下面是小编为大家整理的学校红码黄码处理应急演练方案，希望大家喜欢，欢迎大家阅读与借鉴。
学校红码黄码处理应急演练方案篇1
学校黄码、红码处理流程和应急预案
在查验过程中发现红码或黄码人员，触发预警，立即启动应急处置。
一、红码人员处置流程
①在查验健康码时，发现红码人员禁止通行，立即采取紧急措施，安排红码人员进入临时隔离区或者人员稀少的空旷区域,并做好工作人员个人防疫措施，对红码人员进行测温。遇有发热的，立即拨打120急救车就近送至发热门诊开展筛查诊断。
防疫工作人员和保安要第一时间上报学校主要领导，学校领导电话报告教育局应急处置组；体温正常的，由现场防疫人员逐级汇报至县疫情指挥部，指挥部通报居住地团场(街道、镇)，进一步核实红码产生的原因。经查明，系填报错误导致红码的，由居住地团场(街道、镇)指定工作人员负责协助予以修改健康码填写信息。确系本人近日前往高风险地区或系确诊病例密接人员的，居住地团场对接相关部门采取集中隔离措施。红码人员不听劝阻的，立即拨打110协助处置。
②对现场环境进行消杀。人员带离后，要按照《环境消杀预警监测机制》要求，对红码人员可能接触到的门把手、门帘等设施及区域进行消杀。
二、黄码人员处置流程
①在查验健康码时，发现黄码人员禁止通行，立即采取紧急措施，安排黄码人员进入临时隔离区或者人员稀少的空旷区域,并做好工作人员个人防疫措施。对黄码人员进行测温，遇有发热的，立即拨打120急救车就近送至发热门诊开展筛查诊断。防疫工作人员和保安要第一时间电话向单位主要领导报告，单位领导向教育局应急处置组报告。确系本人近日前往高风险地区或系确诊病例密接人员的，居住地团场(对接相关部门采取集中隔离措施。黄码人员不听劝阻的，立即拨打110协助处置。
②对现场环境进行消杀。人员带离后，要按照《环境消杀预警监测机制》要求，对黄码人员可能接触到的门把手、门帘等设施及区域进行消杀。
学校红码黄码处理应急演练方案篇2
根据省市县疫情防控指挥部要求，为将“外防输入、内防反弹”落细落小落实，进一步统筹推进疫情防控和学校发展，进一步加强疫情溯源和精准防控,切实保障广大师生员工身体健康和生命安全，特制定健康码检验制度。
一、因防疫工作需要或其它确需出行的教职工（含聘用人员），须出示学校疫情防控指挥部出具的相关证明或学校人事部出具的复工证明，通过微信扫描防控卡点的场所专用二维码并出示健康码通行凭证，同时配合执勤人员测量体温登记后，方可出入校门。
二、因防疫或复工复产需要及其它确需出行的居住在校内的教职工家属、居民及校内租住户，须出示由所在社区开具的出行证明以及本人的“健康码”，经执勤人员核验并测量体温登记后方可出入校门。
三、在校内承担后勤保障等工作任务的外来务工人员，须出示由校内对口管理单位开具的复工证明以及本人的“健康码”，经执勤人员核验并测量体温登记后方可出入校门。
四、为学校运送防疫、生活、科研及其它必要物资的送货人员及车辆，须出示由采购单位开具的证明或送货单以及本人的“健康码”，经执勤人员核验并测量体温登记后方可出入校门。
五、外来人员的车辆，仍应严格执行之前发布的要求，获得允许后，出示本人的“健康码”，经执勤人员核验并测量体温登记后方可出入校门。
学校门房保安人员要严格落实身份必问、信息必录、体温必测、口罩必戴的要求，若发现持黄码、红码的人员，应迅速核实情况并现场管控，同时报告学校疫情防控指挥部。对不配合管控的，将报告公安处置。
学校红码黄码处理应急演练方案篇3
方案学习，明确职责
演练前，园长组织召开疫情防控应急演练安排部署工作会，医生根据演练方案对全体教职工进行培训，让参演人员熟悉演练流程。最后，防疫副园长XXX对各环节工作要点和各工作组人员分工进行详细说明，明确工作职责，强化工作责任。
实战演练
（一）幼儿篇：幼儿园突然出现幼儿家属健康码呈红黄码状态
1.幼儿家长在家中发现红码或黄码，立即上报班主任。班主任提醒幼儿家长同时上报所在社区，并根据社区疫情防控要求进行相关处置，班主任向园长汇报。
2.园长立即上报县教育局、县卫健局和县疾控中心，启动疫情防控应急预案，并通知园保健医生到班上将其幼儿带到隔离室等候。
3.班主任将此幼儿与班上幼儿隔离并帮其戴好口罩和测温，联系家长，说明情况。
4.保健医生与班主任进行沟通，把该名幼儿带至隔离室，再次水银测温，并对幼儿进行信息摸排、登记。
5.其他幼儿及老师戴上医用口罩，对班级幼儿进行体温监测登记，停止一切活动。相关班级师幼撤离到户外。
