以下文本是小编为大家带来的体育教师招考试卷含答案内容，欢迎大家进行阅读参考，希望能帮助到大家。
体育教师招考试卷含答案
一、填空题
1、现代体育的组成部分是由______________________________几个方面组成。（学校体育，竞技体育，身体锻炼）
2、体育主要产生于__________________，同时它还与___________________________等活动有关。（生产劳力，教育、军事、医疗卫生、娱乐及祭祀）
3、蘅量一个国家体育运动发展水平标志有______________________等几个方面。（国民体质和健康水平，群众体育普及的程度，体育科研水平，体育的方针、政策、制度、措施的制定和执行情况，各种体育场地、设施状况，体育运动技术水平和最好成绩。）
4、体育手段的一般特点______________________________历史性、国际性、民族性、地域性）
5、体育手段的分类______________________________(健身类、健美类、娱乐类、竞技类、冒险类)
6、一个完整动作的技术结构包括______________________（技术基础、技术环节、技术细节）
7、构成动作的要素有____________________________________（包括身体姿势、动作轨迹、动作时间、动作速度、动作速率、动作力量和动作节奏等）
８、动作的轨迹包括_____________（形式、方向、幅度）
９、动作质量效果的综合评定内容___________________________（动作的准确性、协调性、力量性、经济性、缓冲性＿弹性）
10、实现我国体育目的、任务的基本途径___。（体育教学、身体锻炼，运动训练和竞赛）
11、学校体育最本质的功能___（强身健体）
12、实现我国学校体育目标的基本途径___（体育教学，课外体育活动，课外运动训练和体育竞赛）
13、体育教学过程的基本要素___（教师、学生、体育教材、传播媒介、和教学目标）
14、体育教学过程的根本要素是___，起主导作用的要素是___。（学生、教师）
15、体育教学过程的特殊规律有___动作技能的形成规律，人体机能适应性规律，人体生理机能活动能力变化规律，少儿身心发展规律）
16、体育教学大纲结构由___三个部分组成。（说明，大纲本文和附件）
17、体育教材的排列方式有___三种。（直线、螺旋、混合）
18、体育教学的手段的基本模式有___，___。___（辅助式，直接式）
19、运动技能形成过程分___哪几个阶段。（粗略掌握动作阶段，改进与提高阶段，巩固与运用自如阶段）
20、体育教学中最直观的方式是___。（动作示范）
21、体育教学中的语言法有___。（讲解、口令与批示、口头评定成绩、口头汇报、默念与自我暗示）
22、直观法包括___。（动作示范、教具与模型的演示、电影，电视、幻灯、投影、录像、助力与阻力、定向与领先）
23、分解法的几种形式___。（单纯分解、递进分解、顺进分解、逆进分解、不按技术结构顺序进行分解）
24、游戏法的特点___(情节性、不断变化条件，充分发挥学生的主动性、创造性、竞争性。）
25、竞赛法的特点___(对抗性、竞争性强）
26、体育教学中的学练法包括___(自学法、自练法、自评法）
27、体育教学中发展个性的基本要求___（识别和承认学生的个性，辩证处理统一要求与发展个性的关系，认真钻研教材，设计新颖的组织教法）
28、实践课分___（新授课，复习课，综合课）
29、班内分组教学的组织形式___(分组轮换，分组不轮换）
30、课的教学活动一般有___(教师指导，组织措施，学生练习，观察与休息，学生保护与帮助。）
31、体育课生理负荷的测定与评价的方法有___学生自我感觉法，生理测定法，观察法）
32、体育课心理负荷表现为___(情绪、注意、意志）
33、备课的形式有___（集体备课、个人备课）
34、学校体育教学工作计划包括___全年、学期、单元、课时）
36、课外体育锻炼的组织形式有___(早操、课间操、班组体育锻炼、全校性课外体育锻炼）
37、体育课的几个部分是根据___确定的，它是任何体育课都必须遵循的规律。（人体机能活动能力的变化规律）
38、学练法的特点___（强调学生的自律性，培养学生自评自练的能力，自我参与意识强）
二、简答题
1、学校体育的健身功能主要表现在以下几个方面：
答:(一)提高大脑的工作能力
(二)促进有机体的生长发育
(三)提高人体功能
(四)调节人的心理
(五)提高人体的适应能力
2、学校体育的一般功能
答:(一)教养功能
(二)教育功能
(三)促进个体社会化功能
(四)美育的功能
(五)促进学生个性全面发展功能
3、学校体育本质功能与一般功能的关系
答:(一)在体育教学中学生要承受一定的生理自荷
(二)体育教学组织的多变与复杂
(三)体育教学中的人际交往频繁
(四)体育教学有利于开展有针对性的思想品德教育
4、发展体能的原则
答:一、全面性原则
第一、既要全面发展．又要突破薄弱环节。
第二、正确处理好发展运动能力与身体素质的关系。
二、适量性原则
第一、要根据课的目标、教材性质、课的类型和学生的特点等合理安排课的生理负荷。
第二、正确处理生理负荷的量与强度关系。
第三、正确处理生理负荷的表面数据与内部数据的关系。
