下面是小编整理的2022幼儿园清廉学校建设实施方案最新，希望大家喜欢。
为进一步加强党风廉政建设，严肃党风党纪，贯彻落实中央纪委五次全会、省纪委六次全会、市纪委十二次全会关于从严治党，加强党风廉政建设的精神，积极推进“清廉湖南”“清廉衡阳”建设，结合《中共衡阳市委关于推进清廉衡阳建设的实施意见》和学校长期稳定、健康发展的客观需求，助力学校形成崇清尚廉的风气，积极培育和践行以清为美、以廉为荣的价值观，打造风清气正的清廉学校，特制定本实施方案。
一、指导思想
以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神和重要讲话精神，深入开展以“崇清尚廉”为主题的清廉学校建设活动，坚持标本兼治、惩防并举、全方位宣传，多层面推进。
为打造清廉学校，提供强大的精神力量和队伍保障。
二、工作目标
以“崇清尚廉”为主题，从党员干部、教职工、学生群体三个层面入手，打造清明政风、清净校风、清正教风、清新学风。
持之以恒推进全面从严治党，切实加强党风廉政建设，积极推动师德师风建设，引导广大党员干部、教职员工以身作则，把“清廉学校”建设活动融入校园文化建设中，多渠道、多层次、多角度地开展宣传教育活动，努力营造“崇廉、奉廉、赞廉”的校园文化氛围，为教育可持续发展、教师专业化发展、学生身心健康成长提供有力的支撑和保障。
三、组织领导
在市委清廉衡阳建设领导小组和清廉学校建设工作组领导下，组建衡阳幼儿师范高等专科学校清廉学校建设工作组。
组长：李来清
第一副组长：邓昌大
副组长：陈探宇、萧烽、杨安季、段春华、邓国华、刘树明
下设办公室
办公室主任：李靖任
成员：各处室、学院、部负责人
四、方法措施
（一）实施“政治清明”建设工程。
打造“清廉学校”，要全体教师共同行动，更要进一步加强干部队伍建设、工作作风建设，不断提高教育公共治理和服务的水平。
1、强化政治监督，压实全面从严治党主体责任。
把政治建设放在首位，严明政治纪律和政治规矩，牢固树立“四个意识”。
全面贯彻党的教育方针，牢牢把握教育系统的意识形态工作领导权，把社会主义核心价值观融入教育教学活动中。
坚持党管干部原则，严格选人用人标准，健全选人用人机制，匡正选人用人风气，实行“廉洁问题”一票否决制，突出政治标准、清廉导向。
学校党委会议定期研究党风廉政建设问题，专题研究清廉学习建设工作，每年不少于4次。
2、坚持全面从严治党，落实党风廉政建设责任制。
一是进一步修订完善《衡阳幼儿师范高等专科学校全面落实从严治党主体责任任务清单》、《衡阳幼儿师范高等专科学校从严治党工作实施意见》，夯实党委党风廉政建设主体责任，落实班子成员一岗双责。
二是落实党委班子成员廉政提醒谈话制度。
每季度谈话资料由学校纪检部门汇总上报上级纪委。
开展党员干部廉洁家访制度，守好廉政高校美丽的后花园。
三是系统开展学党纪、党规活动。
每年开展全校性党纪、党规及廉政法规学习活动不少于两次，使广大党员干部不忘初心使命，保证党风廉政建设永远在路上。
四是不断加强党风廉政建设专题教育活动。
邀请上级纪委、监委到学校开展廉政纪律讲座，结合“以案促改”方案加强廉政宣传教育。
3、加强党员干部思想政治教育。
把思想建设作为全面从严治党的基础工程，监督督促学校各级党组织和广大党员干部自觉加强政治理论学习，进一步做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，教育引导全校党员学党史、悟思想、办实事、开新局，推进学校教育高质量发展。
4、贯彻落实学校“三重一大”制度。
坚持“统一领导，集体决策”原则，对学校发展规划、年度财务决算、预算、招生就业、职工奖惩、职称福利、干部队伍建设、对外交流、重大工作安排等重大事项要广泛征求意见，形成集体决策，防止因个人专权“一锤定音”而造成决策失误和其它腐败问题产生。
加强对学校重大建设项目的监管。
近几年是我校新校区建设的关键时期，在建、拟建的建设项目多，工程量大，纪检监察部门要主动作为，提前介入，对项目的招投标、工程预决算、工程质量检查、验收要实现全面监督、全程监督，对建设项目中的违纪违规行为要勇于纠错，敢于追责，严肃执纪问责。
要压实主管部门的主体责任，严格落实“一岗双责”，学校基建管理部门及管理人员要自觉、主动接受监督，防止权力滥用，严禁相关责任人员接受项目建设单位的红包礼金，请吃送礼及从事其他文娱活动。
