当我们积累了新的体会时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家收集的班主任工作培训心得，欢迎大家分享。
班主任工作培训心得1
在湖北大学经历了五天紧张而又愉快的培训学习，认真凝听了十位班主任教育工作专家的杰出讲座，犹如在品味一顿又一顿营养大餐。这次培训让我得以与众多体会丰富、成绩精深的专家和同行零距离接触，作为来自农村的班主任教师的我能有这样的充电机会由衷地感到幸福。从专家所讲的案例和论述的理论中，让我接触并感悟到很多先进的科学的教育理念，学到了很多科学的班级管理方法，深入地认识到班主任工作的使命和肩负的责任，也认识到要做好班主任工作是很不容易的，需要很强的专业技能和专业素养。通过培训，我感悟很深。
一、正确认识班主任工作的意义、使命和责任，是班主任成长的条件
叶圣陶先生曾说过，教育是农业，而不是工业。对学生培养不能像工厂的流水线上生产一样的产品。教育像农业，是说播下一粒种子，让它在水份、阳光、土壤的环境作用下自由的生长。学校教育工作者就是创造环境的人，是让学生能自由健康成长的人。作为班主任，要用心用情打造一个幸福的班集体，让它水分充裕，阳光充足，土壤肥沃。班主任应是学生健康成长的引路人和守护者，是学生成长道路上的一个标杆，要用正确的人生态度和价值观念引导学生，为学生的幸福人生奠基。
二、勤奋学习，积极研究，乐于反思，是班主任成长的保证
1、学习先进的、科学的教育理念和管理理念
班主任要用先进的、科学的教育理念和管理理念指导班主任工作，打造一个和谐幸福的班集体，使之成为学生健康成长的摇篮。先进的、科学的教育理念和管理理念应当成为班主任从事班主任工作毕生的寻求。一个没有理念的班主任是不可能做好班主任工作的。
2、学习班级管理方法和班主任的工作方法，努力提升自己的专业素养和专业技能
班主任是一个专业性很强的工作，没有扎实过硬的专业素养和专业技能是没法胜任班主任工作的。所以，作为一位班主任，要不断的加强学习，努力提升自己的专业素养和专业技能。，掌控专业科学的班级管理方法和班主任工作方法。
3、积极研究，乐于反思，增长教育智慧
班主任当前遇到的最大的难堪不是理论的匮乏，而是具有操作价值的方法技能和教育智慧的匮乏。所以，班主任要在工作中发觉问题，积极展开研究，积极反思，以提升自己的工作能力，增长自己的教育智慧。
三、善于和学生交往沟通，在交往中了解学生，认识学生，是班主任成长的重要技能
班主任，要学会和处于“叛逆期”与“风暴期”的初中生交往，学会走进他们的心灵空间，用广阔的胸怀接纳包容他们的缺点，给予他们最深度的关怀和关爱，用心去了解他们，认识他们，与他们真诚沟通。若能做到这些，那么和学生的交往就会如鱼得水，游刃有余，就会体验交往的轻松，交往的愉快，交往的幸福。和学生关系和谐了，那么，班主任对学生的教育才最有效。所以，作为一位班主任，要知道和学生交往沟通的重要性和必要性。班主任工作是平凡的，琐碎的，但也是丰富的，快乐的。艺术的。由于我们培养的是期望和未来，让我们用慈爱庇护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希望放飞理想，默默耕耘，用爱用心用智慧打造一个温馨的班集体，成绩学生的美好未来，同时也是为了成绩自己幸福的人生。
班主任工作培训心得2
张爱玲曾说：“于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了。”冥冥之中就像有心灵感应一样，在我渴望班主任道路上进一步成长的时候，我恰好遇到了您——温婉知性的X老师。因为X老师，我们聚在了一起；因为X老师，我们共成长。在X老师的指导下，各位大咖的讲座犹如一场精神盛宴，给我们带来了心灵的震撼！
一、读书不止，笔耕不辍
教育的最高境界不是“蜡炬成灰泪始干”，而是今天的自己永远比昨天的自己更好。教师要想提高自己的教育素养，主要途径就是读书和写作。他们犹如班主任专业成长的双翼，拥有双翼，我们才能在成长的道路上展翅翱翔，领略那最美的风光。“唯有专业发展，方得育人始终”，永远不放弃自我成长，才能给学生最好的教育。
二、教育之本，德育为先
