暑假期间，也要做好校园的疫情防控，小编为大家整理的暑假校园疫情防控工作方案精选9篇，欢迎大家阅读和借鉴，希望对大家有一些帮助。
暑假校园疫情防控工作方案1
各县（市）区、开发区教育局（文教局），各普通高中学校（含民办）、中等职业学校（含民办）：
为保障广大中小学师生度过一个丰富、愉快、安全、有意义的暑假，按照吉林省教育厅《关于做好2022年全省中小学暑假有关工作的通知》（吉教基〔2022〕15号）要求，现就做好2022年全市中小学暑假有关工作通知如下。
一、放假时间
2021—2022学年度全市中小学、中等职业学校暑假时间：义务教育学校7月18日—8月21日，计5周；普通高中学校和中等职业学校7月25日—8月21日，计4周。教职工提前一周上班。
二、稳妥做好期末工作
各中小学校要强化教学常规管理，严格执行教学计划，严禁随意增减课时、抢赶教学进度和提前结束课程。对春季学期以来线上线下教育教学情况进行精准分析，科学制定期末工作计划并严格落实，不突击、不延迟、保质量。坚决禁止占用暑假时间超标教学、集体补课、提前讲授秋季学期课程，严禁向学生收取任何费用。
三、切实做好假期工作
（一）扎实做好疫情防控工作
各地教育行政部门和学校要指导学生在暑期自觉遵守新冠肺炎疫情防控要求,认真落实各项防控措施,和家人一起自觉开展健康监测;出现发热、呕吐、腹泻、咳嗽、皮疹等疑似症状,第一时间向学校和社区报告,并及时到医院就诊;要引导学生减少不必要的社交活动,外出时做好个人防护,在公共场所保持安全社交距离;自觉养成佩戴口罩、勤洗手、常通风、少聚集、“一米线”等基本卫生习惯,确保自身健康安全。同时，各县（市）区、开发区教育行政部门要严格按照《长春市校外培训机构疫情防控指导手册》相关要求，指导辖区校外培训机构严格落实常态化疫情防控与应急处置措施，切实维护校外培训机构师生员工身体健康和生命安全。
（二）大力加强学生安全工作
各地各学校要高度重视暑期学生安全工作，在放暑假前开展一次暑期安全教育，重点突出防疫、防溺水、防网络沉迷、饮食卫生、交通安全等内容，切实提高学生安全防护意识和自我防护能力；要充分利用与家长签订安全责任书和“致家长一封信”等形式，指导家长做好学生假期的安全监护工作，确保学生假期安全；如遇突发情况，各级教育行政部门和学校要及时妥善处置，并按规定在第一时间上报市教育局学校安全处。
（三）认真落实“双减”政策
1.减轻学生负担
科学合理布置假期作业,严格控制作业总量,优化作业结构，探索分层作业，提倡布置适合学生自主完成的活动性、实践性、探究性作业,作业难度不超过国家课程标准要求，切实减轻学生负担；指导学生制订学习巩固计划，充分利用国家中小学智慧教育平台和地方平台优质课程资源，做好复习和巩固;要指导教师针对学生学习情况开展线上答疑，做好指导帮扶工作；引导学生培养良好生活习惯，坚持规律作息,加强身体锻炼,主动分担家务劳动，科学、理性对待电子产品,防止沉迷网络游戏,自觉抵制网络不良信息；有计划组织和开展学生读书活动，引导学生阅读主题健康、积极向上的课外读物，增加有益体验,培养高尚情操。
2.规范校外培训行为
进一步巩固“双减”工作成果，规范校外培训行为，暑假期间校外培训机构不得组织学科类培训（高中阶段参照执行）。一要强化宣传引导。发布《致家长一封信》，宣传“双减”政策，公布校外培训收费标准，引导家长理性选择正规机构进行培训，通过官方发布的正规渠道进行选课和缴费，保障权益不被侵害。二要强化校外培训机构监管。各县（市）区、开发区教育行政部门要利用暑假期间对校外培训机构集中开展清查整治，对培训机构违规开展培训的、发布虚假招生信息的、存在安全隐患等问题的进行严肃查处，拒不整改或整改不合格的，要列入黑名单，对顶风违规培训的绝不姑息，坚决予以吊销办学许可证。三要强化无证机构治理。依法依规清理无证办学行为，严格查处以咨询、文化传播、“家政服务”“住家教师”“众筹私教”等名义违规开展学科类培训。集中开展无证机构排查检查、摘牌行动，对无证办学行为坚决予以取缔，列入培训“黑名单”向社会公布。
