疫情让很多学生不能在线下上课，只能线上上网课，但是网课仍要根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况安排，下面小编整理了疫情期间线上教学辅导方案篇，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
疫情期间线上教学辅导方案篇1
根据市新冠肺炎疫情防控指挥部和市教育局文件精神，为保障我校复学后部分学生暂缓期间能够正常学习、锻炼，做到“停课不停学”，结合我校实际，学校决定自复课起，针对部分学生开启线上学习，为此特制定本方案。
一、工作目标：
按照市、区新冠肺炎疫情防控指挥部的统一部署，根据教学条件，全面统筹各方力量，整合调集教育资源，通过网络、移动终端等平台开展自主学习、网络教学和在线辅导答疑等工作，努力保障我校部分学生推迟到校不停学习，最大程度降低疫情对学生学习的影响，减轻家长的顾虑。
二、组织领导及分工：
经学校研究讨论，特成立了胥江实验小学“停学不停教，停课不停学”工作领导小组：
组长：xx
副组长：各学科分管
成员：各年级组长，各班班主任及各任课教师
班主任要做好宣传及动员工作，每天督促好学生按时按量、保质保学，提醒本班科任教师按时督促学科学习，并做好教师的评阅和学生学习的反馈工作。
建立好学生钉钉学习群，将本班科任教师，年级组长，分管教学校长，教导处各分管及学生拉入群组，除本班科任教师直接备注学科教师外，分管教学校长及教务处人员一律备注为教学管理员。
科任教师借助班级钉钉群开展在线答疑和在线辅导，各年级各学科教师要借助班级钉钉群部署本学科具体的学生预习、练习、批改和网络反馈等活动，要根据本班实际情况进行在线答疑和在线辅导、批阅，教师要将批阅情况及时反馈给学生、做好每日学生作业提交的统计工作。
年级组长进入各班钉钉群敦促教师履职及学生学习的巡查工作，并做好统计。
教导处全面巡查全校网络学习实时情况，制定好居家学习工作方案，监督好教师的履职尽责，包括备课，答疑，评阅等。
三、学习途径及具体操作：
按照胥江实验小学“停学不停教，停课不停学”工作实施方案，充分利用钉钉群直播或者在线课堂等形式，向学生提供辅导、答疑等教育教学服务，确保推迟开学不停课，让学生在家里也能上好课、学得好。
四、学习内容：
所涉及班级班主任根据学生的实际情况制定好作息时间，根据班级实际提供学习内容。
任课教师根据教学进度和本班的实际，开设直播课（根据实际效果而定）或者提前录制好相应的微课，发布在钉钉群内，供学生学习，完成相应的作业，利用课余时间利用钉钉点对点帮助学生解决学习中的疑惑。
四、学生和家长需要做的事：
为保障在线教学效果，所以请家长约束自己，克服困难，借此机会陪伴孩子学习，做好辅导与督导。
现提出如下要求：
1、暂缓复课学生应在学习过程中严格要求自己，做到：
自觉：要以强烈的紧迫感和对自己负责的意识，自觉学习。
自主：要积极参与，用心倾听，动脑思考，做好笔记和在线解题、答题。
自律:没有老师和课本，家长要监督孩子，要克服懒惰、贪玩思想和行为，坚持按时参加学习过程，很好的完成学习任务。
自省：及时反省自己，总结优点继续发扬；找出不足及时改正。
2、做好准备工作：各位家长要保证学生在线上课的硬件条件和良好的上课环境：最好是电脑、平板或性能较好的手机；学习用的笔、作业本、草稿本和其它相关材料，更要督促、监督学生按时起床，每天要按学习内容和作息时间坚持学习，每日要在班级群里打卡汇报完成作业。
3、每位同学在学习过程中遇到的问题要及时解决，切勿积压；各班任课教师会在线为大家解答学习问题，大家可随时向老师求助。
阳光总在风雨后，一切都会好起来。
愿每位同学都平安健康快乐！愿每位同学都能利用好这段时间弯道超车，战胜自己！疫情终将终结，学习不能停顿！
疫情期间线上教学辅导方案篇2
一、“长假”回顾
经过全中国、全体师生的共同努力，迎来了曙光和春天，新冠肺炎疫情取得阶段性的胜利之际，领航学校迎来了满心期待的开学。
期间，让我们和孩子们经历了特殊的教学模式，终于盼到开学回归到正常的教学模式，为全面提高教学质量，做好开学后线下教学与线上教学的衔接，特制定本详细的衔接计划。
二、学生整体情况
本班共54人，在整体期间学习氛围良好，作业完成在90%以上，程度优秀的学生较多，但制约班级的因素是小部分容易拖班级后腿，作业有拖拉、不交、书写完成不及时的情况，这部分是今后教学突破点，争取家长的配合的支持，孩子力争赶上来。
