，形成了“自己脑子笨”的意识。久而久之，他们就形成了习惯，一遇到问题就觉得自己不行，对自己没有信心，结果学不好任何东西。为了改变这种情况，我在课堂上有意识地给予这些学生发言机会，让他们到黑板上解题，给予他们自我表现的机会。同时，我对他们在学习中的点滴进步给予表扬和鼓励，逐步帮助他们树立起学习的信心。通过这样的方式，他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。
作为一名年轻的教师，我承认自己的教学经验还不足，在工作中还有很多不足之处，教法上还需要提高。未来，我会多向有经验的教师请教，虚心学习，不断积累经验，探索切实可行的教学方法，更好地完善自己。
2024小学数学老师教学工作总结合集2
一学期来，我一直按照教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，注重学生个性发展，激发学生创造能力，培养学生全面发展，工作责任心强，积极完成本职工作。我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。我广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构。我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而提高自己的教学水平，并成功完成教育教学任务。
在教学过程中，我做了以下工作来提高教学质量：
首先，在课堂教学方面，我优化了教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作。我认真钻研教材，并将教学思想体现在课堂教学中。我还结合学校德育科的心理健康教育，发展学生心理。我创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习。我精心设计练习作业，培养学生良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先认真审题，边审题边思考。我根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动。我重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。我还将德育渗透到教材中，对学生进行有效的品德教育。我让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。我让学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。
其次，为了提高教学质量，我还做好了课后辅导工作。有些学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至欠交作业。针对这种问题，我进行思想教育，树立学习的信心。有的学生的学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能。我通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会。同时，我对他们在学习中的点滴进步给予表扬和鼓励，逐步树立起学习的信心。这样一来，他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。
第三，我积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。每次数学组的活动，我都能积极参与。不仅观看示范课，更多的是参与到评课讨论中去。
最后，作为一个班主任，我做到有爱心、负责任。我献给每一个学生爱心，不偏爱优生，也不歧视差生。我注重培养小干部，民主选举班委会。我坚持每周上好主题班会，带领学生开展丰富多彩的主题班会。另外，我还与家长共同教育好每位学生。所带班级多次被评为"文明班级"，深受学生家长好评。
通过一学年的教学，学生对数学的兴趣有所提高。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对优生的辅导，使学生的数学成绩有更大的提高，为教育事业贡献自己的一份力量。同时，我也要继续进一步的学习、提高，积极参与各种教学活动，不断提升自己的教学水平。
2024小学数学老师教学工作总结合集3
时光荏苒，第一学期的数学教学工作即将告一段落。静下心来，慢慢沉淀，有收获也有遗憾。本学期，我担任六(2)班和六(3)班的数学教学工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就对每一个孩子有了大致的了解，教学工作展开得非常顺利。为使下一阶段的工作更高效地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服缺点，促进教学工作更上一层楼。
一、备课情况
备好课是上好课的必要条件。由于我是新教师，所以必须要手写备课，虽然比较辛苦，却是的锻炼机会。在备课方面，我总结了如下几个优势：首先，在信息化时代，我可以学习网上的优秀教案;其次，教师教学用书、小学数学备课手册都为我们提供了丰富的教学研究资源;再次，我还自己购买了一本特级教案，上面都是一些优秀教师撰写的教案。当然，丰富的备课材料不能取来就用，而是要去粗取精，并把这些优秀教学设计与我们的学生实际情况、学校校本课堂教学模式等有机结合。
对于备课，我还对自己提出了以下要求：
1、认真研读在网上搜集的苏教版小学数学第一册至十二册的教学内容一览表，对小学数学知识的结构以及之间的联系有一个大致的了解。
2、每学期开学前先总体阅读教材和教参，对本学期的教学内容做到心中有数。
3、开学前先备好一周的课，以后的备课要做到提前两天备好课，以便准备好教具、学具等。
4、教学设计要符合学生的认知和心理情况，设计出合理又吸引学生的教案。
5、坚持每天写教后记，可以是课堂组织的反思、教学内容设计的反思、题目讲解的反思、教学方法的反思、评价的反思等。
经过一学期的手写备课，我的备课能力大有提高，当然也存在一些不足的地方。比如说练习的设计没有做到精选，常常出现满堂灌或者顾此失彼的情况;再比如，情景创设没有新意，需要再结合生活实际、前后知识间的联系等;还有板书的设计不够好，还要加强课堂组织方式的设计等。
二、课堂教学情况
本学期我的课堂教学质量有了一定程度的提高，这主要得益于我的师傅林主任的悉心指导。从以下几方面可以体现出我的进步：
1、课堂组织能力有所提高，学生的听课效率大大提高;
2、教学过程严谨有序，层层递进，讲练结合。
3、教学方法多样化，不再一尘不变，动手操作、小组交流、自主探索等方法有机结合;
4、认真贯彻学校以生为本的教学理念，把课堂的主动权还给学生，给学生更多的时间和空间去探索和感悟数学知识。
5、能有效调动学生的积极性，形成互帮互助的小组合作形式，为课堂教学质量加分。
6、课堂教学语言不再繁杂冗长，能时刻注意教学语言的精炼性和科学性，能站在学生的角度考虑问题，使数学问题简单化。
结合自己上课的切身体会以及师傅给予的指导，我觉得在以后的教学中还要注意以下几点：
1、通过检查学生的预习情况，准确把握教学内容。
2、注重过程性目标，多让学生说说你是怎样想的，让学生充分经历知识的形成过程。
3、注重小组合作模式的培养，需要长期坚持。
