大家好，今天小编为大家精心整理了活动教案健康领域优秀案例小班精选10篇范文模版，希望能对需要的人有帮助。
活动教案健康领域优秀案例小班精选1
教学目标：
1. 学会认读“口、手、茶、杯、吐”这五个字，以及描述“手、口、杯”的词语。
2. 能够拼读三拼音和课文中出现的音节。
3. 正确朗读儿歌，能够模仿儿歌说一两句话。
教学重点：
能够认读“口、手、茶、杯、吐”这五个字，以及描述“手、口、杯”的词语。
教学难点：
学会拼读三拼音和课文中出现的音节。
教学准备：
多媒体课件、生字卡片、拼音卡片
教学过程：
一、引入话题，揭示课题。
1. 问学生们每天早上起床后第一件做的事是什么。
2. 提到刷牙，也可以说是漱口。
3. 写出课题：“18 漱口”。
4. 齐读课题。
5. 学习生字“口”。（找它的好朋友）
6. 询问学生什么时候漱口，为什么要漱口。（交流漱口的好处）
7. 小结：每天晚上睡觉前要刷牙，刷完牙后不能再吃东西，预防蛀牙。每天早上也要刷牙。除了早晚刷牙，每天中午吃完饭后要漱漱口，这样才能保护牙齿。
二、读儿歌，学生字。
1. 学生听录音，思考这个小朋友是怎样漱口的。
2. 让学生交流他们听到的漱口方法，并演示用杯子漱口。
3. 询问学生哪些字他们认识，让会读的学生读一读。
4. 师：儿歌里还有3个生字，请学生迅速从儿歌中找出来并圈出来。
5. 学生交流，多媒体随机出现生字。
6. 师：小朋友们真聪明，这么快就找到了生字。你们认识哪个生字呢？你们用什么好方法记住它们？学生交流记生字的方法。
拿：两手一合，拿拿拿
喝：部件分析等
7. 通过“小火车”认读生字卡片，全班齐读。
8. 朗读儿歌。男女生比赛朗读，分小组朗读，全班齐读，加上动作表演。个别学生点评。
9. 看着插图背儿歌。（多媒体出示插图）
10. 游戏巩固。
1）营救行动（多媒体出示池塘、兔子、猴子图）
小猴与小兔是好朋友，小兔有困难，小猴来营救，越过小石头，成功救出孤岛上的小兔。
学生只要读准石头上的词语，就能帮助小猴救出小兔。
学生齐读石头上的词语（漱口、抬头、茶杯、清水、喝茶、拿手、咕噜等）。
2）“手”字开花（多媒体出示鲜花图）
给“手”找好朋友，谁找得多，花就开得漂亮。
三、学习拼音。
1. 出示声母卡片：
活动教案健康领域优秀案例小班精选2
活动目标：让孩子们享受体育活动的乐趣，锻炼他们的反应能力和跳跃能力，同时练习双脚向前行进跳的技能。
重难点分析：重点是练习双脚向前行进跳的技能，难点是根据颜色选择相应的彩圈进行跳跃。
活动准备：准备小兔头饰，红、黄、蓝、绿彩色板各一块，相应的彩色圈各六个。
活动过程：
一、导入
1.教师戴上兔妈妈头饰，引起孩子的兴趣。
2.兔妈妈和孩子们一起听音乐做准备活动。
二、展开
1.带领孩子们来到活动场地，让他们注意到地上的彩色圈。
2.询问孩子们喜欢哪个彩圈，让他们自由地在圈中跳进跳出，熟悉彩圈的颜色。
3.将彩圈摆放成一个大圆圈，让孩子们站在上面。
4.讲解游戏玩法：孩子们随音乐在大圆圈内按顺时针方向走，看见彩圈就跳进跳出。当教师举起一块彩色板时，孩子们要迅速跳到与彩色板颜色相同的彩圈内。每个圈只能有一个孩子跳进去，最先跳进的孩子获胜，并且要告诉教师自己跳进了什么颜色的彩圈，如果说对了，教师会给予奖励。
5.组织孩子们进行游戏，着重指导他们双脚向前行进跳的动作。
