下面小编整理了学校德育处工作计划模板，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
一、活动背景
良好的行为习惯是中华民族的传统美德，从古至今一直延续着。随着社会的进步和发展，人们的思想观念和道德水平也在不断变化和发展。为了提高少年儿童的道德水平，学校决定将“学生养成教育”作为学校德育工作的重要内容。然而在校园里，一些学生出现了一些不良行为和习惯，如说大话、使用不雅语言、不尊重他人等。为了扭转这种现象，我们决定开展“文明礼仪伴我行”活动，以促进学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度，以及庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为。
二、活动目标
我们的目标是通过开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人等活动，使学生学习和牢记文明礼仪常识，培养他们良好的待人态度和文明行为举止。我们将结合宣传教育活动和文明礼仪知识普及活动，全面提高学生的道德水平。
三、活动主题
本次活动的主题是“文明礼仪伴我行”。
四、活动时间
活动将在20xx年x月x日-20xx年x月x日期间进行。
五、参加对象
本次活动面向全体师生。
六、活动领导组织机构
活动领导组织机构如下：
组长：
副组长：
成员：
-办公室设在少先队，具体办公由曹毅老师负责。
七、活动学习内容
活动学习内容包括：
1.学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，编写《小学生文明礼仪三字经》、《文明学生标准》、《文明班级标准》，并学习县局下发的《礼仪篇》。
2.学习校规校纪、相关法律法规、安全常识、卫生常识和心理健康常识。
八、活动要求
活动要求包括：
1.老师要以身作则，首先自己做到良好的文明行为。
2.老师要管理好学生，学生也要监督老师。形成相互监督、共同进步的良好格局。
九、活动内容
活动内容包括：
1.举行“文明礼仪伴我行”教育活动启动仪式，包括校领导致词、活动方案布置、教师和学生代表讲话、签名活动和宣誓活动等。
2.在学生中开展“文明礼仪我先行”系列教育活动，包括个人问好、集体问好、黑板报竞赛、知识竞赛、征文比赛和经典诵读比赛等。
十、总结表彰
我们将对在活动中表现优秀的中队和个人进行表彰，包括个人奖项和集体奖项。个人奖项包括一、二、三等奖、优秀辅导员奖和优秀工作者奖。集体奖项包括集体组织奖和优秀文明中队奖。
一、实施背景
礼仪是中国人的传统美德，从古至今一直被视为衡量一个人处事道德的标准之一，也是国民素质的重要方面。现在，我们提出了“社会主义核心价值观”，这成为了新时期公民文明礼仪的新标准。
我们学校是一个农村初中，位于城乡结合部，大部分学生来自农村家庭，正处于较难管教的青春期。在文明礼仪方面，学生的素养相对较弱。他们经常使用粗言秽语，打架斗殴，抄袭作业，破坏公物，顶撞父母和老师等不文明行为时有发生。因此，对学生进行文明礼仪教育不仅是提高他们素质、塑造他们健康人格的重要途径，也是为了整合并提升学雷锋活动以及初一年的规范守则教育的内涵与实质，进一步浓厚校园文明氛围，加强学校德育工作，为创建文明学校而努力。
二、指导思想
为了贯彻落实《市文明办关于在全市开展文明礼仪宣传教育实践活动的决定》，我们通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，让学生明白“文明、礼仪”的重要性，希望每个人都能成为“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重、互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养。同时，也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。
三、组织机构
领导小组组长：王佳义
副组长：李峰、杨孝岗
组员：吉庆涛、杨健、韩德军、申时付及各班班主任
四、实施办法
（一）第一阶段：宣传发动阶段（9月）
1、召开学校德育工作会议，学习文件精神，全面领会“文明礼仪，提高个人素养”主题教育活动的意义和要求，并根据学校方案布置活动工作。（负责：政教处）
2、召开文明礼仪教育实践活动启动仪式，全面宣传启动。（发起文明礼仪倡议书，举行“与不文明行为告别”宣誓签名活动）（负责：政教处）
3、利用国旗下讲话、校园广播、板报等教育阵地，向全体师生解读活动的目的、意义、背景以及活动方案等。（负责：团支部）