要强化对学校大型物资采购的监督力度，规范物资采购规程，学校审计部门要把好审计关，纪检监察部门要全程参与，全面监督，严肃查处采购过程中违规操作等腐败现象。
5、持续推进教育工作作风建设。
在全校深入开展“查问题、抓整治、建机制”作风建设活动，贯彻落实中央八项规定精神，坚持以上率下，坚持不懈改作风转作风，要全面执行《衡阳幼儿师范高等专科学校关于干部作风建设的有关规定》，把清廉政风、教风落实抓细。
重视干部队伍和教师队伍建设，教育引导全体干部职工强学习、强谋划、强责任；提高政治站位、提高工作质量、提高工作效率、提高工作执行力。
（二）实施“校风清静”示范工程。
教育是推行德治的重要途径，学校应成为全社会的道德高地。
要秉持教育理想，坚守办学定位，把清廉干净作为校风的重要品质，融入学校的精神和灵魂，成为学校无形的行为规范和道德准则。
1、坚持正确的办学理念。
要坚持中国特色社会主义办学方向，把立德树人作为学校的根本任务，全面落实“为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务”的要求。
加强道德文化建设，构筑良好的“以德化人”的道德文化环境，真正把大学校园变成学术圣殿和道德净土。
德育途径是“养心”，主要有三个层面，一是大学组织的人格化“养心”，即大学要自觉担当保护、继承、传授、推进和创新、丰富知识文化的使命，把学校建设成社会公共道德的示范基地。
二是具体的“大学人”应该自觉加强修养，完善人格，勇于担当，鞠躬尽瘁，品行端正。
三是课程思政，守好主阵地，办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。
2、加快构建依法治校体系。
完善学校章程建设，推动学校健全以章程为统领的现代高校管理制度，深化“阳光校园”建设工程。
大力推进校园法治文化建设，落实学校信息公开要求，畅通师生员工民主管理的渠道。
规范各类评审和奖惩制度，让奖惩体现公平正义。
建立健全学校内部控制制度，加强对廉洁风险的排查。
完善对重点领域关键环节的管理，进一步健全招生考试、职称评聘、人才引进、干部选拔、经费使用、物资采购、合作办学、基建后勤等方面的规章制度和程序办法。
3、不断改善学校的管理和服务。
强化“用户”意识，坚持以人为本的发展理念、以学生为中心的教育理念，更多地寓教育管理于服务之中；坚持以服务为宗旨的管理理念，减少审批事项，增加服务项目，提高服务水平，不断改善教师、学生、家长和社会的“用户体验”。
鼓励各部门按照“最多跑一次”要求优化管理和服务，进一步减轻广大教师、学生、家长的办事负担。
4、成立学党史宣讲团，推动“清廉文化”进校园。
广泛开展专题宣讲活动，扎实做好党史进课堂，课程思政活动，以润物无声的方式，在广大学生中开展党史学习教育，要守好主阵地，弘扬主旋律，充分发挥团委、学生会、学生社团等组织的积极作用，在学校开展的各项活动中融入党史学习教育内容。
争取使学校成为全市党史学习教育的典型代表。
努力把“清廉文化”渗透到丰富多彩的校园环境布置和文化艺术活动中，校园环境布置有清廉文化元素，有清廉文化宣传栏、宣传墙或宣传角。
利用黑板报、校园广播、网站、微信公众号等多种平台对清廉学校建设工作进行宣传，使清廉文化走进课堂、浸润校园、滋养心灵，营造清廉学校建设浓厚氛围。
加强学校周边环境综合治理，防止校外不良文化向校园渗透，坚决抵制宗教文化进入校园。
（三）实施“教风清正”保障工程。
教师的道德、才学、作风、素养、治教状况是清廉校风的重要体现，也是打造清廉教育的主体力量。
要把清白、廉洁、正直、奉献作为师德师风建设的重要标准，全面营造清正教风。
1、严格教师从业标准。
引导广大教师始终牢记人民教师的神圣职责，忠诚于人民的教育事业，不断加强自身建设，不断提高道德修养、业务素质和教学水平，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师。
建立完善教师教学工作规范和教学质量标准，明确教师从事教学活动的具体要求和岗位职责，不断提高教师教学的专业化水平。
深化教师教育改革，从源头抓起，培养教师清廉从教的品质。
2、完善教师学习和培训机制。
全面推行教师集中政治学习制度，让每一名教师熟知全面从严治党和“清廉学校”建设要求。
在教师专业发展培训中增加清廉教育内容。
加强教师法治教育，全面提高教师依法执教的意识与能力。