6.可以以集体或分组的形式进行游戏，增加游戏的难度，比如教师同时举起两种颜色的彩板，让孩子们选择喜欢的一种跳到相应的彩圈内。
三、结束
孩子们和教师一起跳个小兔子舞，表扬他们都是聪明的宝宝。
活动教案健康领域优秀案例小班精选3
活动目标：
1、学习玩民间游戏“骑竹马”，能够双脚并拢跳。
2、根据箭头方向准确地跳过小石块，提高身体协调能力。
3、培养对民间游戏的喜爱，享受游戏带来的快乐。
活动准备：
每人一个竹马，4条铺满石头的小河、花园和草地。
活动过程：
（一）通过律动导入激发兴趣。
（二）了解竹马并尝试玩。
1、介绍竹马。
老师：这个玩具叫做竹马，小时候你们的爸爸妈妈和老师也会玩这个，它是一种民间游戏玩具。
2、练习骑竹马。
老师：用双手握住竹马的脖子，双腿夹紧竹马的肚子，然后用力向前跳。
（三）创设情境，练习跳准。
1、观察场地。
老师：宝宝们都学会了骑竹马，要经过几条小河才能到小兔姐姐家，我们来看看有什么需要注意的地方。
2、示范跳准。
活动教案健康领域优秀案例小班精选4
设计意图：
当学习的要求变成幼儿自己的需要时，教育目标就变成幼儿玩游戏的愿望。这个活动根据小班幼儿的年龄特点，创造了一个“小兔子采蘑菇”的故事情境，让孩子们以角色的身份轻松自然地完成各种操作。
活动目标：
1. 复习按颜色分类和小于等于5的数字点数；学习将数字1到5进行排序。
2. 练习匹配小于等于5的数量点卡和实物卡片，以及数字卡片。
活动准备：
1. 幼儿分成小组进行游戏，每组有五个孩子。
2. 每组准备五张颜色不同的蘑菇形状的母卡，大小为20cm×20cm，上面画有1到5个点，还有两个插卡袋。
3. 每组准备画有1到5个小兔子的卡片、数字卡片1到5套、排序用的小旗标记，还有一些兔子头饰。
4. 在地板上画有不同颜色的大圆形，作为“篮子”，可以站下五个小朋友。
活动过程：
1. 复习按颜色分类和点数。
教师以兔妈妈的身份向小兔子们介绍采蘑菇的任务。教师放置母卡在地板上，告诉小朋友们今天天气很好，我们去采蘑菇吧！请每个宝宝采到蘑菇后，看看它是什么颜色的，然后放进相同颜色的“篮子”里，坐在“篮子”旁边。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，教师请幼儿点数每组有多少人，多少个蘑菇。
2. 按蘑菇上的点数匹配相应的实物卡片。
教师告诉小朋友们，勤劳的小兔子采了这么多蘑菇，我们请客人来分享吧！蘑菇上有几个点，我们就请几只小兔子来吃蘑菇。教师为每组提供小兔卡片，小朋友们根据各自蘑菇上的点数，来请同样数量的小兔子来吃蘑菇，要求将实物卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。
3. 按点数匹配相应的数字卡片。
教师告诉小朋友们，数字宝宝看到小兔子们玩得很开心，它们也想找朋友一起玩游戏了。蘑菇上有1个点，数字1就和1个点做朋友；蘑菇上有3个点，数字3就和3个点做朋友。教师为每组小朋友提供数字卡片，让小朋友们根据各自蘑菇上的点数找相应的数字卡片，并将数字卡片插在蘑菇卡上的插卡袋里。
4. 给点卡排序。
教师告诉小朋友们，听！小蘑菇在说什么呢？原来它们希望请小朋友们帮忙按从小到大、由少到多的顺序排队，比一比，看哪一组最快！想一想谁应该排在最前面，谁应该跟在后面？教师提供排序标记，让每组幼儿按要求给点卡排队。
