下面小编为大家整理了一些有关于学校教研组新学期工作计划的模版范文，欢迎各位阅读和下载。
总体工作思路是：以实施课程方案和改革课堂教学为重点，提高课程实施效果和课堂教学效益。在教研工作中，要突出重点，给学校自主发展留出空间。
重点工作：
一、提高课程实施水平，强化课程意识
1、完善评估方案，引导学校执行课程方案。根据省地评估要求和学校实际情况，制定评估方案。重点检查课堂教学和学生素质，通过听课、评课和学生素质测评来评估课程实施效果。
2、加强对地方课程、校本课程和研究性学习的指导。通过教研员和教师骨干的引领，从课时、内容、方法等方面指导综合课程的开设。地方必修课程要注重体验，不要搞成传授知识的课程。教研室要整理推荐优秀校本课程，提高课程开设质量和效益。
3、加强实验教学的评估力度，充分利用实验资源。与电教处合作，通过培训、指导、考核评比等方式提升理化生教师的实验技能。
二、提高课堂教学效益，深化课堂教学改革
1、以“初中构建生命化课堂”课题实验研究为抓手，加强对实验学校课题研究的管理，总结有价值的教学模式。通过参加课题研讨会、课题视导等方式，优化教学模式，完善教学评价标准和行为规则。
2、构建“教研室—中心校—教研组”三级教研网络，通过研训一体活动推广有价值的教学模式。打造优秀课例，推广典型，开展“同研一节课”活动，设立精品库，加强命题研究，重视学生学习习惯养成。
3、做好山东省中小学教学示范校评选的准备工作。协助市教育局进行“五名工程”专题培养工作，加快培植先进典型学校，提高学校课程实施能力和水平。
通过以上工作，可以提高课程实施效果和课堂教学效益，推动学校教育质量的提升。同时，要给学校自主发展留出空间，充分发挥学校的特色和优势。
在新学期开始了，我们县中学语文教研工作将以课程改革为中心，加大教学研究和教学改革的力度，为学生提供良好的语文教学环境，提高语文教学质量。今年的工作主要从两个方面入手：一是抓好校本教研工作，二是抓好课题研究工作，并将二者与课程改革有机地结合起来。
首先，我们要树立起强烈的校本研究意识。校本教研必须立足于课堂，立足于学生，并注重经验总结和反思。我们要从学生的知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观这三个维度去研究学生在课程学习中的发展情况。我们要充分发挥教研组的功能，提升教研组活动的质量，利用教研组资源，发挥集体智慧，提高语文教师的素养和课堂教学水平。
其次，我们要围绕课题研究开展工作。我们县有两所学校参与国家“十一五”重点课题“创新写作教学研究与实验”，还有一所学校参与教育部课题“语文课堂教学中三维目标的设置与实施”。我们要加强理论学习，提高语文教师的思想和教学素养。同时，我们要加强课改交流研讨活动，提高课堂教学的质量和水平。此外，我们要抓好课题研究，提高教师队伍的专业理论水平。
最后，我们要抓好教学常规，保证教学任务的顺利完成。我们要制定学科工作计划，参加各种研讨活动，组织教研活动，参与各类竞赛，进行教学评价等。同时，我们也要认真准备期末考试，参与各种教研工作，征集学生优秀作文和教师优秀论文。
总之，今年我们将以课程改革为中心，加大教学研究和教学改革的力度，努力提高语文教学质量，为学生的健康发展提供更好的条件。同时，我们也要加强校本教研工作和课题研究工作，提高教师的专业理论水平。我们相信，通过我们的努力，语文教育能够取得更大的进步。
工作思路：
我们将在市教科院的领导下，以基础教育课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能。我们将深入研究课程实施和教育教学规律，促进教研方式的转变和教师的专业成长。我们将努力推进素质教育，为常州市基础教育的和谐科学发展作出新的贡献。
主要工作：
（一）深度推进课程改革
1.引导教师深入理解课程改革的实质性内涵，提高教师自主学习、反思性学习的能力。特别是对历史课程的教育功能、人文色彩以及贴近学生生活的理念进行深入理解。