加强辅导员和班主任队伍建设，推进“课程思政”和“课程德育”建设，努力使每一位教师做好学生成长成才的引路人。
3、引导教师规范自身言行。
师者无小节，处处是楷模。
要按照“学为人师，行为世范”的要求，贯彻落实《新时代高校教师职业行为十项准则》，自觉维护教师清廉形象，保持清廉作风，使清廉教风成为无声的教育。
严守课堂讲授纪律，严守职业道德规范，严守学术道德诚信，忠诚于人民教育事业，平等公正地对待每一个学生。
4、完善教师管理机制。
加强教师的管理和考核，把清廉的要求落实到日常教育教学行为中去。
广大教师要签订《师德师风承诺书》，自觉加强修养，规范行为。
要充分发挥督导督学、学生反馈、社会监督的作用，把教育管理服务对象的评价作为教师考核的重要内容。
适应学校升格发展的过度性需要，加强对教师学历提升培训和高校教师资格认定工作的管理，按照“能出能进，能上能下”的要求对教师进行考核聘用，分类管理，进一步完善教师队伍建设，建立教师队伍竞争机制。
严肃惩治侵害学生身心健康、收受学生礼品礼金、学术不端和其他丧失教师职业道德、违反科学精神的行为，坚决清退严重违背师德师风要求、发生教育腐败行为的教师。
在各类教师评价考核和使用聘任中全面实行违反师德“一票否决制”。
建立教师个人档案和师德师风制度定期通报制度。
（四）实施“学风清新”培育工程。
学风是学校的灵魂，是诚信与清廉的集中体现。
要把社会主义核心价值观融入教育教学中，推动广大学生按照清廉的标准、诚信的态度、创新的精神投入学习，培育优良学风。
1.加强立德树人。
坚持德育为先，不断加强和改进学生思想政治教育，落实新时代中国特色社会主义思想进课程、进教材、进教案、进学生头脑。
把清廉文化、奉献文化、守纪文化、礼仪文化等融入德育和思想政治理论课程，使清廉理念入耳、入脑、入心、入行。
加强学生日常行为规范的培养和教育，养成尊重规则、正直无私、抵制诱惑、自律自强等良好的道德品质和行为习惯。
2.严格学业管理。
引导广大师生对标教学，提高质量。
加强学生学业诚信教育和管理，做到不说谎、不抄袭、不作弊。
严格学业要求，严格考试管理，严肃处理考试作弊和论文抄袭行为。
3.优化学生服务。
进一步完善关心帮助学生学业服务支持体系，加大对学习成绩后20%学生和其他学习确有困难学生的帮扶力度。
完善图书馆、资料室、实验室、功能教室等拓展性学习设施建设。
鼓励学生开展各类科学实验、实习实践和学术创新。
继续健全贫困家庭学生资助制度、学生申诉机制等服务体系，更加关爱弱势群体，将服务贯穿学生成长发展全过程。
2022幼儿园清廉学校建设实施方案2
活动目标：
1.让孩子知道9月10日是教师节。
培养幼儿从小尊敬老师的美德。
2.幼儿通过自己动手画画，制作手工的形式，向老师表达节日的祝福。
3.发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。
活动准备：
1.各班主任制定本班活动内容与形式。
2.为幼儿提供相应的材料。
3.幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。
4.大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和妈妈一起制作花。
活动时间：
9月10日上午
活动过程：
1.各班在晨间谈话环节中，以”教师节”为主题，展开谈话活动。
2.第一节活动课用儿歌《老师本领大》引出主题。
3.说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。
我们班有几位老师？谁能说一说咱们中x班的老师都长的什么样？（请个别幼儿说）
4.讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。
我们中国为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位，特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的第一个节日，教师终于有了自己的节日。
5.第二节活动课，全体幼儿在操场上集中，由老师主持开展庆祝教师节《我爱老师》活动。
6.互动：
A.祝福送老师：
（1）爱要大声说出来
（2）大班幼儿代表讲话
B.爱心手工送祝福：
（1）大班幼儿献画活动。
（2）中班幼儿献爱心活动。
（3）小班幼儿献花活动。
C.深情拥抱爱升华。