百年大计，教育为本，德育教育更是教育中的重中之重。我们应从大处着眼，小处着手，抓住一切机会对学生进行德育教育，塑造他们美丽的心灵，让他们不仅学习优秀，更是一个心灵高尚的人。在平时工作中，我会经常对学生进行感恩教育，让他们感恩遇到所有的人和所有的事。每逢休息我必布置的一项任务就是给父母洗脚，让他们感受到父母的不易！一个知道感恩的人，他的品行必定优秀，发展更能长远。
三、挖掘潜能，促进发展
每一个学生都有自己优秀的一面，包括那些很多人眼中所谓的“差生”。我们对学生的教育，并不只是纠正错误、改造问题，而主要是发掘、研究学生的各种积极品质，并在实践中进行扩展和培育。当然在这个过程中，我们要营造积极向上的班级氛围，创设积极进取的班级文化，对学生实施积极多元的评价策略。这个过程中，学生快乐地成长，我们班主任也会提升职业的幸福感。
四、寻求同道，抱团成长
我们都是一群执着于教育梦想的追梦人，志同道合，风雨兼程，彼此温暖，携手前行，感悟教育的真谛，享受教育的幸福，汇聚教育的力量，美丽教育梦想。这个假期幸运地遇到了你们，在群中，大家各抒己见，讨论的热火朝天。我永远不会忘记，在第一次用96编辑器遇到困难的时候，X老师和XXX老师细心的一步一步教我，最终在大家的帮助完成了自己的第一次资料编辑，感恩遇到了你们
感恩遇见X老师，感恩遇见优秀的你们。“因为我刚好遇见你，留下足迹才美丽；因为刚好遇见你，留下岁月的期许……”愿以后的我们仰望星空，脚踏实地，寻找教育的本源，让浮躁的心静静安放！
班主任工作培训心得3
20xx年7月29日平生第一次在导航的帮助下摸索着来到xx县第一高级中学。拉起的横幅、滚动的电子标语、温馨的会场、肃静的比赛氛围让我感到荣幸而又紧张。关切的领导、知性又专业的X老师、勤奋而又努力的大家庭成员让我感觉加入了一个宝藏团队。
培训课程与学校招生撞车，早起会儿、晚睡会儿也要打开课程看看，群里一有消息赶紧点开瞅瞅，同伴们兴致勃勃的学习、热火朝天的讨论、温暖鼓励的话语带动着我，老师们专业的课程指导着我：
仝老师专业的《意见》解读，对存在的问题一针见血，对改革的方向明确清晰。张五敏老师对于课题的指导专业细致又实用，给正在课题立项的我指明方向。王瑶老师让我对孩子有更深入的思考：对孩子怎样用心接近，平等交流，公平对待，正确指导？如何做一个细腻有心、宽容又智慧的班主任？平台给了我们学习的契机希望我们在实践中交流成长。如果说之前的我是年轻躁动的，那么杜老师的课如春风化雨，让我梦的雏形更加清晰。脚踏实地，钻研学习，在日复一日的量变中聚集质变的能量。
虽有十年资质的老班称号仍觉得自己是个新手，非常认同毛杰老师对教育的感悟：教育应当是生命对生命的尊重，人格与人格的平等，情感与情感的共鸣，此爱与彼爱的交融，智慧对智慧的点燃，文化对文化的润泽。是X老师省名班主任工作室让我结识了志同道合的朋友，让我有了更广阔的班主任工作平台。
从20xx年参加工作，到现在已有十年有余。十年的班主任工作，有苦有泪亦有甜。最开始的五年最艰难：学校离家三十里，孩子幼小。也纠结过要不要轻轻松松做一名科任老师，工资也不会少得一分。可走向教育的初心、年轻不服输的劲头、校领导的信任让我克服重重困难坚守如初：早七点的阅读，午二点的写字，放学后的补差辅导，与孩子们的朝夕相处带来的不仅仅是学习的进步与提升，还有浓浓的师生情谊。这种信仰的坚守、梦想的追求、家校生活工作的融洽与和谐给我带来了极大的幸福感。我常想这十年的班主任工作给我带来了什么？我这十年间又给孩子们带去了什么？我是不是一位合格的班主任？通过加入省名班主任xx老师的团队我学到了很多：
爱读书，爱学习。全国优秀班主任王振刚老师说：“读书，是班主任专业成长的捷径；写作，是班主任专业成长的必须；融入了思考的写作，更是提升班主任专业成长的催化剂。读书与写作就像是班主任专业成长的双翼，拥有双翼，班主任才能在成长的道路上展翅翱翔，领略那最美的风光。
信仰有光，心怀大爱。唯有信仰让我们不忘教育的初心，心装学生、教育，工作才会更有温度。
近墨者黑，近朱者赤，团队里有这么多勤奋上进的伙伴做榜样，今后的班主任工作会如添鳍加翼，正如XX老师的分享：聚是一团火，散是满天星。希望我们每位成员都心想事成。满怀一颗初心，平凡工作亦如诗，漫漫前路亦不远。
班主任工作培训心得4
今天听了李红缨老师的关于班主任专业素养的课，心中感慨颇多。