4、各班召开“讲文明、懂礼仪”的主题班会。（负责：政教处）
a.各班主任组织学生学习《文明礼仪活动倡议书》和《织金县绮陌中学学生应知应会手册》（附）。让学生明白文明礼仪的重要性。
b.学生讲文明礼仪故事
c.中学生守则与日常行为规范
d.“现代中学生需要什么样的文明礼仪”班级讨论会
（二）第二阶段（10月）：实施发展阶段（负责：政教处）
1、开展“眼睛看陋习，我身边的不文明行为”调查活动，由学生自行设计活动调查表，确定调查对象，选择自己身边的亲人、朋友、同学为调查对象，调查结束后，对调查的结果进行收集、整理，并对调查结果进行分析，撰写调查报告。（负责：政教处）
2、语文教研组组织“文明礼仪，从我做起”的作文比赛，评出一、二、三等奖若干名，发给奖品和奖状；（负责：政教处、语文组）
3、开展争做“文明小公民”的活动：班级自主策划进行一次义务劳动（铲除口香糖、棒棒糖残渣）；改正自身一个不文明习惯；劝导班内同学纠正一个不文明习惯。（负责：政教处、团支部）
4、组织部分学生成立校园文明督导队，利用课余时间进行检查，及时纠正学生的不文明行为。（负责：团支部）
5、“我的宿舍我做主”宿舍内务规范整理大赛。（负责：宿管办）
6、团支部组建“青年志愿者”，开展文明礼仪进社区实践活动，到街道、社区等开展环境大扫除活动和“人人争做文明人”为主题的义务宣传活动。（负责：团支部）
7、以年级为单位，召开年级学生会。对上一周当中年段出现的学生不文明现象进行表扬、批评。（负责：团支部）
8、在教师队伍中开展“七不进课堂”活动：衣着不整不进课堂；佩戴首饰不进课堂；吸烟不进课堂；酒后不进课堂；非礼语言不进课堂；接打手机不进课堂；没有备好课不进课堂上课。树立榜样示范作。
（三）第三阶段（11月）：
开展学生观看视频活动（邹越的感恩教育、最美孝心少年及20__年教师节颁奖晚会）总结、表彰阶段（负责：政教处）。
（四）第四阶段（12月）
1、开展“优秀学生”评选活动。以班级为单位，参照学校制定的评选标准，先选出符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最后根据票数的多少，每班各选出五名“优秀学生”。并把其照片和事迹材料张贴于学校宣传栏内。
2、对在组织活动中表现突出的班级结合到“文明班级”考核量化评比中。
一、指导思想
我们学校本学期将继续深入贯彻“社会主义核心价值观”与“八礼四仪”的具体内容，坚持以学生发展为本的理念，加强德育工作。我们将重点培养学生良好的行为习惯，加强校园文化建设，提升学生的综合素质，构建和谐校园，促进学生全面发展。
二、工作思路
通过深化德育活动，构建有特色的德育工作体系，打造平安校园、绿色校园、文明校园、和谐校园。我们将实现以下“五化”目标：
1.德育组织网络化：建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络，增强家委会成员的工作积极性。
2.德育队伍专业化：通过培训，提高班主任队伍的专业水平。
3.德育评价科学化：完善德育评价机制，为班级、班主任、学生的评优评先提供有效的依据。
4.德育活动规范化：固定德育活动的时间、内容和形式，避免活动的盲目性和不确定性。
5.德育阵地多样化：重点打造实践基地，发挥其育人功能。
三、主要措施
1.加强养成教育：加强学生文明礼仪教育，培养良好的行为习惯。
2.强化队伍建设：加强班主任培训，打造优秀班主任队伍。
3.拓宽德育空间：加强家校联系，引导家庭教育的积极引导。
4.扎实德育研究：加强教师的德育理论学习和研究。
5.创新德育活动：以“社会主义核心价值观”和“八礼四仪”为总要求，开展多样化的德育活动。
6.夯实德育阵地：组建新一届大队委，加强班级文化建设，发挥宣传阵地的作用。
四、具体工作安排
九月份：
-开学典礼，观看《开学第一课》。
-总结暑假活动，更新班级名片和班级文化布置。
-组建班主任（辅导员）工作室。
-统计贫困学生名单，做好帮困申报工作。
-进行一年级队知识教育和培训。
-开展“我们的节日——中秋节”活动。
-招募广播站“最美童声”。
-制定德育课题组工作计划，召开课题组会议。
-成立新一届家委会。
十月份：
-举行一年级入队仪式。
-各级部开展“庆国庆”系列活动。
-开展“九九重阳”敬老节活动。
-开展班主任（辅导员）工作室活动。
-观摩中队活动。
-进行德育课题微论坛。
-召开三年级家长会。
-进行大队委员培训。
十一月份：
-进行六年级集体班会。
-开展四年级十岁成长礼活动。
-进行大型心理团体辅导活动。
-开展班主任培训暨德育课题讲座活动。
-召开五年级家长会。
-进行学生社会实践活动。
十二月份：
-进行三年级中队主题活动。
-撰写少先队论文、案例和小课题。
-总结少先队工作，准备星级单位考核。