与身边的老师拥抱，亲亲你爱的老师。
作品展示：
活动结束后，各班整理作品。
以画展，主题墙的形式展示幼儿的作品。
2022幼儿园清廉学校建设实施方案3
一、活动目标
（1）了解老师的工作，体会老师对自己的关心和爱护。
（2）通过游戏增加对老师的认识。
（3）用语言表达对老师的爱。
二、活动准备
经验准备：幼儿有儿童节的经验。
材料准备：老师平时的工作照片（如在幼儿园教学活动、生活活动中的照片）。
三、活动重点难点
重点：知道9月10日是教师节。
难点：用语言表达对老师的爱。
四、活动过程
1、引导幼儿知道教师节。
老师：小朋友们，你们有自己的节日对吗？你们的节日是在几月几号？叫什么节日呢？（“六一”国际儿童节）老师也有老师的节日，谁知道是在哪天，叫什么节日呢？
重点：知道9月10日是老师的节日，叫做教师节。
2、游戏：猜猜这是谁。
（1）班里的3位老师分别戴上面具，请幼儿通过老师的外形、声音、小动作等特征猜猜这3位老师分别是谁。
（老师可以在游戏之前统一服装）
（2）请幼儿摘掉面具验证结果。
3、出示照片，讲述老师的日常工作。
（1）老师：这是老师的工作照片，谁能给大家说说这些图片里的老师在做什么？（逐一出示，请幼儿回答）
（2）这些照片记录了老师平时的工作内容，老师的劳动就是为了孩子们能健康、快乐地成长。
小朋友们，你会怎么关心、珍惜老师的劳动成果呢？（进餐时候不浪费粮食、活动的时候积极参与、午休的时候按时休息等）
4、师幼之间用简单的语言表达对彼此的情感。
老师：小朋友们，你们知道吗？老师有悄悄话要和你们说，那就是老师一直都很喜欢你们！你们喜欢老师吗？你们想对老师说些什么呢？（鼓励幼儿用语言、动作大胆地表达对老师的情感，如说出对老师的喜爱、抱一抱老师等表达对老师的爱。
2022幼儿园清廉学校建设实施方案4
园本教研的制度建设是幼儿园教育改革的需要。
园本教研制度建设项目是为促进基础教育课程改革全面协调发展，推进《幼儿园教育指导纲要（试行）》的实施而确立的。
建立和完善以园本教研制度，是提高幼儿教育质量，提高教素质，促进教师专业化成长的重要举措。
我园将本着因地制宜、有效合作、共同研究的组织方式展开我园的园本教研制度建设活动。
具体实施方案如下：
一、成立园本教研领导小组，确定教研班级和教研人员。
我园现有幼儿教学班7个，200余名幼儿；在岗教职工13人。
其中，幼教专业教师4人。
为了确保教研活动的顺利开展和活动质量，首先成立园本教研领导小组。
组长：
副组长：
组员：
教研班级：全园各班级
教研人员：全园教职工
二、统一和提高认识。
召集全园教师召开启动会议，认真学习和思考有关园本教研活动的内容和要求，帮助大家进一步理清思绪，理解项目的意义、背景和开展的思路，明确作为行动研究的本项目的特点。
使大家认识到：园本教研制度建设和建设将通过解决园长、教师关心的共同性的实际问题，促进教师素质的提高和幼儿园教育质量的改善，并推动幼儿园向着学习型组织的方向发展。
项目的重点是在于帮助幼儿园建立一个帮助教师解决问题的教研机制，而不是要搞教研评估制度，把教研系统进行调整，把教研与项目对立起来。
同时，以园为本的教研制度建设也不是幼儿园搞园本课程，也不是把幼儿园建成特色园或是开发幼儿园园本课程或者支持幼儿园搞课题和科研。
让每位教师将“了解幼儿”作为专业素质的基本，认识到“了解幼儿”是幼儿教育每一个环节的基础；让每位教师将“与幼儿有效互动”作为专业素质的核心，认识到提高师幼互动的质量是创造高质量幼儿教育最本质的环节；让每位教师将“教学研究”作为专业素质的重要内容，认识到“教学研究”是提高幼儿园教学质量和教师教学能力、发挥自己的教学风格和实践智慧的重要环节；引导每位教师将终身学习作为自身专业发展和自我人生发展的途径，让教师明确自身专业发展的方向和重点，了解教师专业发展的阶段、特点，途径与方法，学会符合自身实际的发展规划，正确处理工作、生活中的问题和困难。
通过开展园本教研，可以进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。
使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学能力，以促进教专业成长。
三、研定园本教研项目
要求教师在平时的保教工作中善于发现问题，提出问题，讨论研究题，寻找解决问题的方法和途径。