李老师从班主任的责任心，对学生的爱心，细心，耐心，和诚心几方面来阐释，让我从中获益很多。教师人格的力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。正确地对待自己和他人，真诚理解他人，正确对待成绩和挫折，勇敢地接受挑战。另外还要结合对社会和对学生的责任心，本着对学生的诚心，耐心和细心，努力在自己的岗位上积极进取，努力奋斗，追求自己的职业目标。
我认为班主任首先是一位老师，应当要有一个正确的世界观、人生观、价值观；其次，还要经得起各种困难、挫折的考验；再次，在面对社会各种现象要有自己正确的见解，并以此影响和教育学生，给学生以人格的力量。
班主任工作培训心得5
20xx年的9月x日，我参加我校举办的班主任工作的方法与技巧培训活动，在短短的一天时间里，收获良多。董云根老师从班主任工作发展到理念更新，从班主任的工作方法到工作策略，从师生心理健康维护到师生和谐发展等不同的角度诠释了该如何做一名优秀的班主任。
听了他的讲座，感到压力很大，如何让孩子生命成长更精彩，更快乐呢？我想，做一名幸福的班主任首先应该是一个真实、快乐的人，能站在每一个学生发展的角度看问题，去关注学生，爱学生，把每一个学生都装在心中。要提升自己的管理能力，完善自我，解放自己，锻炼学生；要科学、多元的评价学生，让每个学生都能找到自己的价值；要努力创建精细化管理模式，促进师生共同发展。做优秀的班主任就要做到：
一、读书——保持班主任教育理念的先进
这次学习中，我们不难发现这些骨干教师都有一个共同的嗜好—读书。我想，他们充满智慧的演讲正是得益于他们广博的知识积累和深厚的文化底蕴。我们有时写文章时总感到难以下手，写出的文章毫无主体思想，质量不高，这其中主要原因就是平时书读的少、缺少专业知识造成的。另外作为班主任，要想教育管理好学生，首先要读好书，以此来保持教育理念的先进性。
班主任的专业成长需要理论的提高，没有理论支撑的实践不可能提升管理水平。因此，班主任可以根据自身的需要，首先要大量阅读各类书目，选学一些教育理论及班级管理类经典书籍，要多读一些大师作品。通过读书加深自身底蕴，提高自身学养，让自己保持先进的教育理念。一本好书就是一个好的思想，教师只有在不断的学习，不断地探索中，才能扩大自己的视野，跟上时代的脚步，才能有更多的知识来面对学生的问题。大量阅读各类书目，就是拓宽我们知识视野，在看书、读报时，注意一些与教育、教学相关的文章，好的文句我们可以摘记下来，好的文章可以复印收藏，在有空的时候翻出来看看，定会有所收获。
另外，当前网络还为我们提供了丰富的、多样化的学习资源，我们完全可以根据自己的爱好和需求，选择一些有价值的内容阅读，更好的修炼自己。
二、随笔——促进班主任专业成长的途径
“做一名快乐的班主任”是我喜欢的一句话，因为作为班主任，只有感到自己是快乐的，才能爱自己的职业，去爱每一个学生，指导每一个学生，关心每一个学生。不论是邢奇志老师还是吴樱花老师都有一个共同的特点：他们都能用数十万字的随笔记录和学生“斗争”的过程。这也正是我追寻的“为孩子成长留下幸福的足迹”成长记录，即通过文字、图像等，把孩子成长过程中一些“故事”记录下来，这项工作同样会给班主任带来成就感。
作为班主任要更多的去记录孩子和本人的成长过程，把一个个精彩、快乐的时刻记录下来，把师生发展过程中的典型案例记录下来。通过文字、图像的对话，体现对学生的深深关怀，以实现师生心灵间情感的沟通，让学生在推心置腹的谈心情境中，体会到教师的真爱，使之能够成为激励学生发展的力量。写学生的随笔要有一定代表性，这一点我们可以从吴樱花老师针对“宋小迪”和“阳子”两个案列中借鉴，像孩子代表性的作业、他人的评价、课外活动等，包括自我性的一些经典描述，这些班主任老师都可以有计划的整理、收集起来，使之成为学生在学校生活成长过程中的缩影。
董云根老师说：“做班主任，无论遇到什么问题，都要快乐恢复。没有快乐，也要制造快乐点。”这些话充分体现出班主任要有责任心，有了这份责任心才能让自身坚持下去，做好孩子的成长记录，不断发展，并创造出出属于自己的奇迹。
三、实践——提升班主任管理能力的活动
实践是检验真理的标准，也是提升班主任管理能力的重要活动。作为班主任，首先要关注每一个生命的成长，尽可能去创建各种师生发展平台，提供机会，大胆实践。其次在实践中要保持积极的心态，相信什么事都是可以解决的。所谓“学高为师，身正为范”，要向刘呈斌老师学，在实践中体现师德的魅力，最大化培养学生的优势、能力和美德。