5. 结束。
教师夸奖小兔子们做得真棒！现在是快到中午了，宝宝们肚子饿了吧！请小兔宝宝把采来的蘑菇都交给兔妈妈，让妈妈做顿丰盛的午餐吧！
活动延伸：
将操作材料放到数学游戏区域，引导幼儿在区域活动中进一步操作和学习。
活动教案健康领域优秀案例小班精选5
活动过程：
1、观察周围情景
老师给大家唱儿歌，引发大家的兴趣。
2、互相交流和体验
（1）大家一起讨论，怎样才能洗干净双手？
（2）大家一起探讨，涂多少肥皂好？
（3）老师教大家正确的洗手方法。
3、巩固行为
大家尝试用肥皂搓洗双手，老师观察并指导，还提醒有的孩子不要玩弄肥皂。
活动教案健康领域优秀案例小班精选6
活动目标：
1、让小朋友的腿部更柔韧，肌肉更强壮。
2、培养小朋友喜欢解放军，学习勇敢无畏，战胜困难的精神。
3、培养小朋友积极参与活动的兴趣，开朗活泼的性格。
4、通过实验，培养互相礼让和分工合作的能力。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
1、准备两把椅子，一根系有铃铛的绳子，一个哨子。
大家好，今天小编为大家精心整理了活动教案健康领域优秀案例小班精选10篇范文模版，希望能对需要的人有帮助。
活动教案健康领域优秀案例小班精选1
教学目标：
1. 学会认读“口、手、茶、杯、吐”这五个字，以及描述“手、口、杯”的词语。
2. 能够拼读三拼音和课文中出现的音节。
3. 正确朗读儿歌，能够模仿儿歌说一两句话。
教学重点：
能够认读“口、手、茶、杯、吐”这五个字，以及描述“手、口、杯”的词语。
教学难点：
学会拼读三拼音和课文中出现的音节。
教学准备：
多媒体课件、生字卡片、拼音卡片
教学过程：
一、引入话题，揭示课题。
1. 问学生们每天早上起床后第一件做的事是什么。
2. 提到刷牙，也可以说是漱口。
3. 写出课题：“18 漱口”。
4. 齐读课题。
5. 学习生字“口”。（找它的好朋友）
6. 询问学生什么时候漱口，为什么要漱口。（交流漱口的好处）
7. 小结：每天晚上睡觉前要刷牙，刷完牙后不能再吃东西，预防蛀牙。每天早上也要刷牙。除了早晚刷牙，每天中午吃完饭后要漱漱口，这样才能保护牙齿。
二、读儿歌，学生字。
1. 学生听录音，思考这个小朋友是怎样漱口的。
2. 让学生交流他们听到的漱口方法，并演示用杯子漱口。
3. 询问学生哪些字他们认识，让会读的学生读一读。
4. 师：儿歌里还有3个生字，请学生迅速从儿歌中找出来并圈出来。
5. 学生交流，多媒体随机出现生字。
6. 师：小朋友们真聪明，这么快就找到了生字。你们认识哪个生字呢？你们用什么好方法记住它们？学生交流记生字的方法。
拿：两手一合，拿拿拿
喝：部件分析等
7. 通过“小火车”认读生字卡片，全班齐读。
8. 朗读儿歌。男女生比赛朗读，分小组朗读，全班齐读，加上动作表演。个别学生点评。
9. 看着插图背儿歌。（多媒体出示插图）
10. 游戏巩固。
1）营救行动（多媒体出示池塘、兔子、猴子图）
小猴与小兔是好朋友，小兔有困难，小猴来营救，越过小石头，成功救出孤岛上的小兔。
学生只要读准石头上的词语，就能帮助小猴救出小兔。
学生齐读石头上的词语（漱口、抬头、茶杯、清水、喝茶、拿手、咕噜等）。
2）“手”字开花（多媒体出示鲜花图）
给“手”找好朋友，谁找得多，花就开得漂亮。