-进行班主任考核。
一月份：
-安排寒假活动。
-整理资料。
-进行星级单位考核。
-进行班主任考核。
学校应把德育工作摆在各项工作的突出位置，坚持以人为本、育人为本的原则，加强和改进德育工作，不断增强德育工作的针对性、主动性和实效性。同时，学校以建设和谐校园为主线，以创建学校特色为目标，以“以环境育人”为工作统领，以培养学生良好的行为习惯为学校德育工作的切入点，围绕学校安全管理，未成年人思想道德建设、阳光体育运动、读书习惯、劳动习惯和文明礼仪养成教育等工作重点，通过培训、学习、交流、研讨等多种形式提高班主任工作的能力和水平，来不断积淀、涵养、提升学校文化，建设具有浓厚文化氛围的校园，努力办好人民满意的教育。
首先，学校要加强师德建设，做到“全员育人”。学校要坚持以育人为根本，面向全体学生，全面提高教育质量。特别把“”的办学宗旨贯穿到学校德育工作之中。要不断加强“敬业爱生、为人师表”为主题的师德建设。通过定期组织教职工学习德育文件精神、开展教师职业道德培训等活动，提高教师的思想道德素质。同时，通过举办“我喜欢的教师”征文活动等活动，促进全体教师严格遵守教师职业道德规范，形成良好的师德风尚。
其次，要强化师生关系，构建和谐、民主、平等、关爱的新型师生关系。德育工作要齐抓共管，学校教职工人人都是德育工作者。要注重以人为本，坚持以德治校与以法治校相结合，调动广大干部教师的积极性、创造性和主动性。同时，班主任要起到表率作用，率先垂范，以自己的师德形象对学生起到潜移默化的影响。加强与学生的交流，关心、帮助他们，做学生的良师益友，真正做到教书育人、管理育人、服务育人。
此外，要加强班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的骨干力量，是班集体的领头雁。学校要重视班主任队伍建设，提高班主任的思想道德素质和工作能力，不断增强德育工作的实效性。建立理论学习制度，定期组织班主任进行德育理论学习，推广先进的工作经验和方法。召开班主任工作经验交流会、教育科研成果交流会等活动，提高班主任的德育工作理论水平和工作能力。
总之，学校要全员抓德育，全体教职工牢固树立德育在素质教育中的核心地位的教育理念，将教育价值定位在人的整体素质提高、人的全面发展上。
此外，学校还要构建德育网络，完善各项制度。建立班主任工作职责制度、德育主任岗位职责制度、活动考核量化标准等制度，使各项工作有规可循。同时，要加强德育科研，组织教师撰写德育科研论文，研究德育活动的新模式、新途径、新问题，不断总结经验，使德育更加有效。
另外，学校要开展丰富多样的德育活动，激活德育主体。通过班会等活动，加强学生日常行为规范养成教育、法制教育、安全教育，培养学生良好的行为习惯。组织阳光体育运动会、弘扬民族精神月、读书活动等，活跃同学们课余文化生活，培养正确舆论导向。加强心理健康辅导，提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题。
最后，学校要实施校园人文环境建设工程，优化育人环境。通过美化校园、充实教育文化设施，构建优美整洁、具有文化气息的校园文化。利用校园中的花草树木、人文景观来创造教育氛围，提高人的精神境界。通过校园文化建设，培养学生讲文明、爱劳动、珍惜成果的好习惯，营造健康向上的教育环境。
总之，在学校德育管理中，应积极探索育人理念，形成“可持续发展学生”的共识。通过科学管理和合理配置教育资源，动员学生、教师、家长参与管理和决策的过程，形成愉悦、和谐、民主的教育环境，共同营造更加优美的学习生活成长环境。
一、目标和任务
1、加强对学校德育、体育工作的调研和指导，帮助解决学校实际问题。
2、继续进行学生习惯养成教育，通过各种方式提高师生对习惯养成的认识和重要性，培养良好的行为习惯。
3、加强读书学习，通过培训、竞赛、观摩等活动提高德育、体育工作者的素质和研究意识。
4、加强德育和体育工作的评价，通过评估进一步提高工作的实效性。
5、组织校园文化建设活动，加强校园文化场地和氛围建设，开展主题教育活动和国学经典进校园活动。
6、研究如何有效利用学校德育常规活动，创新形式，创设氛围，加深学生道德体验，提高工作的有效性。
7、推进校园一小时体育活动，掌握学校体育工作情况，改进大课间活动的组织形式，提高学生锻炼效果。
二、具体安排
1、德育工作
（1）3月中旬完成总结计划、校务公开和家长开放日工作。
（2）4月进行中小学德育工作评估。
（3）2—7月份组织读书等系列活动，通过班会、升旗、征文、板报、文艺演出等形式引导学生重温先辈奋斗历程，培养爱国精神，树立理想信念。
（4）7—9月份征集班主任优秀工作案例。
（5）9月举办“养成教育强化月”活动。