班主任在处理问题时，要学会欣赏学生，通过温暖的话语为学生的进步喝彩。每个人的心灵深处都最渴望得到别人的肯定，所以我们要科学评价孩子，集体性的奖励要多应用，防止出现“德西效应”。心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。当然，作为班主任，担任着“家长”的角色，所以要让班级拥有家的温馨。通过丰富多彩的班级活动，把机会平等的提供给每一个学生，从而锻炼学生，打造独具特色的班级文化。
泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。作为班主任，精细化的管理就是要相信每个学生都是独一无二的，要学会用细心的眼光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生。因为正是有了差异，我们的世界才变得如此精彩；有了差异，我们才能展现出自己的特色；有了差异，我们才能发挥出班级每个孩子的价值，我们才能真正实现桃李满园。
四、创新——体现班主任成功价值的标志
董云根老师说：“模仿别人是不能取得巨大成功的。”我认为，董老师之所以取得现在的成就，在于他创新了班级的管理体制，使教育回归到本真，充分发展了每一个学生，真正使班级管理精致化。当前，科学技术发展日新月异，必须具备创新意识和创新精神。只有在班级管理上敢于创新，找到适合每一个学生，具有一定特色，符合学生发展规律的方法，才能充分体现班主任的价值，而这也正是一名成功班主任的标志。
当然，创新很难，但只要我们与读写相伴，把学到的先进理论在工作中不断实践，就一定能够走出一条适合教育发展的道路。
班主任工作培训心得6
经过在职业学院和远程的学习，了解了很多新的知识，接受了许多新的教育思想和教育理念，学习了很多的新，现结合新学期的教学实际，对现阶段集中培训的学习及认知情况如下：
1、关注学生心理问题，调整教学目的
在以前制定教学计划中，对学情分析只是针对学生对知识的认识上，忽略了对学生心理研究，开学后，结合王玉老师讲授予的学生心理知识，我积极与学生接触，了解学生心理问题，比如有的学生不爱与同学交流，但他们内心对知识有一定的认知，只是表达能力差，有的学生网瘾大，耽误了学习，只是基于虚拟世界的沉迷，针对发现的众多学生问题，制定了教学计划，在课堂教学中关注那些有心理问题的学生，帮助他们成长。
2、教学理论得到了充实，教学方法得到了提升
在以前的教学中，我们教授新课的方式就是教师演示操作，学生练习，以此达到操作技能的掌握。在这种简单的师生互动教学模式中，缺乏对学生学习的引导，学生对知识只是被动的接受，没有主动参加进来，这种教学模式与指导纲要的不符，没有达到培养学生信息素养的目的，在此次培训中，我们学习了行动导学法、探究法、的使用等新的教学方法，教师的讲解渗透到了教学环节的方方面面，让我们在教学过程对教学方法有的选择。此外，在此次培训中，还学习到了很多的教科研方法，比如教学、论文的撰写、教学，通过此种方法总结自己的教学生活，查漏补缺，借此提高和改善自己的教学方法。
3、专业知识得到进一步提升
在培训中，王磊老师、姜海宁老师为我们讲了相关的，让我们进一步了解了计算机网络中域、IIS技术的应用、FTP网站的建立等，为管理好学校繁多电教资源打好了技术基础。新学期开始，我利用学校静态IP的优势，建立的学校的FTP网站，让教师在家中通过互联网上传教学和下载教学资源，提高了教学资源的利用率，同时也提高了教学资源的安全性、可靠性。
总之，在此次的培训中，我见识了很新鲜的教学思想及教学方法，对我们今后的教学提供了很大的帮助，在今后的教学工作，以此次学习的认知为基础，改善自己的教学方法，积极引导学生学习，通过师生活动的有机结合，达到培养学生学习的目的。
班主任工作培训心得7
雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。20xx年11月25日上午，我进行了班主任培训，虽然短短的时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，到学生心理健康指导从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!