同时，帮助各班级教师根据本班实际确定园本教研课题项目进行深层次研究，找出解决问题的根本方法。
四、完善教研制度，定期召开教研活动，保证教研效果。
教研组长要定期开展教研活动，定期交流总结教研工作，让各教师认真制定教研工作计划，明确研究什么、谁来组织、谁来开展，并定期总结一段时间的教研成果及其存在的问题，要做好教研记录。
项目的研究要结合教师的教学、进修、研究去做、学、研一体化。
同时制定一系列教研制度，督促和指导全园教师通过自己创造性和研究性的工作，来保证教研效果，促进教师发展、儿童发展和幼儿园发展。
另外，指导和鼓励理论联系实际形成书面文字，并通过网络、与其他幼儿园教师的相互交流、研讨等活动来提高教研效果。
五、聘请本县具有专业化水平的人员来园指导教研工作，保证园本教研的主导方向。
园本教研小组要保证坚持按《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神开展园本教研，要按照幼儿的需要和发展规律来开展园本教研。
我园根据本园教研项目选具有专业化水平的人员来指导具体的园本教研活动，从而提高教研质量和理论性的指导。
六、明确园长为第一责任人
把园本教研工作列为幼儿园工作重点，在努力完成以园为本的教研制度建设的同时，发展新型的幼儿园教研新文化。
同时制定保障措施为园本教研活动提高时间上、经费上、行政上的支持。
七、搞好师资培训。
利用节假日对教职工进行有针对性地培训。
2022幼儿园清廉学校建设实施方案5
为深入贯彻全国、全省及阜阳市中长期教育改革和发展规划纲要精神，落实教育部《教育信息化十年发展规划》和全国教育信息化电视电话会议工作部署，加快推进太和县教育信息化建设，结合省、市“十二五”教育改革和发展规划各项目标任务，以及关集镇中心校教育信息化建设工作规划，加快推进信息化建设，结合我园，特制订《关集幼儿园教育信息化建设工程实施方案》。
一、指导思想
以党的十八大精神和科学发展观为统领，以加快教育信息化带动教育现代化的进程。
整体推进素质教育，为幼儿的综合素质发展打下良好基础，为我园的建设和发展提供人才保障。
二、总体目标
使我园共享优质数字教育资源，促进幼儿教育的发展；培养幼儿初步感知现代化信息技术，加快农村幼儿适应并融入现代化社会的脚步，拉近农村儿童与城市儿童之间的物质领域与精神领域之间的距离。
到20XX年，我园教育信息化整体建设水平将迈进全镇前列，充分体现教育信息化对我园幼儿教育发展的支撑与引领作用。
1、加快“三通两平台”（三通：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通；两平台：教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台）建设，基本建成网络、资源和服务全覆盖的教育信息化公共服务体系。
2、加强幼儿园信息化应用与管理，促进信息技术与各个学科的深度融合。
建设为教育信息化试点校和示范校，促进信息化教学应用能力全面提升。
三、教育信息化建设目标
（一）教育信息化建设阶段性目标及任务
为了稳步推进我园教育信息化建设，按照前瞻性、实用性、可扩展性、规范性和我园实际情况，对教育信息化逐年进行分级建设。
1、工程建设进度
为使教育信息化的发展在“教育强县”创建中发挥积极的作用，从20XX年秋季开学起，到20XX年暑假间，对教育信息化的发展目标作如下分解。
从本方案制定至20XX年暑期是工程第一阶段，为实施探索阶段。
结合我园实际情况，目标达到或接近C级学校标准。
20XX年秋季开学至20XX年暑假是工程第二阶段，努力实现B级教育信息化学校标准。
20XX年秋季开学至20XX年暑假是工程第三阶段，为完善升级阶段。
根据我园具体情况，进一步升级，把幼儿管理、教师考勤、资源管理等全方位纳入教育信息化建设范畴，打造智能化校园。
根据幼儿园的发展情况，向高一级教育信息化标准升级。
（二）加快优质教育资源库和共享平台建设
加强教育资源库和关集幼儿园教育资源共享平台建设，积极完善幼儿园配置急需的教学资源；积极开发具有幼儿园特色的优质教学资源。
目标：
1。
配合中心校教育资源平台建设，参与共享优质教育资源。
2。
每年要开发我园优质教学资源，完成3节以上课例的学科审查、拍摄、制作和向中心校推荐上报工作。
具体措施：
1、我园积极配合中心校建立优质教育资源库（资源网）。
2、教师制作的课件要及时上传到中心校信息处。
（三）、网络工程建设