3.鼓励支持暑期托管
各县（市）区教育行政部门要严格遵守疫情防控要求，在条件允许、确保安全的前提下，坚持教师志愿参与、学生自愿参加、公益普惠原则，开展符合学生需求的、有特色的暑期托管服务。积极会同共青团、妇联、工会、社区等组织，吸纳大学生志愿者、社会专业人士，拓宽服务渠道。充分统筹、调度区域内的优势和特色资源，充分整合属地内各级各类项目传统校、特色校的场地设施、师资力量等资源优势，根据需要有序开放图书馆、运动场馆等资源设施并定时消杀，合理开展科技、文体、阅读、实践、兴趣拓展等服务。
4.积极开展社会实践
各县（市）区教育行政部门要充分发挥各青少年校外活动中心、青少年宫、研学实践教育基地等资源优势,积极开展暑期课外教育实践活动,丰富学生假期生活。要用好各类公共文化服务设施,在暑期向中小学生免费或优惠开放,为学生暑期开展社会实践活动提供阵地支撑和便利条件。要充分利用家庭、学校及各类劳动教育实践基地资源,开展形式多样的劳动教育实践活动,提高学生综合素养。
（四）加强师德师风建设
各县（市）区教育行政部门要结合落实师德师风建设各项要求，切实加强暑假期间教师职业行为的监督管理，认真贯彻落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》，规范教师职业行为，维护教师职业形象。要根据国家和省、市关于治理在职教师有偿补课相关文件精神和规定要求，本着“从快推进、从严查处、从重处罚”的原则，完善治理联动工作机制，坚持校内校外同向发力，线上线下同步治理，学校社会协同推进，综合治理在职教师违规有偿补课行为。
（五）认真做好家校衔接
各县（市）区教育行政部门要按照《关于进一步建立健全中小学教师家访工作制度的通知》（吉教基〔2021〕26号）有关要求，组织学校和教师在暑假前通过家访、家长会等多种形式，普遍开展一次家校衔接活动，及时通报学校有关暑假工作安排，取得家长理解和支持。暑假期间要经常与学生家长沟通交流学生居家学习生活和身心健康情况，加强家庭教育指导，帮助家长解决家庭教育中的困难问题，协助家长建立良好的亲子关系。要重视做好防疫一线人员子女、随迁子女、农村留守儿童、残疾学生和学习有困难学生的学习帮扶。要密切关注学生心理健康,及时察觉负面情绪和心理问题,做好心理疏导,帮助学生调节情绪,保持积极乐观向上的精神状态。
四、谋划秋季学期开学工作
一要科学编制下一学年度学校工作计划，切实做好开学前后各项准备工作，确保2022年秋季学期如期、顺利、安全开学。
二要做好开学前疫情防控工作，结合疫情形势变化和教育教学安排，科学研判，提前制定2022年秋季学期开学方案；开学前，学校要进一步完善防控方案和应急预案，开展应急演练和业务培训，做好防疫物资储备和重点场所环境消杀；根据师生员工返校前14天的身体健康状况和风险接触情况，确定正常返校人员。
三要按照市基础教育研究中心及市职教中心的教学工作计划要求，组织好教师新学期教研和集体备课工作。具体备课时间以市基础教育研究中心、市职教中心通知的时间为准。
长春市教育局
2022年7月1日
暑假校园疫情防控工作方案2
当前来势汹汹的新冠疫情已得到有效遏制，全国复工复产已基本接近尾声，随之复学复课在全国各地接续按下了启动键。根据上级指示精神，我校本着错时错峰开学的原则决定先开启中学部初三年级学生复学复课进程。为确保初三年级师生生命健康，确保校园安全，保证教育教学秩序和质量，学部着力从两手抓——“一手抓防疫，一手抓教学”，开展当前的工作。方案如下：