2.着重加强探究性教学、生成性教学的研究，重视历史批判性思维能力的培养与评价研究，不断推进学科中的研究性学习，借力e学习，逐步转变课堂教学范式，促进学生历史学习方式的改善。
3.改进教学行为，采用多种教学形式、方法和手段，充分发挥学生的主动性，关注学生历史学习方式的改变。
4.组织多种形式的培训方式，如学术沙龙、参与式研讨、公开课观摩与评价、集体备课和案例设计等，提高研训活动的针对性和实效性。
5.组织课堂教学同题异构研讨活动，引导教师探索学科教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，提高课堂教学效益。
6.推进校本教研工作，树立典型教研组，促进全市历史教研组研究提高校本教研的质量。引导和规范五年内青年教师编写课程方案、编写详细教案的行为，提升教学领导力。
7.组织学科指导小组，进行专题性研讨，争取在课程改革的一些关键问题上有所突破。
（二）认真抓好常规教学工作，确保教学任务的完成
1.初中：组织历史评优课比赛，坚持公平公正公开的原则，提供良好的平台。组织初中各年级研究课，培养学生历史资料运用和历史质疑能力。加强课型研究，提升课堂教学规范管理与指导。研究初中历史微课程的可行性和实效性。做好期末卷命题工作以及中考历史命题工作，编制考试说明。组织教师参与初三历史中考阅卷工作。修订并落实“常州市中小学学科教学建议”，开展教学常规调研活动。
2.高中：开展教研活动，交流教学心得体会和经验。推进校本教研活动，深化研究主题。加强课型研究，提升课堂教学效益。开展形式多样的专题研究。修订并落实“常州市中小学学科教学建议”，开展教学常规调研活动。做好期末教学情况调查测试题的命题工作，并做好质量分析工作。加强对各类考试的研究，提高命题的科学性和针对性。
（三）认真开展课题研究，不断深化教育教学改革
以江苏省教研课题“初中生历史批判性思维能力的评价研究”为研究载体，推进初中历史批判性思维的评价研究。促进全市初中历史教学研究氛围的形成。
（四）认真抓好毕业班工作，确保教学质量
1.初中：编制并解读中考历史考试说明，明确复习教学的导向与价值。开设初三历史复习课研究课，提高教学质量。召开初三历史复习教学研讨会，研讨中考试卷的成败得失。
2.高中：研究近五年来的江苏高考试题，探讨新模式下的历史复习教学特点与方法。研究四课时/周模式下的课堂教学，处理好讲与练的关系。开好全市高三教学工作研讨会后续会议。组织“一模”、“二模”两次考试，做好分析评价工作。
（五）加强师资队伍建设
1.扶持青史会的工作，加强对青年教师的指导。搭建展示青年教师才能的舞台。促使青年教师成长。
2.继续安排优秀教师拍摄精品课，为广大教师提供教学资源。
（六）其他工作
完成上级领导交给的其他工作。
日程安排：
二月份：
-开学初教研活动，包括历史教研组长与中心组成员工作例会和毕业班历史教师会议。
-历史研究课。
-高三历史教学研讨会的准备工作。
三月份：
-组织初中历史评优课比赛。
-初中历史研究课。
-初中历史精品课拍摄。
-高三“一模”考试及组织阅卷工作。
-高中历史研究课。
四月份：
-初中历史研究课。
-全市高三历史复习教学研讨会（后续会议）。
-高三历史研究课。
-编写期末试卷。
五月份：
-期末试卷及各类资料的校对工作。
-中考历史的准备工作。
-高中历史研究课。
-高三“二模”考试阅卷。
-市区学校高考前夕教学情况交流会。
-期末试卷及各类资料的校对工作。
六月份：
-初高中历史期末考试。
-中考历史阅卷工作。
-学期总结及下学期工作安排。
新的学期开始了，学校为了提高学生的艺术素养和专业能力，将在原有的课程改革基础上进一步改革美术学科的课程。我们要面对美术学科在社会发展和教育改革中的实际情况，结合生活中的艺术，通过课堂教学研究来提高教育教学质量。为了更好地完成本学期的教学目标和任务，我们制定了本学期的工作计划。