第四、帮助学生学习并使其具备自控与检测负荷的方法和能力，以及放松与恢复的方法。
三、持续性原则
第一、持之以恒第二、合理间隔。
四、健康性原则
5、发展体能的方法
一、重复二、变换三、持续法四、间歇五、循环法六、综合法
三、名词解释
1、教学目的：是用普通语言表达出来的关于教育意图的一种广泛的陈述
体育基本技能：指人们在掌握体育基础知识、基本技术的基础上，通过反复练习所获得的科学锻炼身体的能力。
2、准备活动：指进行较剧烈运动前所进行的一系列身体练习。目的是在于提高中枢神经系统的兴奋性，加强各系统、器官专门性准备活动：指主要是与完成基本部分主教材有关的肌肉、关节、韧带和器官、系统做好准备的身体练习。机能的能力，克服生理惰性，预防运动创伤。
3、诱导练习：是指为了正确掌握动作技术所采用的过渡性练习。特点是在动作的结构、肌肉用力的顺序和机体所承受的内外刺激等方面，与所学动作大体相同但较简易。
4、辅助练习：是指为了发展某一动作所需的身体素质，或为了达到积极性休息而采用的身体练习。
5、整理运动：指体育活动后，为了使精神和身体都得到放松而采取的练习。
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体育教师招考试卷含答案
一、填空题
1、现代体育的组成部分是由______________________________几个方面组成。（学校体育，竞技体育，身体锻炼）
2、体育主要产生于__________________，同时它还与___________________________等活动有关。（生产劳力，教育、军事、医疗卫生、娱乐及祭祀）
3、蘅量一个国家体育运动发展水平标志有______________________等几个方面。（国民体质和健康水平，群众体育普及的程度，体育科研水平，体育的方针、政策、制度、措施的制定和执行情况，各种体育场地、设施状况，体育运动技术水平和最好成绩。）
4、体育手段的一般特点______________________________历史性、国际性、民族性、地域性）
5、体育手段的分类______________________________(健身类、健美类、娱乐类、竞技类、冒险类)
6、一个完整动作的技术结构包括______________________（技术基础、技术环节、技术细节）
7、构成动作的要素有____________________________________（包括身体姿势、动作轨迹、动作时间、动作速度、动作速率、动作力量和动作节奏等）
８、动作的轨迹包括_____________（形式、方向、幅度）
９、动作质量效果的综合评定内容___________________________（动作的准确性、协调性、力量性、经济性、缓冲性＿弹性）
10、实现我国体育目的、任务的基本途径___。（体育教学、身体锻炼，运动训练和竞赛）
11、学校体育最本质的功能___（强身健体）
12、实现我国学校体育目标的基本途径___（体育教学，课外体育活动，课外运动训练和体育竞赛）
13、体育教学过程的基本要素___（教师、学生、体育教材、传播媒介、和教学目标）
14、体育教学过程的根本要素是___，起主导作用的要素是___。（学生、教师）
15、体育教学过程的特殊规律有___动作技能的形成规律，人体机能适应性规律，人体生理机能活动能力变化规律，少儿身心发展规律）
16、体育教学大纲结构由___三个部分组成。（说明，大纲本文和附件）
17、体育教材的排列方式有___三种。（直线、螺旋、混合）
18、体育教学的手段的基本模式有___，___。___（辅助式，直接式）
19、运动技能形成过程分___哪几个阶段。（粗略掌握动作阶段，改进与提高阶段，巩固与运用自如阶段）
20、体育教学中最直观的方式是___。（动作示范）
21、体育教学中的语言法有___。（讲解、口令与批示、口头评定成绩、口头汇报、默念与自我暗示）
22、直观法包括___。（动作示范、教具与模型的演示、电影，电视、幻灯、投影、录像、助力与阻力、定向与领先）
23、分解法的几种形式___。（单纯分解、递进分解、顺进分解、逆进分解、不按技术结构顺序进行分解）
24、游戏法的特点___(情节性、不断变化条件，充分发挥学生的主动性、创造性、竞争性。）
25、竞赛法的特点___(对抗性、竞争性强）
26、体育教学中的学练法包括___(自学法、自练法、自评法）
27、体育教学中发展个性的基本要求___（识别和承认学生的个性，辩证处理统一要求与发展个性的关系，认真钻研教材，设计新颖的组织教法）
28、实践课分___（新授课，复习课，综合课）
29、班内分组教学的组织形式___(分组轮换，分组不轮换）
30、课的教学活动一般有___(教师指导，组织措施，学生练习，观察与休息，学生保护与帮助。）
31、体育课生理负荷的测定与评价的方法有___学生自我感觉法，生理测定法，观察法）
32、体育课心理负荷表现为___(情绪、注意、意志）
33、备课的形式有___（集体备课、个人备课）
34、学校体育教学工作计划包括___全年、学期、单元、课时）
36、课外体育锻炼的组织形式有___(早操、课间操、班组体育锻炼、全校性课外体育锻炼）
37、体育课的几个部分是根据___确定的，它是任何体育课都必须遵循的规律。（人体机能活动能力的变化规律）
