中学会含有较多学生，所以更要做好疫情防控措施，下面小编整理了中学疫情防控应急预案范文，欢迎大家复制和下载。
为进一步压实责任，紧绷校园疫情防控之弦，不断完善校园疫情防控工作专班齐抓共管、融合高效的工作机制，力求以最高的标准、最严的要求、最实的举措，统筹推进疫情防控工作，保障师生员工身心健康和生命安全，维护正常的教学秩序和校园稳定，最大程度地减少损失和影响，特制定我校新冠疫情处置应急预案。
一、指导思想
根据《新型冠状病毒肺炎防控方案（第八版）》《新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第九版）》《新冠肺炎聚集性疫情处置指南（修订版）》《全省教育系统常态化核酸检测工作总体方案》《关于印发新冠病毒抗原检测应用方案（试行）的通知》等要求，结合德尔塔、奥密克戎等变异毒株传播特点和病例特征，精准防控，高效处置。
二、工作原则
（一）统一领导，分级负责。深入贯彻习近平总书记重要指示精神和党中央、国务院决策部署，认真落实省、市、区关于疫情防控决策部署，坚持“外防输入、内防反弹”总策略、“动态清零”总方针不动摇、不放松，强化组织领导，完善指挥体系，做到分级负责，职责明确，精准施策，快速控制突发疫情。
（二）以人为本，生命至上。针对疫情突发事件，始终将师生员工生命健康放在第一位，对出现新冠肺炎症状或疑似症状者，全力迅速组织救治和集中管理。对其他师生采取更加科学、精准、人性化的校园管控措施，加强人文关怀和纾困解难，及时回应关切，守护师生员工生命健康和校园安全稳定。
（三）属地管理，快速反应。校园突发新冠肺炎疫情，遵循属地管理原则，及时采取应急响应措施，并第一时间报告区教育局、区疾控部门、属地街道。坚决落实属地管理要求和“四方责任”，服从上级统一指挥和调度，纳入属地网格化管理，在区教育局的领导下，严格落实校园疫情防控各项举措，与属地街道、医疗机构、疾控机构、公安机关无缝对接、协同作战，以环环紧扣的“工作链”确保疫情防控高效开展。
（四）联防联控，科学防控。突发新冠肺炎疫情，学校工作组立即深入一线，掌握情况，开展工作，控制局面，并迅速与区教育局和区疫情防控指挥部门联系，启动联防联控机制，形成快速有效的处置工作流程。
（五）即时监测，强化预防。学校建立即时监测制度，全面掌控应对新冠肺炎疫情防控的各项工作，落实落细各项防范措施，做到早发现、早报告、早处理，尽力避免学校突发聚集性新冠肺炎疫情。
三、组织体系
学校成立疫情防控工作领导小组，在区教育局的领导下，负责校园疫情防控工作，指导各工作组开展工作，落实落细各项应急处置举措。
组长：xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
职责：按照区教育局和属地区级疫情防控领导指挥机构要求，负责校园疫情防控工作；指导和督查各工作组开展工作，落实落细各项应急处置举措。
领导小组下设综合及联防联控组、流调转运组、检测组、健康监测及人员管理组、校园管控督查组、志愿服务保障组、心理危机干预组、后勤保障与消杀组、宣传教育与舆情管控组、教学运行组等10个工作小组，在区疫情防控工作领导小组学校防控组、社会防控组、预防控制组、医疗救治组等小组指导下，与属地街道疫情防控办、派出所、卫生院、社区等协同开展疫情防控工作。
（一）综合及联防联控组
组长：xxx
副组长：xxx、xxx
成员：各班主任
落实常态化防控措施。负责对接区疫情防控工作领导小组各小组、街道疫情防控办、属地卫生服务中心，协调落实相关工作要求；负责疫情信息、工作信息、动态信息的汇总报告工作。负责定期对各工作小组开展检查和指导。在出现疑似病例后，负责突发疫情应急处置的组织协调工作；加强与各工作组的沟通协调，共同做好各项疫情防控工作。
（二）流调转运组
组长：xxx
副组长：xxx、xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx各班主任