6.防疫副园长马上播放紧急广播，提醒班级老师安抚幼儿做好隔离措施，并进行封校管理，落实不进不出原则。
7.保安负责拉好警界线。
8.后勤人员对密接者途经地点进行卫生消杀。
9.县卫健局派转运专班下医务人员在园门口进行登记，并将该名幼儿带至指定隔离点进行医学隔离。
10.上午11时，我园师生配合医院医护人员，进行全园大规模核酸检测。当天下午16时全园师生核酸检测结果全部是阴性。
11.我园上报书面材料至县疾控中心和县教育局，并紧密追踪其行程、了解疾控、居委和医院指示和其身体健康状况，直至回园。
（二）教师篇：园内发现一名职工健康码呈红码或黄码状态
1.上午10点园长接到园里有一名正在上课的老师健康码为红码的电话，立即全园启动疫情防控应急预案，并马上向县教育局、县卫健局和县疾控中心汇报。
2.保健医生穿戴好防疫设备，查看老师两码并追踪其最近行程，马上把红码老师带入隔离室，并对红码老师进行问询登记。
3.相关班级师生戴上医用口罩，做好防护，停止一切活动。撤离到临时教室进行心理疏导工作。
4.防疫副园长马上进行封园管理，落实不进不出原则。以及播放紧急广播提醒班级老师安抚幼儿做好隔离措施。班级老师听到广播后马上关闭门窗安抚幼儿并做好隔离工作。
5.根据县卫健局研判意见，将该名红码带至指定隔离点进行医学隔离。
6.保安负责拉好警界线。
7.保洁员对红码人员所在场所进行预防性消杀。
8.上午11时，我园师生配合汤国华医院医护人员，进行全园大规模核酸检测。当天下午16时全园师生核酸检测结果全部是阴性。
9.我园上报书面材料至县疾控中心和县教育局，并紧密追踪其行程、了解疾控、居委和医院指示和其身体健康状况，直至回园。
演练一：每日晨午晚检发现体温异常处置演练
班主任/生活老师及相关学生做好防护措施(师生均佩戴口罩)，班主任/生活老师立即带学生到体温复测点(医务室隔壁)进行体温复测，班主任/生活老师在体温复测点外等待。
体温复测正常，没有其余异常症状的学生可回班/回寝;体温复测异常，学生自行到发热隔离室再次复测体温，班主任/生活老师在隔离室外等待。
第三次体温异常的学生，校医为学生提供N95口罩更换，询问近14天疫情中高风险旅居史/或有确诊、疑似病例接触史，①如无：通知班主任/值班老师，由班主任通知家长/值班老师专车带学生前往中心医院发热门诊就诊;②如有：拨打120等待专车送往中心医院。
学生离校后，校医迅速报学生科，班主任及校医密切关注学生健康状况，定期追踪随访。
校医及时上报系统，如有特殊情况，报疾控、教育局相关部门。校医做好隔离室消毒工作。
演练二：5号门校门发现红码、黄码异常处置演练
发现红码
外来人员在校门外，打电话确认身份和入校事由，值班门卫甲要求其扫描场所码，检查健康码、行程码。
(2)发现外来人员健康码为红色时
门卫甲:立即关闭校门，只留侧门，立即告知其他值班门卫采取应急措施。要求外来人员规范佩戴好口罩、保持适当距离、疏散周围人群、要求其站在空旷处等候，门卫甲手写登记其姓名、身份证号码、电话号码、核酸检测情况及家庭住址等信息。
门卫乙：立即电话通知疫情防控组
门卫丙：立即用酒精喷洒校门附近区域，同时注意疏散人群，要求过往人员戴好口罩。
(3)疫情防控组立即将情况上报白田社区，如果红码人员是非本地人员，则要求对方联系自己居住地的社区或疾控中心。
(4)疫情防控组确认登记好对方基本信息，要求红码人员不得擅自离开，必须在校门外空旷区域等待，由上级防控指挥部组织转运隔离等。
(5)红码人员离开后，门卫甲要求全体现场工作人员酒精消毒洗手，门卫乙再次对现场喷洒消毒。
发现黄码
(1)外来人员在校门外，打电话确认身份和入校事由，值班门卫甲要求其扫描场所码，检查健康码、行程码。
(2)发现外来人员健康码为黄色时
门卫甲:立即关闭校门，只留侧门，立即告知其他值班门卫采取应急措施。要求外来人员规范佩戴好口罩、保持适当距离、疏散周围人群、要求其站在空旷处等候，并手写登记其姓名、身份证号码、电话号码、核酸检测情况及家庭住址等信息。
门卫乙：立即电话通知疫情防控组。
门卫丙：立即用酒精喷洒校门附近区域，同时注意疏散人群，要求过往人员戴好口罩。
(3)疫情防控组立即将情况上报白田社区，如果黄码人员是非本地人员，则要求对方联系自己居住地的社区或疾控中心。
(4)疫情防控组确认登记好对方基本信息，要求黄码人员必须规范戴好口罩，立即前往居住地所在社区医院报备、检测。
(5)黄码人员离开后，门卫甲要求全体现场工作人员酒精消毒洗手，门卫乙再次对现场喷洒消毒。
学校红码黄码处理应急演练方案篇4