就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。下面我就这几点谈谈感受。
一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”
“班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。 作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。
二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象
班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
三、班主任应善于激励学生
苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”
四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级
班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。
教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。
有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
班主任工作培训心得8
“班主任要虔诚党的教育方针，要酷爱本职工作，要爱校如家，爱生如子”，这些大道理，其实谁都懂。但怎么去“忠”，怎么去“爱”，通过这次培训会，两位专家告知我们了。
麦慧老师原是景行小学的优秀班主任，今天她讲述了：17年的班主任工作经历告知她：做好家长工作非常重要，家长工作做好了，其他的工作都好办。所以他非常重视家校联系。她说：家长工作就像一场播洒在孩子心中的“及时雨”。因此，她每接一个班，都是先教家长，再教学生，然后是学生、家长一起教。17年来，麦老师把“及时雨”通过“直通车”、“家长沙龙”演绎得有声有色，今天她也给我们介绍得有声有色。我认为这就是“家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要及时同家长沟通联系”这些大道理的具体体现。
韦德秀老师讲的：面对如今越来越沉重的班主任工作，我们要学会偷懒。她以“善于管理，享受工作，做一个快乐的班主任”为主题，就是教我们偷懒的，使在场的老师们听了如获珍宝。她说：提拔班干部，培养优秀班干部，既是培养人才，又能减轻自己的工作负担，使得班主任能从繁忙的工作中摆脱出来，这就是偷懒。她教育学生的方法使老师们听了跃跃欲试，好像想立刻飞回自己的班级一改常态，把班上的，过去曾经火冒三丈，费尽口舌都没法解决的问题，用韦老师的招重新再来一次。其实，是老师都听说过“班干部是班主任的得力助手”，但真正在工作中能充分发挥班干部作用的很少。现在想起来，其实我教的一(2)班的小班干也很能干的。就拿打扫清洁区这件事说吧，每天我还没到学校，值日生都把教室和清洁区打扫得干干净净了，这都是班干的作用呀。更值得学习的是韦老师的幽默，她的胸怀，她的名利观。如果能像韦老师那样，就可以让我们减少很多烦恼。韦老师对学生幽默，学生非常愿意与她交朋友;不让领导夸奖自己、夸自己，是为保同事的面子;面对荣誉和名利，自己不在乎。我觉得韦老师真正做到了“胸怀若谷，淡薄名利，志存高远”。韦老师是个实话实说的人，不违心，不唯诺。曾经有一位高师说过一句名言让很多老师感到自责和内疚。今天，韦老师道出了与之不同的观点：“再优秀的老师也有教不好的学生”。听了韦老师的这句话，老师们的自责感得到了一定的减轻，觉得终于有人为我们说话了。当然不是说我们对落后生就坐视不管了，而是我们给落后生重新定位，把“教会学生做人远比教给学生知识更重要”这句话的意义更凸显在落后生的身上了。成绩不好没关系，品德好也是人才嘛。
总之，通过这次培训，我对班主任工作的意义有了新的认识。我的班主任工作理念和方法都得到了提升。以往做班主任的标准是严格加负责，而现在看来应当：“笑”字无穷增加，“气”字无穷减少，“烦”字永久去掉，“爱”字无穷延伸。我想：如果我们能做到这样，一定会感遭到当班主任的幸福和乐趣。
班主任工作培训心得9
20xx年10月23日至24日，我有幸参加了在揭东区第二中学举办的《xx市中小学名班主任工作室专业培训暨交流研讨活动》。会上，市林局长和市林科长都分别对来自全市各中小学校300多名优秀班主任提出了要求，同时做出了详细具体的指导。之后大家都被各位专家的思想、洒脱、口才、执著深深地吸引。大家都听得津津有味，情不自禁地发出阵阵掌声。专家们机智、幽默、风趣又深含哲理的语话深深打动了我的心，各位专家以自己成长经历中的一个个生动形象的教育案例深入浅出地告诉我们，如何当好班主任，怎样当好教师。这次学习，我的心被深深的震撼，真是受益匪浅。下面，我就来谈谈自己的一些体会。从市领导的讲话中，我深深地感受到市教育局对名班主任工作室的重视和期待。从专家们的报告中，我感受到了她们对工作的认真，以及对学生的那份浓浓的爱。李绪强主任的专题讲座《中小学教师怎样做教育科研》，让我明白了什么是科研，以及今后怎样来做教育科研。李桂华老师所提出的科学、规范、实效、创新，科题研究的的“四大引擎”，我觉得很受益。在张xx老师的《思考与践行》讲座中，我学到了很多，张xx老师的思维和见解很独特，例如，她所提到的“胆商，是一个人胆量、胆识、胆略的和，体现了一种冒险精神。胆商不是匹夫之勇，不是蛮干。胆商是气魄、见识、能力和水平的综合表现。”胆商说确实是我们班主任所需要的，胆商是成功的前提。李楠老师在她的讲座《班主任科研意识的提升与专业成长》中所提到的一个个教学案例，无不给我留下深深的印象。她敬业的精神、带班的方法，都很值得学习。