首先，我们要进一步学习和贯彻美术新课程标准，结合美术专业高考的范围，更新教学观念和理念，用新的理论和实践指导我们的日常教学工作，让我们的美术教学有新的突破。
其次，本学年的教学目标是总结以往的经验，针对高一年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工等融合在一起。通过多样性和趣味性的教学方法，开阔学生的美术视野，让他们掌握绘画技法，继续学习色彩和国画的传统教学。同时，我们还要在高二年级的学生中继续加强基础训练，为一年级的学生选一部分参加课外美术兴趣辅导，提高学生对美术专业的兴趣和爱好，扩大他们的美术知识面，提高审美能力和动手能力。
具体的工作安排包括加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念；在课堂教学中运用新的理念、模式和教法，提高教学水平；对高二年级的美术生进行专业训练，根据学生的情况进行分层辅导；在课外时间进行美术兴趣小组的活动。
在教学过程中，我们要注意课堂秩序，避免意外发生；要注意专业教室的安全卫生，并遵守使用规则。
总之，我们的美术教学活动以课程标准为准绳，以学生的兴趣、经验和知识的发展为目标，培养学生良好的美术素养和扎实的基础知识，使他们掌握简单的美术技能和美术创造意识。我们将努力提高美术教学的质量。
一、教学理念
下面小编为大家整理了一些有关于学校教研组新学期工作计划的模版范文，欢迎各位阅读和下载。
总体工作思路是：以实施课程方案和改革课堂教学为重点，提高课程实施效果和课堂教学效益。在教研工作中，要突出重点，给学校自主发展留出空间。
重点工作：
一、提高课程实施水平，强化课程意识
1、完善评估方案，引导学校执行课程方案。根据省地评估要求和学校实际情况，制定评估方案。重点检查课堂教学和学生素质，通过听课、评课和学生素质测评来评估课程实施效果。
2、加强对地方课程、校本课程和研究性学习的指导。通过教研员和教师骨干的引领，从课时、内容、方法等方面指导综合课程的开设。地方必修课程要注重体验，不要搞成传授知识的课程。教研室要整理推荐优秀校本课程，提高课程开设质量和效益。
3、加强实验教学的评估力度，充分利用实验资源。与电教处合作，通过培训、指导、考核评比等方式提升理化生教师的实验技能。
二、提高课堂教学效益，深化课堂教学改革
1、以“初中构建生命化课堂”课题实验研究为抓手，加强对实验学校课题研究的管理，总结有价值的教学模式。通过参加课题研讨会、课题视导等方式，优化教学模式，完善教学评价标准和行为规则。
2、构建“教研室—中心校—教研组”三级教研网络，通过研训一体活动推广有价值的教学模式。打造优秀课例，推广典型，开展“同研一节课”活动，设立精品库，加强命题研究，重视学生学习习惯养成。
3、做好山东省中小学教学示范校评选的准备工作。协助市教育局进行“五名工程”专题培养工作，加快培植先进典型学校，提高学校课程实施能力和水平。
通过以上工作，可以提高课程实施效果和课堂教学效益，推动学校教育质量的提升。同时，要给学校自主发展留出空间，充分发挥学校的特色和优势。
在新学期开始了，我们县中学语文教研工作将以课程改革为中心，加大教学研究和教学改革的力度，为学生提供良好的语文教学环境，提高语文教学质量。今年的工作主要从两个方面入手：一是抓好校本教研工作，二是抓好课题研究工作，并将二者与课程改革有机地结合起来。
首先，我们要树立起强烈的校本研究意识。校本教研必须立足于课堂，立足于学生，并注重经验总结和反思。我们要从学生的知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观这三个维度去研究学生在课程学习中的发展情况。我们要充分发挥教研组的功能，提升教研组活动的质量，利用教研组资源，发挥集体智慧，提高语文教师的素养和课堂教学水平。