（6）10月上旬举行班主任素质大赛。
（7）12月下旬召开“学生行为习惯养成教育”总结汇报会。
2、体育工作
（1）3月下旬召开学校德育、体育卫生工作会。
（2）总结大课间操活动。
（3）3月进行体育教师评优课，选派优秀教师参加县中小学体育评优课。
（4）4月上旬举办趣味运动会。
（5）10月8日—15日完成学生体质健康测试及数据上报。
（6）11月下旬组织中小学大课间操评估活动。
指导思想：以教育改革规划和教育工作会议精神为指导，以培养良好校风和班风，提高教师职业道德和学生思想品德为目标。
工作目标：
1.建设和谐校园，促进师生关系和睦，营造良好的学习环境。
2.提升教师职业道德。
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一、活动背景
良好的行为习惯是中华民族的传统美德，从古至今一直延续着。随着社会的进步和发展，人们的思想观念和道德水平也在不断变化和发展。为了提高少年儿童的道德水平，学校决定将“学生养成教育”作为学校德育工作的重要内容。然而在校园里，一些学生出现了一些不良行为和习惯，如说大话、使用不雅语言、不尊重他人等。为了扭转这种现象，我们决定开展“文明礼仪伴我行”活动，以促进学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度，以及庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为。
二、活动目标
我们的目标是通过开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人等活动，使学生学习和牢记文明礼仪常识，培养他们良好的待人态度和文明行为举止。我们将结合宣传教育活动和文明礼仪知识普及活动，全面提高学生的道德水平。
三、活动主题
本次活动的主题是“文明礼仪伴我行”。
四、活动时间
活动将在20xx年x月x日-20xx年x月x日期间进行。
五、参加对象
本次活动面向全体师生。
六、活动领导组织机构
活动领导组织机构如下：
组长：
副组长：
成员：
-办公室设在少先队，具体办公由曹毅老师负责。
七、活动学习内容
活动学习内容包括：
1.学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，编写《小学生文明礼仪三字经》、《文明学生标准》、《文明班级标准》，并学习县局下发的《礼仪篇》。
2.学习校规校纪、相关法律法规、安全常识、卫生常识和心理健康常识。
八、活动要求
活动要求包括：
1.老师要以身作则，首先自己做到良好的文明行为。
2.老师要管理好学生，学生也要监督老师。形成相互监督、共同进步的良好格局。
九、活动内容
活动内容包括：
1.举行“文明礼仪伴我行”教育活动启动仪式，包括校领导致词、活动方案布置、教师和学生代表讲话、签名活动和宣誓活动等。
2.在学生中开展“文明礼仪我先行”系列教育活动，包括个人问好、集体问好、黑板报竞赛、知识竞赛、征文比赛和经典诵读比赛等。
十、总结表彰
我们将对在活动中表现优秀的中队和个人进行表彰，包括个人奖项和集体奖项。个人奖项包括一、二、三等奖、优秀辅导员奖和优秀工作者奖。集体奖项包括集体组织奖和优秀文明中队奖。
一、实施背景
礼仪是中国人的传统美德，从古至今一直被视为衡量一个人处事道德的标准之一，也是国民素质的重要方面。现在，我们提出了“社会主义核心价值观”，这成为了新时期公民文明礼仪的新标准。
我们学校是一个农村初中，位于城乡结合部，大部分学生来自农村家庭，正处于较难管教的青春期。在文明礼仪方面，学生的素养相对较弱。他们经常使用粗言秽语，打架斗殴，抄袭作业，破坏公物，顶撞父母和老师等不文明行为时有发生。因此，对学生进行文明礼仪教育不仅是提高他们素质、塑造他们健康人格的重要途径，也是为了整合并提升学雷锋活动以及初一年的规范守则教育的内涵与实质，进一步浓厚校园文明氛围，加强学校德育工作，为创建文明学校而努力。
二、指导思想
为了贯彻落实《市文明办关于在全市开展文明礼仪宣传教育实践活动的决定》，我们通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，让学生明白“文明、礼仪”的重要性，希望每个人都能成为“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重、互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养。同时，也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。
三、组织机构
领导小组组长：王佳义