对于实践性、视频、课外作业，同学们完成的不够积极，这是生活能力和课外机能的体现。
听课部分，以看名校课堂和直播补充为主，知识接收问题不大，但消化易错、易混点需要时间，和校内课堂的更直接的点拨，查漏补缺更重要，细节知识需要关注。
三、知识查漏评估
1、生字、词语等方面，认真落实课文生字词学习，组织学生进行听写等，了解学生对生字、词语的掌握情况。
2、朗读、背诵等方面，通过老师、小助手的合作检查，了解每同学的朗读、背诵情况。
3、语文园地方面，需要老师们进行补充，让学生深入掌握编者的意图、交流方法等。
教材中未完成的内容，要将这部分内容按教学要求组织教学，在训练中得到落实。
4、阅读方面，通过综合练习查看学生课外知识情况，以及思考答题情况。
四、语文课程进度
1、一年级语文下册共有八个单元，现在即将把第六单元进行完，前六个单元都进行详细的学习和讲解，但需要知识的巩固。
2、识字有8篇，课文共21篇，内容丰富，本册教材实行认写分开、多认少写的原则。
3、利用大约三周时间，进行线上复习总结，线下两个单元大约3-4周进行完，后进行期末复习总结。
4、认真钻研教材，提高课堂效率，调整线下教学的进度，完成所有新课的教授，保证复习时间。
五、衔接内容方法
利用3周左右时间，复习巩固线上学习内容，加强字词学习、课文内容理解，继续指导学生进行阅读。
1、有针对性地做好线上学习内容的小测试。
通过测试，精准指导线下教学的开展。
对测试中发现的问题认真研究，制定切实可行的教学策略，对学生检测摸底，围绕重点开展复习。
2、对每个学生线上学习的状况做出准确评价，同时对后续教学进行妥善安排。
关注字词教学的掌握，打破单课教学的壁垒，不同课文合理组块备好课，做好课件。
3、进一步抓好个别化的补差教学，注重课堂教学，倡导合作学习。
采用多种方式设计教学活动，加强同伴间的交流与合作，重引导发现，鼓励探究学习。
4、在课堂上及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣；提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。
六、开学事项提醒
1、学习习惯，重视写字教学，加强指导，从基本笔画开始，严格要求，力求让学生在线上教学时会写的字还要在写对同时把字写好，培养学生保持卷面整洁的习惯，加强语言积累。
2、对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心。
3、尝试在阅读教学中多讲解，引导学生将不会的或者线上教学中没听懂的部分及时查漏补缺，运用联系上下文、观察课文插图、联系生活实际或课外知识等手段来理解文章中的关键词，培养学生的阅读理解能力。
4、针对本学期的口语交际和古诗积累，开展一次有趣的活动，巩固所学，加强交流，培养学生自信大方、积极展示的学习品质。
5、防疫工作和教学工作有效结合，两手抓不松懈。
疫情期间线上教学辅导方案篇3
线上教学与线下教学衔接计划20xx—20xx学年第一学期，这是一个不寻常的新学期。
因为突如其来的新冠肺炎，打乱了正常的教学计划，改变了老师的教学方式和学生的学习方式，由课堂教学改为线上网络教学。
为了确保本学期的教学质量不受疫情影响，认真做好开学后线下教学衔接很有必要，我的计划如下:
一、先测后教是重点
先测后教是实施有效教学的前提，也是开学后线上线下衔接教学的必然选择。
疫情期间，每天我们以名校课堂网络课为依托，下午钉钉群里直播补充，反馈作业。
学生居家学习，学习必然有差异。
那么开学第一周，拟定一份摸底检测试卷，这份试卷会结合知识结构特点，注重检测的有效度和区分度，确保教学检测的高质量，检测学生的知识掌握情况。
二、复习攻克破难题
根据学生的测试成绩，我会认真进行分析，深入分析学生居家学习的得失，查找原因，及时采取补救措施，查漏补缺，缩小学生的差距，对于学习基础薄弱的学生，我会进行一对一辅导，也要关注学生的心理健康，进行心理疏导，确保学困生不掉队。
学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的.关键环节，经过3个月的线上学习，我们已经学习课本上前6个单元的内容，根据测试，我们以学生掌握不太好的共性问题为重点，专门备课，知识梳理，进行定点突破，反复练习，个别指导。
疫情期间线上教学辅导方案篇4