在出现密接或疑似病例后，在属地区、镇两级流调专班领导下，配合进行现场流调（按要求提供相关信息等），协助甄别校园内密接、次密接等重点人群；协助做好阳性病例、密接、次密接的转运工作；全面收集和分析师生员工健康信息，提出防控建议。
（三）核酸检测组
组长：xxx
副组长：xxx、xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx各班任、卫生保洁人员
落实常态化防控措施。根据属地防控办及区教育局要求，根据疫情防控需要协助做好全员核酸检测采样点设置，检测分工安排和其他配合工作；跟进抗原及核酸检测结果，并及时收集。
（四）健康监测及人员管理组
组长：xxx
副组长：xxx、xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、各班主任
落实常态化防控措施。严格教职员工和学生的管理，落实校内师生员工健康日报告等制度；及时掌握师生员工出现可疑症状以及其他突发疾病情况，即时报告校领导，并在校领导指导下采取初步措施和信息向上报告工作。
（五）校园管控督查组
组长：xxx
副组长：xxx、xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
在出现密接或疑似病例后，在区疫情防控领导小组指导下，落实校园封闭管理和校门管控要求；根据封控级别，划定健康管理区域，布置警戒线，设置单向通道，对校内各幢楼宇出入实施管控；负责校园内24小时安全巡查。
（六）志愿服务保障组
组长：xxx
副组长：xxx、xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
负责组织教师党员突击队、青年团员突击队开展志愿服务，做好志愿者技能培训。
（七）心理危机干预工作组
组长：xxx
副组长：xxx、xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
落实常态化防控措施，做好家校沟通联系工作，组建心理健康应急团队。在出现密接或疑似病例后，稳定全校师生员工心理状态，重点关注新冠病毒感染者和隔离师生员工的心理状态；及时排查识别需要干预的目标人群。
（八）后勤保障与环境消杀组
组长：xxx
副组长：xxx、xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx各保洁人员
落实常态化防控措施，负责校园正常运转；负责防疫物资储备与调配，确保各类防疫物资充足。在出现密接或疑似病例后，按照操作规范与流程，定期对相关区域进行消杀，规范处置医疗废弃物。
（九）宣传教育与舆情管控组
组长：xxx
副组长：xxx、xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
落实常态化防控措施，加强平时宣传教育，提高师生员工对疫情防控工作的正确认识。在出现密接或疑似病例后，提请区疫情防控领导小组及时发布权威信息，回应社会关切，及时处置突发舆情，消除负面评论，引导正面舆论；掌握师生思想动态，关心特殊学生群体。
（十）教学运行组
组长：xxx
副组长：xxx、xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
在出现密接或疑似病例后，停止线下教学活动，执行在线教学方案，组织开展师生线上教学工作；安排线上心理健康教育等。
四、预案举措
（一）及早发现
严格落实每日健康监测管理制度，做到每日入校前自检，入校时测温，进校后晨、午检，确保早发现、早处置。
（二）随时报告
校内一旦发现有发热、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、鼻塞、流涕、结膜炎、肌痛和腹泻“十大症状”学生，班长和任课老师立即向班主任报告，班主任向年级部、德育处、校医室等直至报告校领导。如学生在家出现“十大症状”，家长须立即报告班主任，并在做好个人防护的前提下送医就诊排查，班主任要做好跟踪管理并上报。