教师不是教知识，而是教会学生学习的能力；班主任是学科老师的助手、教导主任的助理、家长的协调员，教育必须有智慧和艺术。这次培训更新了我的班主任教育观念，丰富了我的专业知识，更是提高了我对班主任工作的科研意识和能力，同时也提升了我实施班级教育和管理工作的水平。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”在今后的工作中，我将增强班主任研究和德育科研的科学性、规范性和有效性，努力创新，努力做好课题研究。
班主任工作培训心得10
从7月5日报名到7月24日接到面试通知，我的心里都忐忑不安，虽然心里无比向往成为班主任工作室的一员，但我对自己总缺乏那么一点自信，毕竟自己身处农村学校，总觉得没有县城的教师见识广，更何况在工作上也没有轰轰烈烈的事迹。7月29日的早上，我早早地到达了面试地点——xx县一中，本来心里就紧张的我偏偏又抽了第一个面试的资格，可想而知，面试过程不免有点小紧张，结束后，心里空落落的，觉得自己可能会失去了一次宝贵的学习机会。当我接到X老师的入群通知后，心里无比激动，我加入了更加优秀的团队，有了更加优秀教师的指引，真是一大幸事！
雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。我参加了X老师名班主任工作室的培训后，更觉得这句话有道理。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到班主任素养的具备，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！
老师们的选材贴近实际，实用性强。王瑶老师的《助力青春不负韶华-青春期的自我成长及教育的思考》不由得让我想起了我的女儿，女儿乖巧、懂事、阳光，一直是我的骄傲，但步入青春期后，她将青春期的问题暴露无疑，发脾气、顶嘴、摔门。明知道这是孩子叛逆的表现，但作为老师的我竟然不知该如何是好，而听了王瑶老师的讲解，我恍然大悟，原来解决这些问题时应做到尊重、关心、宽容，更要理解、沟通、陪伴。让我对孩子青春期的教育有了方向与方法。
《班主任应具备的专业素养》中乔健老师的这四句话我印象很深刻：心中有信仰，肩上有担当；前进有目标，奋斗有方向；脚下有根基，生命有意义；手中有方法，行动有力量。他们对应的分别是：高尚的专业精神；先进的专业理念；丰实的专业知识；较强的专业能力。罗森塔尔说过：一个好的班主任，应该是一个出色的心理学家。因此，新时代的教育，对班主任的要求更高，班里的每个学生都是一个独立的个体，学生的背后又是形形色色的家长，家长素质不同，家庭教育就不同，家庭教育不同，成长环境就不同，成长环境不同，学生的性格就不同。面对不同的学生，就要求班主任有不同的教育方式方法。我相信，在X老师的带领下，在这个群英荟萃的团队里，我会成长得更快！
都娟校长的讲座更是使我对未来充满憧憬，我也会像毛毛虫那样，诚实做人，踏实做事，用我最大的努力，让我的孩子们绽放生命的美丽！
张五敏老师对课题研究的指导让我受益匪浅，使我对课题研究的流程有了更加清晰的了解，对每个研究环节的研究方法有了更加明确的认识，明年3月份，我主持的省级应用性课题就要结题了，这节培训课为我的结题指明了方向。
xx省教育厅毛杰副厅长的讲话：教育应是生命对生命的尊重，人格对人格的平等，情感对情感的共鸣，此爱与彼爱的交融，智慧对智慧的点燃，文化对文化的润泽。我想：这就是对教育最好的诠释。在以后的工作中，我会更加潜心教育，潜心育人，用爱点燃孩子们心中本性的善良，内心对知识的渴望！
就像xx老师的说：教育就是一场温暖的修行，我们追溯教育的本质和教育的外在效应，但更重要的是，教育需要向内，我们应该让教育回到每一个施教者的内心，在清明、澄澈的心境里，获得教育的智慧。修行，即修“心”，作为一名老师，就应该通过修炼自己的内心，不断地让自己增长智慧和善心，成为更好的“人”，并因此而将这样一种温暖、一份感动、一些感悟传达给“真、善、美”的一代代新人。
是的，加入X老师工作室，我感觉就像是鱼儿游到了大海，鸟儿飞向了蓝天，也许我的教学成绩不够辉煌，也许我的教育故事不够感人，但令我高兴的是，有幸进入工作室，有幸遇到了一群教育追梦人，有幸和他们一起学习成长，我知道，我思想行为的变化已悄然在路上……
班主任工作培训心得11