演练流程共预设了七种场景：
场景一：入校体温检测。学校实行错时错峰上学，入校时全体师生戴好口罩以一米间距站好，依次走过测温区，体温正常、无其他症状者按照规定路线进入班级；如发现体温异常学生，值周老师立即保持一米间距带到隔离室，询问情况，并上报。学生离开后，隔离室立即消毒。
场景二：进校入班路线。经过校门的不同通道进入校园，依据划定的不同路线进入班级，避免扎堆和聚集。
场景三：查验场所码。校园实行封闭管理，所有进入校园的人员必须扫场所码、核实接种信息、测体温、登记、规范佩戴口罩。安保人员对所有校外来访人员按要求进行查验，如发现黄码、红码，立即带至校外空旷处并上报，并由县疾控中心安排转运至指定的集中隔离点隔离。
场景四：进入教室体温晨午检。入校后学生列两队在教室门前保持1米间距等待体温检测，由班主任再逐一对学生进行体温检测，并做好记录。
场景五：上课突发异常。上课过程中，任课老师若发现学生有异常，立即指导本班学生做好防护，并即刻上报，启动应急预案，隔离处置，接触排查，疏散消毒，心理辅导。
场景六：师生用餐。学生、教职工实行错时就餐、分散就餐。就餐前需佩戴口罩，保持1米间距排队洗手，进行间隔水龙头洗手，分两列纵队排队洗手。用餐时，师生同向，保持一米间距，不交流、少说话，避免交叉感染。用餐后各班对全部餐具和就餐环境进行消毒。
场景七：放学离校。学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学，放学时每位学生队列间隔1米，班与班间距保持3米以上。教师将学生安全有序送出校门。
本次演练提高了全校教师应对新冠肺炎疫情防控应急反应处置能力，为保障师生的生命安全与身体健康奠定了基础，为开学复课做好了防疫安全准备工作。
学校红码黄码处理应急演练方案篇5
（一）物资准备
校门口设置临时隔离观察室和医务人员问诊台，设置班主任健康码记录工作台桌椅2套、2条安全通道，安全距离标志及警戒线。红外测温仪2套、测温枪4只、测温计若干、装有有效氯500mg/L的含氯消毒剂喷壶4壶、免洗手消毒液4瓶、隔离帐篷内用消毒液4瓶；防护手套10双、口罩100只；护送车2辆、志愿者马甲18件、班级学生绿码名册、家长诚信承诺书、笔若干、观摩区立牌、流程图KT板、隔离观察室立牌。
（二）人员安排
健康码检查组、测温组、医务组、舆情组、保卫组、保障组、志愿组等人员到位。
1.健康码确认组：
组长：×××
组员：×××、×××、×××、×××、×××（学生排队最前沿）保安协助
职责：检查师生健康码，绿码通行，红码、黄码、橙码转至隔离区，通知家长带回家进一步检查做好隔离防范措施。并现场签订家长诚信承诺书。
2.测温组：
组长：×××
成员：×××、×××、×××、×××、×××
职责：对所有进入校园的人员进行体温检测，若发现检测到体温超过37.3℃的，进行再次复测，当再次复测体温仍然超标的人员，引导至隔离观察室。同时，通知医务组进行进一步复查。
3.医务组：
组长：×××
成员：外派援助医务人员
职责：发生师生员工体温超过37.3℃，且复测后仍然超标时，负责使用耳温枪、水银温度计(腋下)进行最终判断，对其进行相关询问，如果体温仍然超标的，转至隔离区暂时隔离处理，同时，派学校专车直接送往指定医院就诊，并通知学生家长前往医院。立即汇报疫情防控工作领导小组汇报，按照防控领导小组意见进行下一步处置。其次，做好隔离室周边警示提示，确保不让他人靠近。
4.舆情组：
组长：×××
组员：××××××
职责：负责家长沟通，人员情绪管理工作
5.保卫组
组长：×××
成员：×××××××××
职责：负责校园治安、隔离室、观察室的警戒工作，维护学生排队秩序秩序、劝阻家长、保障安全。
6.保障组
组长：×××
成员：×××××××××
职责：负责应急物资保障准备及清洁消毒工作。
7.宣传组
组长：×××
成员：××××××
职责：负责演练活动的摄像、拍照、报道等宣传记录工作。
8.志愿组
组长：×××
成员：×××、×××、×××、×××、×××、×××、×××、×××、×××、×××
职责：负责学生的行李记号、搬运和相关问题解读工作。
（三）点位布置：健康码确认通道4条，每条通道2位老师负责，一条通道一张桌子两只椅子。班级学生确认点位4个人、隔离通道2条、测温通道2条、临时帐篷4个（两个测温区各一个，医务隔离一buhui个，志愿组一个）。
学校红码黄码处理应急演练方案篇6
场景1（校门口）：演练开始。