一、总体思路
坚持安全第一、生命至上的原则，对初三年级学生及教职员工实行全封闭管理，坚决做好“内防集聚、外防输入”工作，加强领导班子、班主任和全体教职工责任分工，以岗确立相关责任人。各级各类各岗位人员的安全防控责任必须落实到位。在确保安全防护扎实到位、万无一失的情况下，有计划有秩序的开展教育教学工作，圆满完成本期教育教学目标任务。
二、工作目标
确保全校师生健康安全第一的前提下，学生的、智、体、美、劳诸方面素质全面协调发展，并养成良好的学习、生活和行为习惯，竭力使学生学习成绩不受到疫情的影响，甚至能够达到稳中有升的效果。
三、工作要点及措施
(一)、建立复学复课领导机构，落实强化工作责任
3、加强课堂防护措施，确保师生上课安全
课堂是师生聚集的场所，确保师生课堂安全，健康学习尤为重要。政教处要加强课堂防疫有关知识培训，提高师生防护意识。教室上课期间，教师要佩戴口罩，学生也要佩戴口罩，避免教师讲课、学生读书、回答问题过程中飞沫传播。课间活动不聚集，校园集会取消。每班应配置洗手液等消毒物品，让学生每天入教室前，按防控要求进行消毒，每节课活动之后要洗手。
4、加强教师办公、住宿安全防护
教师办公室办公桌也要至少保持1米距离，坚决杜绝围坐一起谈天说地，为办公室配备消毒液等消毒用;教师住宿尽量达到不混居，宿舍间要做到互不串门拜访;教职工就餐采用分批进行，保证教师就餐座位距离1米以上。
(六)、切实做好复学后的教育教学工作
1、增强时间观念，科学把握教学进度
线上“听课不停学”期间，学生对知识的掌握不尽相同。教务处要做好疫情防控期间教学情况与效果的详细摸排，并根据教学内容对网络教学效果进行测试。组织各科教师认真分析测试结果，根据学生掌握现状进行查漏补缺，然后指定切实可行的教学计划，创造性地开展教学工作，做到教学进度与教学效果两不误。
2、加强常规教学管理，向过程管理要质量
(1)、进一步明确常规教学管理细则，认真总结学部上学期末修订的常规教学管理要点，通过强有力的教学管理，规范教师教学行为，提高教学质量。
(2)、强化常规教学管理力度，跟抓教学常规落实。认真抓好“备、讲、批、辅、考、评”等常规教学工作，尤其要认真检查教师备课和作业设计批改工作，坚持周清月检制度。确保常规教学抓细、抓实、抓落地。
(3)、认真组织质量调研工作，加强对教学质量监控和管理。本学期要具体落实好月考、期中、模拟考工作，做到每考必研、每考必有提升。
3、创新教研方式，提高校本教研质量
(1)扎实推进校本教研工作。一方面要重点围绕中考复习备考开展专题教研;另一方面要针对延迟开学、教学时间紧张的特殊情况，紧扣优化教学方法、提高课堂效率、增加课堂容量、节省教学时间及信息化手段和学科教学深度融合等教学问题开展教学研究，提高校本教研的针对性和实用性。
(2)、坚持开展每周一次教研活动，丰富教研活动内容，提高教研活动质量。主管教学领导要深入学科教研组参加活动，每次活动要有主题、有内容、有主讲人、有记录、有成果。教研日活动要充分准备，严密组织，确保活动扎实有效开展，不流于形式，不走过场。
暑假校园疫情防控工作方案3
根据当前疫情防控形势和学生心理状况，为更好帮助全校学生以更积极的心态投入开学复课后的校园学习，进一步促进学生科学认识心理健康的重要性，了解心理健康知识，掌握必要的心理调适方法，形成正确的心理健康观念，引导学生以积极的态度面对生活，增强耐挫能力，促进学生健康成长，我校决定在开展心理健康教育活动。
一、活动主题
关注心理健康，奠基幸福人生
二、活动宗旨
通过集中组织开展内容丰富、形式多样、参与广泛、针对性强的心理健康教育系列活动，进一步加强中小学心理健康教育，宣传普及心理健康知识，提高学生心理健康水平。