在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。身为教师队伍中平凡的一员，今年暑假期间通过遴选我有幸成为xx省贾利君名班主任工作室的一名成员，随后在X老师的精心组织下我参加了20xx年度名班主任网络专项培训学习。这次培训使我我目睹了八位知名专家、名班主任的风采，一场场精彩且热情洋溢的讲座，让我经历了一波又一波的头脑风暴，享受了一顿又一顿丰富的精神大餐，受益感触。使我对名班主任工作室培训有了更深地认识。专家老师们的新理念新视野就像一扇窗，为我带来外面广阔天地的一束灿烂的阳光。我深切的感受了名教师工作室的精髓，对名班主任工作室有了更深的体会。
在名班主任工作室培训网络培训学习中，xx省教育技术装备管理中心副主任仝志贤的报告《关于深化教育教学改革全面提高义务教育的质量的实施意见》解读，使我明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。都娟老师的真知灼见与精辟地见解、感悟让我有了意想不到的收获，使我认识了名班主任工作室的发展方向和目标，明确了现代教育的本质，明确了名班主任工作室对于班主任提出什么样的素质要求。反思了自己以往在工作中的不足，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，这次培训在理论的形成方面我也有大幅度的提高。培训中大量的案例，深入浅出的阐明了理论，使我得到了很好的借鉴和启迪，同时对自己以前的学生管理有了一次彻底的反思。很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，我的感想是：每一位班主任都需要不断学习才能适应新的班级管理，不然你就发现：涛声依旧。穿新鞋，走老路”。“越来越不会管了”。新的教育理念以及新环境下的学生个体，要求我们必须不断提高自己、充实自己，具备扎实的教学基本功和先进的班主任管理经验，在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新，否则就会被时代所淘汰。培训期间，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，这将为我将后的班级工作注入新的动力。
通过学习我深刻领悟了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的现念，我会将自己的爱全身心的融入到学生中。我会努力将所学的名班主任工作室理念应用到课堂教学和管理实践中，避免课程设计“新”，实施方法“旧”的新瓶子装旧酒、“新鞋走老路”。立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式和班级管理模式，让班主任工作真正深入学生心里，学生真正动起来，在班级中体现生生互学，生生互爱，生生互进的良好风尚。
“风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄”人生没有捷径，教学亦如此，我将开启教学生涯中一个新的学习起点，积极参加工作室的各项活动，在实践活动中提升自己的教学素养。
班主任工作培训心得12
作为一名班主任，德育工作是我工作中的重要部分。在这次培训中，我研究到了很多有关班主任德育工作的理论和实践经验，让我受益匪浅。
首先，我认识到班主任德育工作的核心是关注学生的全面发展。这不仅包括学生的研究成绩，还包括他们的身心健康、品德修养、社交能力等方面。作为班主任，我们需要了解每个学生的个性特点和需求，制定个性化的教育方案，帮助他们全面发展。
其次，我认为班主任德育工作需要注重与家长的沟通合作。家长是学生的第一任教师，他们对学生的教育和成长也有着重要的影响。因此，我们需要与家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生在家庭中的情况，并与家长共同制定教育方案，共同推动学生的全面发展。
最后，我认为班主任德育工作也需要注重团队合作。在学校中，班主任不仅需要与学生和家长合作，还需要与其他教师和领导密切配合，共同推动学校德育工作的发展。因此，我们需要注重团队建设，加强协作和沟通，共同为学生的全面发展而努力。
班主任工作培训心得13
xx年12月23日下午2:30在平塘县平舟实验小学会议大厅里，在县人民政府领导的关心和牵线下，特邀请了贵州师范大学教授、博士生导师冉关芬教授对全县中小学班主任老师进行了德育、班主任工作的培训,可以说是受益匪浅，下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会：
1、冉关芬教授向我们介绍了德育、班主任工作二者之间的关系，详细的讲解了德育的侠义与广义，使我们了解德育的两个目标：一是做一个卓越的人（成就自己），二是做一个合格的公民（遵守规律、规则、维护所在群体及社会的秩序和法律）。并运用名家说“德”引出了老子《道德经》：“道生之，德畜之，物形之，器成之。是以万物莫不尊道而贵德，之尊，德之贵，夫莫之命而常自然”。苟子《劝学》：“故学至乎礼而止矣,夫是之谓道德之矣”。
2、抓好学生的心理健康教育。心理健康已成为未成年人的一个很大的问题，我们每一个老师都要努力做到是学生的心理“医生”，帮助他们克服心理问题，培养他们的各种生活生存能力，促进他们个性心理的健康发展。