其次，我们要围绕课题研究开展工作。我们县有两所学校参与国家“十一五”重点课题“创新写作教学研究与实验”，还有一所学校参与教育部课题“语文课堂教学中三维目标的设置与实施”。我们要加强理论学习，提高语文教师的思想和教学素养。同时，我们要加强课改交流研讨活动，提高课堂教学的质量和水平。此外，我们要抓好课题研究，提高教师队伍的专业理论水平。
最后，我们要抓好教学常规，保证教学任务的顺利完成。我们要制定学科工作计划，参加各种研讨活动，组织教研活动，参与各类竞赛，进行教学评价等。同时，我们也要认真准备期末考试，参与各种教研工作，征集学生优秀作文和教师优秀论文。
总之，今年我们将以课程改革为中心，加大教学研究和教学改革的力度，努力提高语文教学质量，为学生的健康发展提供更好的条件。同时，我们也要加强校本教研工作和课题研究工作，提高教师的专业理论水平。我们相信，通过我们的努力，语文教育能够取得更大的进步。
工作思路：
我们将在市教科院的领导下，以基础教育课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能。我们将深入研究课程实施和教育教学规律，促进教研方式的转变和教师的专业成长。我们将努力推进素质教育，为常州市基础教育的和谐科学发展作出新的贡献。
主要工作：
（一）深度推进课程改革
1.引导教师深入理解课程改革的实质性内涵，提高教师自主学习、反思性学习的能力。特别是对历史课程的教育功能、人文色彩以及贴近学生生活的理念进行深入理解。
2.着重加强探究性教学、生成性教学的研究，重视历史批判性思维能力的培养与评价研究，不断推进学科中的研究性学习，借力e学习，逐步转变课堂教学范式，促进学生历史学习方式的改善。
3.改进教学行为，采用多种教学形式、方法和手段，充分发挥学生的主动性，关注学生历史学习方式的改变。
4.组织多种形式的培训方式，如学术沙龙、参与式研讨、公开课观摩与评价、集体备课和案例设计等，提高研训活动的针对性和实效性。
5.组织课堂教学同题异构研讨活动，引导教师探索学科教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，提高课堂教学效益。
6.推进校本教研工作，树立典型教研组，促进全市历史教研组研究提高校本教研的质量。引导和规范五年内青年教师编写课程方案、编写详细教案的行为，提升教学领导力。
7.组织学科指导小组，进行专题性研讨，争取在课程改革的一些关键问题上有所突破。
（二）认真抓好常规教学工作，确保教学任务的完成
1.初中：组织历史评优课比赛，坚持公平公正公开的原则，提供良好的平台。组织初中各年级研究课，培养学生历史资料运用和历史质疑能力。加强课型研究，提升课堂教学规范管理与指导。研究初中历史微课程的可行性和实效性。做好期末卷命题工作以及中考历史命题工作，编制考试说明。组织教师参与初三历史中考阅卷工作。修订并落实“常州市中小学学科教学建议”，开展教学常规调研活动。
2.高中：开展教研活动，交流教学心得体会和经验。推进校本教研活动，深化研究主题。加强课型研究，提升课堂教学效益。开展形式多样的专题研究。修订并落实“常州市中小学学科教学建议”，开展教学常规调研活动。做好期末教学情况调查测试题的命题工作，并做好质量分析工作。加强对各类考试的研究，提高命题的科学性和针对性。
（三）认真开展课题研究，不断深化教育教学改革
以江苏省教研课题“初中生历史批判性思维能力的评价研究”为研究载体，推进初中历史批判性思维的评价研究。促进全市初中历史教学研究氛围的形成。
（四）认真抓好毕业班工作，确保教学质量
1.初中：编制并解读中考历史考试说明，明确复习教学的导向与价值。开设初三历史复习课研究课，提高教学质量。召开初三历史复习教学研讨会，研讨中考试卷的成败得失。
2.高中：研究近五年来的江苏高考试题，探讨新模式下的历史复习教学特点与方法。研究四课时/周模式下的课堂教学，处理好讲与练的关系。开好全市高三教学工作研讨会后续会议。组织“一模”、“二模”两次考试，做好分析评价工作。
（五）加强师资队伍建设
