幼儿园疫情防控工作简报范文11篇

2022-12-25

下面是小编整理的幼儿园疫情防控工作简报范文11篇,希望大家喜欢。

幼儿园疫情防控工作简报范文1

疫情防控,责任在肩。

为认真贯彻《xx省学前教育中心关于寒假和春节期间加强疫情防控工作的通知》的文件精神要求,切实做好新冠肺炎疫情常态化防控,提高教职工防控防范意识和应急处置能力,保障全体教职工、幼儿的健康安全,xx年1月13日,xx省人民政府机关幼儿园开展了疫情防控演练活动。

会议部署,统筹防控

演练前,幼儿园新冠肺炎疫情防控工作领导小组制定了疫情防控演练方案,成立演练领导小组,xx园长任现场总指挥,并召开了部署会议,成立管控组、环境消毒组、疫情宣传组、物资筹备组4个专项工作组。

对当天的具体人员分工及场地布置等相关工作进行了周密部署,确保本次演练安全、有序、高效。

情景模拟,实战演练

演练情景一:幼儿入园检测

1.晨检入园时,家长出示健康绿码,幼儿间隔1米距离进行人脸识别入园。

2.幼儿自主利用红外测温打卡机进行测温。

3.如若幼儿体温超过37.3℃,红外测温仪发出警报,幼儿立即由家长带回,并去医院进行检查。

4.防疫消杀小组喷洒消毒液对周围环境进行消杀。

演练情景二:班级一日生活(教学)活动中

1.幼儿一日活动中,教师发现幼儿体温超过37.3℃,值班老师第一时间给医务室打电话说明情况。

2.由医务人员将幼儿带至隔离室观察隔离,联系家长带返就医,并打电话上报园长及上级相关部门,由园长上报上级领导。

3.班级老师组织密切接触者佩戴口罩、测温,进行暂时隔离观察。

4.防疫消杀小组对涉及班级进行暂时封闭,设置警戒线和隔离标识。

演练情景三:教师在备课室备课过程中

1.教师发现自己发烧后,第一时间佩戴口罩,进隔离室隔离,并打电话报告医务人员。

2.医务人员询问教师接触史等情况,及时上报园长及上级相关部门,由园长上报上级领导。

3.医务人员组织备课室的密切接触者佩戴口罩、测温,进行暂时隔离观察。

4.防疫消杀小组对备课室进行暂时封闭,设置警戒线和隔离标识。

幼儿园疫情防控工作简报范文2

演练结束后,xx园长对本次活动进行了总结梳理,她提出:“要针对当前疫情防控重点,扎实落实关键工作措施,健全突发事件处理机制,努力提高科学应对水平”。

通过本次疫情防控演练,提升了全体教职工疫情防控应急处理能力和应急实操经验,我园将深入贯彻落实落细疫情防控应急预案,切实为幼儿、家长筑起一道疫情阻击“防火墙”,全力保障每一位幼儿和教职工的身体健康和生命安全。

为坚决打赢疫情防控校园保卫战贡献力量,为师幼的健康安全保驾护航!

幼儿园疫情防控工作简报范文3

为进一步做好假期疫情常态化防控工作,提升教职工疫情防控能力,近日,xx幼儿园持续开展了疫情防控工作部署和园所全面消杀,确保疫情防控工作落实到位。

xx幼儿园园长xx解读了相关文件精神,梳理了防疫措施,进一步强化教职工防疫意识,压实防控责任,从认识全园防控管理、个人健康防护等几个方面向全体教师讲解防疫知识,提醒教师做好个人防护,并向全体幼儿、家长通过多种形式进行防疫知识宣传。

同时,为全力保障幼儿的生命安全和身体健康,科学有效地做好防控工作,全园教职工对食堂、教室、各功能室、楼梯、走廊、卫生间等进行了彻底消杀。

消毒过程中,教师们严格按照操作规范,不放过一处卫生死角,实现了全覆盖。

放假期间,该园实行严格的'封闭管理,继续发挥幼儿园、班级、家庭“三级”疫情防控联络网作用,认真落实各项防控要求,科学预防、把好关口,坚决筑牢幼儿园疫情防控线。

幼儿园疫情防控工作简报范文4

为认真落实疫情期间“停课不停学”的有关要求,在副园长xx的精心安排下,许昌第二实验幼儿园“省级示范幼儿园结对帮扶小组”采取网络形式开展省级示范幼儿园网络帮扶活动,对该园的结对帮扶对象进行教育教学帮扶。

活动中,老师们通过微信、视频、语音对话、电话沟通等形式,多渠道、多途径开展活动。

每个帮扶老师用自己的方式与被帮扶幼儿园的老师就集体教育教学活动进行交流沟通,从教案的活动设计意图到目标维度制定、从活动准备到过程要求,帮扶老师耐心细致的引导和沟通,被帮扶幼儿园的老师虚心接受,认真反思,积极整改,帮扶效果明显,达到预期目的。

大家纷纷表示,即使居家隔离,也会充分利用时间,通过线上平台对帮扶幼儿园的老师进行指导充分发挥省级示范园的传帮带作用,为开学后的教学活动实操展示做充分的准备。

据了解,通过本次网络帮扶活动,有效搭建了许昌第二实验幼儿园与被帮扶幼儿园之间互帮互助的桥梁,为学前教育优质资源的均衡发展贡献了一份力量。

幼儿园疫情防控工作简报范文5

1月14日上午,叶甸幼儿园开展新冠肺炎疫情防控主题教育活动,为全园幼儿普及疫情防控知识,教育引导幼儿做到科学防控。

活动中,各班教师结合幼儿的年龄特点,利用生动形象、具体直观的PPT课件和实物,重点就日常生活中的“七步洗手法”、戴口罩、测体温、扫健康码等防护措施,采用图片讲解、现场演示、个别指导等形式对幼儿进行了详细的讲解,让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握疫情防控知识。