3、使我认识到教育工作尤其是班主任的工作学问很多，必须不断学习。我“既然选择了做教师，就要做好。”要把教育当做一份事业，而不是当做一种谋生的职业。我要把这些优秀班主任的工作经验、理念学好、用好，但绝不是全搬进去，照本宣科，而是有待于我在今后的工作中不断消化理解，根据自己班级的实际情况借鉴经验，取长补短，并不断总结、反思，追求班级管理的有效性。
4、充分利用班会、思想品德课、主题班会等多种形式，培养学生良好的品德习惯。对于优生，及时帮助解决心理负担。对于后进生，耐心疏导和启发，用智慧的爱发现他们一丁点儿进步就及时表扬，使他们展开自信的翅膀。
总之本次学习我受益匪浅，在今后的班级工作中我将把我所学到的新的班级管理理念运用到班级工作实践中，使班级工作有新的起色。
班主任工作培训心得14
为期十天的研修就要终止了，回想这十天的培训，有汗水，更有收获。在这十天培训中，我凝听了名师杰出的讲座，感受了教学名师的风采，也更新了教学观念。各位专家的杰出讲座和指导老师的点评给了我很多启示，让我受益匪浅，更激起了我的反思。反思是教师的一块
自留地，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行动，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。
也学习了很多很有用的教学思路，对必修三和必修四德教学有了整体的掌控，并对各个单元的重点进行了研讨和探究。通过完成作业，让我们对教学的思路和方法有了更深的摸索;通过在线研讨，我们把平常存在的问题提出来，大家相互帮忙，相互解决;通过专家和指导老师的点评，让我们找到了自己的优点和不足，为今后我们的教学指明了方向。
1、通过培训我认识到：在今后的教学中，应立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。
2、通过培训学习，我深深地认识到课程是要面向全部学生的，是要推敲到学生的个别差异性的。因此，我们要改变教师的角色，成为学生的朋友。教师要学会观赏每一位学生，发觉每一位学生的闪光点。在老师的关注中，学生不仅会爱好老师，爱好上课，产生和谐和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。
培训是终止了，但是真正的历程才刚刚开始，教师的学习和教学研究是无止境的，这还需要自己在以后的教学中不断的充实自己，不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。正如有的老师所说的，培训收获不是一篇文章了得，重要的是在以后的教学中能发挥作用，这才是培训的真正目的。
班主任工作培训心得15
XX月25日，我和本校的4位同事有幸参加了为期两天的《全国中小学德育管理创新与新时期智慧型班主任专业成长高级研修班》的培训。我自20xx年9月参加工作已有六个年头了，但是担任班主任才从去年开始。当我得知有这样一个培训机会时，非常的激动。
这次培训一共听取了3位教育专家的讲座，让我受益匪浅。专家们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的实例。
25日上午郑郑老师向我们作了《自主教育管理的机制建设》的报告。郑老师结合自己班级的详实鲜活的案例，用朴实生动的语言诠释自己提炼的教育理念，谈了班级自主管理的具体做法：让每一位学生都参与小组建设，都为集体付出;用行政功能将班级重新建制;根据学科特长设置岗位，根据学生能力特长设置岗位等。这套自主教育管理理论，解放了学生，解放了老师，解放了学习生产力。
25日下午来自XX市XX小学的万X老师给我们带来的是《教育是温度的》。“教育是有温度的”，有温度的教育，是在孩子们开心时，陪伴在身边的那张笑脸;有温度的教育，是在孩子们受伤时，守候在身边的那个身影。有温度的教育，让孩子的学校生活更加斑斓;有温度的教育，使孩子的人生更加温暖。作为一名教师，万老师是一个取之不竭的温暖源，她那温暖的教育让每个学生都能享有幸福的学生生涯。为了让自己的教育永远都能有温度，万老师也付出了超出常人的辛劳和汗水。钦佩的同时，我也为之感动。万老师用她的实际行动诠释了什么是出色的教师，什么是优秀的班主任!作为年轻的教师，年轻的班主任，需要向万老师学习的太多!
26日一整天的学习都是李XX老师关于《内化师德、当代德育新坐标的支撑点》的专题报告。听完李老师的报告，让我感受到李老师是一个真心实意做教育的好老师。过去体会到的师德只是追求的一种外化，如热爱教育事业、热爱学生，而现今的师德追求的是一种内化和外化的统一，它包涵教师的思想境界、理念、行为、业务水平等，教师不仅仅是教书育人，更重要的是唤醒学生的心灵，一个优秀的教师要具备内在有张力，潜在有魅力，外在有活力。正如李晓凡老师所说教师无小事，事事是楷模，做好每一件小事是教师最光荣的事。
这次班主任培训使我深刻地认识到班主任工作的重要性，明白班主任工作不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性。相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。