三、活动时间
20xx年x—x月
四、活动内容
（一）注重衔接，全面排查分析学生心理状况。
学校要提前分析研判学生可能存在的适应不良问题。班主任和任课教师要通过开展疫情防控、生命安全、卫生健康等主题的“复学第一课”、主题班会，积极引导学生总结、分享居家学习生活期间的学习体会和成长感悟，增强学生对未来的期待和信心。心理健康教育教师要采用学生自我报告、日常观察、访谈、心理绘画或其它专业心理评估等方式，对学生的心理健康状况及时全面摸底，筛查学生心理问题，掌握困扰学生的具体压力来源和情绪行为问题。心理排查应坚持尊重学生隐私、遵循保密原则，关注疫情对学生心理状况影响可能存在的长期性和隐蔽性。
（二）创新形式，帮助学生做好心理调适。
学校要开好心理健康教育课。通过举办“心理专家心理讲座”、手抄报、同伴互助等活动，普及心理健康知识，帮助掌握简便有效、容易操作的心理调适方法，向自制力好、意志坚强的同学学习，促进自我成长。各学科教师要在日常教育教学活动中，关注学生的心理状况，注重对学生进行心理健康教育知识的渗透。
（三）关注差异，针对不同年龄特征和学段特点提供心理指导。
学校和教师要注重结合学生的不同年龄特征、不同学段特点与个性差异开展心理健康教育。小学阶段，以组织开展游戏或心理拓展活动为主，在游戏、活动中鼓励学生表达，指导学生学会识别情绪并加以调节；针对毕业年级学生，要提供教育、教学和心理的全方位支持，缓解学生心理压力。关注学生的情绪变化，提供考前情绪指导，开展适当的文体活动和团体心理辅导，引导学生调节身心状态，树立信心，积极备考。
（四）实施干预，提供及时有效的心理辅导。
学校建立心理危机干预预案，完善心理危机预防、识别、干预、转介机制，搭建心理危机干预的服务平台，促进心理危机干预科学化和规范化。特别关注在疫情期间出现沉迷电子产品或行为偏差等情况的学生，提供干预性心理辅导，开展行为矫正，协助其回归正常学习生活。特别关注情绪波动较大的学生，提供陪伴性心理辅导，建立同伴互助小组，协助其接纳和调节自己的情绪，促进其转变认知、优化心态。
（五）加大宣传，增强学生心理正能量。
学校要及时向学生传递权威政策信息，提高信息辨别和独立思考能力，降低焦虑情绪。通过学习疫情期间身边优秀榜样事迹、抗疫斗争中各战线表现突出人员等，帮助学生汲取正能量，塑造积极向上的成长型思维，增强自信心。要加大宣传力度，利用黑板报、宣传栏、校园广播、微信群、学校公众号等手段，营造温馨和谐、积极向上的'校园环境以及关心、关爱学生心理健康的良好氛围。
（六）加强沟通指导，形成家校共育合力。
学校要畅通与家长的沟通渠道，向家长宣传家庭教育、心理健康知识及方法，缓解家长焦虑情绪，提高家长心理健康意识，提高家长科学育儿和开展家庭教育的能力，协助家长建立良好的亲子关系，进一步优化家庭教育环境。
（七）长远谋划，扎实推进，健全完善心理健康教育工作机制。
学校要结合新形势，系统谋划心理健康教育工作，进一步完善心理健康教育工作体系和工作机制，加强心理辅导室等硬件建设，注重全体教师、专兼职心理教师心理业务水平和能力的提高，切实提高学生心理健康素质。
五、活动要求
（一）高度重视，加强领导。
加强中小学心理健康教育工作，是全面推进素质教育、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。学校领导要充分认识加强中小学心理健康教育的紧迫性和重要性，重视心理健康教育活动月的开展，活动内容要丰富、针对性强，紧密结合疫情给学生带来的影响，贴近学生的学习生活实际；形式要多样，增强活动吸引力；参与要广泛，扩大活动的覆盖面和影响力。