本次疫情防控主题教育活动是该园养成教育的重要形式之一,旨在帮助幼儿充分认识新冠病毒对身体的严重危害,引导幼儿从小养成良好的卫生习惯,做好个人防护。

同时,倡议全园幼儿争做防疫小卫士,发挥“小手拉大手”的宣传作用,和家长一起做疫情防控的践行者和宣传员。

家园共育,携手防疫,共同筑牢校园疫情防控根底,守护孩子健康快乐成长。

幼儿园疫情防控工作简报范文6

为切实做好常态化疫情防控工作,近日,抚河幼儿园开展疫情防控宣传活动。

活动中,各班教师通过微信群、QQ群等向家长宣传疫情防控要求,建议大家合理安排元旦出行,如无十分必要,建议不出境和前往国内中高风险地区,减少人员聚集;再一次向幼儿示范正确佩戴口罩的方法,告知幼儿不去人多的地方,与他人1米内近距离接触或同乘公共交通、电梯等必须佩戴口罩。

通过疫情防控宣传活动,不仅让幼儿更加了解了疫情防控知识,更是让家长紧绷了疫情防控这根弦,从另一层面保障了家长及幼儿的健康。

幼儿园疫情防控工作简报范文7

为进一步落实新型冠状病毒疫情防控工作要求,增强教职工对突发公共卫生事件的防范意识,提高心理应对能力、应急处置能力和防控能力。

20**年8月28日下午,**市第十六幼儿园开展了新冠肺炎疫情防控应急演练活动。

演练前,**副园长对演练做出了精密的安排和部署,并将演练流程及职责进一步研讨明确,把各个环节的工作要点和各岗位人员具体分工做了详细说明,责任明确到人。

本次演练分为三个场景。

场景一:早上入园晨检发现一名幼儿体温异常,迅速将幼儿带至无污染区,并与家长简单交流,进行二次体温检测仍异常,询问情况登记并安抚,请家长带幼儿到指定医院发热门诊就诊。

场景二:园内一名教师在上课期间发生呕吐情况,配教老师立即联系保健医生,保育员老师送呕吐老师到隔离室,其余幼儿在配教老师的带领下按照应急路线到临时留观点进行测温、消毒。

保育员立即处理呕吐物并消毒。

保健医生重新给教师测量体温仍然超过37.3℃,保健医生立即上报园疫情防控领导小组副组长**,**副园长立刻上报河西学区、碧江区疾控中心和碧江区教育局。

场景三:园内一名幼儿出现发热症状,经测量体温为37.3℃。

教师立刻通知保健医生。

负责消毒的人员紧随其后对其经过的地方进行消毒,随后保健医生对该幼儿进行询问身体症状,保健医生上报园疫情防控领导小组副组长**,**副园长立刻上报**学区、**区疾控中心和**区教育局,本班教师立即通知幼儿家长,并立即将幼儿送到定点医院就诊。

通过本次演练,全面提高了我园传染病处置的应急反应能力,教职工熟悉应急处置过程,做到早发现、早报告、早隔离,有效阻止传染源,保障师幼安全。

幼儿园防疫宣传简报(精选6篇)3

20xx年的春节假期是一个"加长版"的假期,全民都在和新型冠状病毒感染的肺炎作斗争。

这一可怕的病毒不仅给我们的生活出行带来了恶劣的影响,同时也阻止了各类学校的如期开学。

为积极响应国务院、教育局等有关部门的号召,克井大社幼儿园也进行了延期开学的教职工线上培训活动。

为了能够让老师们对新型冠状病毒感染的肺炎有更多的.认识和了解,全面做好幼儿园开学前后的疫情防控工作,保证幼儿园在后期顺利开学,我园于20xx年2月26日组织教师进行了线上培训活动——《春季开学,如何做好幼儿园疫情防控》。

本次培训活动主要围绕幼儿园开学前准备、开学时工作、开学后措施三方面进行了讲解。

虽然是在家中进行线上培训,但老师们都能够认真学习、专心整理笔记并撰写了学习心得体会

通过本次培训活动,使教师们对疫情防控知识有了更加充分的认识和了解,知道了在开学前后分别要做到哪些疫情防控工作。

相信在春暖花开的日子,在党和政府的领导下,疫情会早日结束,幼儿园也能够在做好疫情防控工作的前提下顺利开学。

相信好天气回来了,一切美好也都会接踵而至。

幼儿园疫情防控工作简报范文8

20xx年初,新年的爆竹声还未响起,一场没有硝烟的疫情战役突然打响。

全国人民的心揪在了一起,关注疫情成为身边每一个人最重要的事情。

我们园的张园长高度重视,靠前指挥,严格落实上级要求,精准有序展开疫情防控,誓言坚决打赢这场疫情防控阻击战!我们随时听命,时刻肩负着责任。

从1月23日开始,张园长通知我们通过视频以绘画的形式对孩子们进行宣传预防新型冠状病毒基本的防护知识,在家长的积极配合下完成了绘画作品。

从1月25日开始,按县委县政府要求,每天要及时了解并掌控本班幼儿的健康状况,要安全排查确保不漏一人。

从这天起,早起第一件事就是关注疫情实时情况,每天向园长汇报自己和孩子的健康状况。

对个别迟报的孩子,我们只有焦急地等待,不敢过于催促,怕引起家长的反感,影响后面工作的开展。

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