（三）隔离观察
班主任佩戴好防护口罩，立即带领学生到学校健康观察室，校医要做好个人防护，对发热学生使用水银温度计复测发热人员体温（复测2次腋下温度，间隔不少于10分钟），复测体温均正常，且无其他“十大症状”者，可正常上课或工作；仍有发热或其他“十大症状”者，立刻对“十大症状”学生及其共同生活人员前14天的旅居史和接触史开展流调溯源（居家出现“十大症状”的学生请假上报时，班主任要对学生家长进行流行病学暴露史进行问询）。
（四）送诊分诊
1、没有流行病暴露史的学生，立即通知其监护人在做好个人防护情况下将学生送至医院就诊。没有流行病暴露史的教职员工做好个人防护，立即自行前往医院就诊。就医师生员工避免乘坐公共交通工具。
2、排查到有流行病学暴露史的师生，若为晨午检发现，引导患者至学校健康观察室；入校前测温发现，引导患者至校门口旁临时观察点。即时上报辖区卫生院，由辖区卫生院派车送诊，同时上报区教育局，及时通知监护人做好个人防护随行。
（五）跟踪管理
1、隔离消杀。就诊学生所在班级及其近距离接触的人员，要避免接触他人，防止交叉感染。学校排查没有流行病学暴露史的，对其学习和生活区域及其接触的公共区域进行开窗通风和预防性消毒，组织师生员工正常上课和工作；密切关注本班与其密接接触人员健康状况，1天内有3例或连续3天内有5例以上出现相同“十大症状”的，要立即同时上报属地疾控中心和区教育局，配合专业机构采取进一步防控措施。校医和接触病人的其他工作人员，按照防护级别做好个人防护工作，及时对观察室进行消毒，防止人员聚集，预防交叉感染。
2、研判风险。学校排查发现有流行病史的，密接或病例所在班级立即暂时留置，学校要预防性消毒所在班级及接触的公共区域，该班级消毒后可继续使用。学校及时报告属地疾控中心和区教育局，根据研判结果，决定下一步防控具体措施。学校与就诊医疗机构保持密切联系，根据就诊结果采取下一步防控措施。
（六）排除感染
“十大症状”人员诊断排除新冠病毒感染，如为非传染性疾病，康复后满48小时方可入校复课；如为其他传染性疾病，应居家隔离或住院隔离至传染期过后方可入校（提供就诊当日核酸阴性报告、48小时内核酸阴性报告和属地卫生院开具复学证明）。学生常见传染病传染期和隔离要求，按照《江苏省学校和托幼机构急性传染病预防控制工作规范（试行）进行处置》。
（七）确诊处置
“十大症状”人员诊断为新冠肺炎疑似、确诊病例、无症状感染者或密接（次密接）后，须做好以下工作：
1、信息上报
发现核酸检测阳性病例及密接后，第一时间启动校园应急响应机制，宣布由常态化疫情防控进入应急状态。如病例（无症状感染者）、密接或次密接还在学校，则第一时间管控，启用设置的应急隔离室（西三楼会客厅）进行隔离，立即联系属地防控部门进行转运，同时向区教育局汇报。如病例目前不在校内，也应立即向属地防控部门和区教育局报告。
2、启动联防联控机制
在固定对接的“五大员”（包括教育、公安、卫生健康、市场监管及街道防控办和相关专家）的指导下，学校应急处置领导小组科学、精准、专业、高效地做好校园突发疫情处置工作。按照要求落实疫情防控各项措施，完善防控工作闭环和协作机制，加强信息共享和上传下达，协调处置突发情况，做到校地一盘棋，责任一条线，力量一股绳。
学校重点协助做好对密接、次密接人员管理，流调转运，核酸检测，生活物资保障，信息扎口与通报，以及应急处置情况的督查跟踪与动态评估等方面工作。特别第一时间将排查出的密接、次密接协助转运至校外集中隔离点；全力做好抗疫物资保障，维护校园及周边稳定；配合医护人员进校开展多轮师生核酸检测，及时排查疫情风险点，阻断传播链；疫情相关信息由区疫情防控领导小组扎口，及时向社会发布事件信息或公告。
3、启动校园应急响应
发现核酸检测阳性病例或密切接触者后，学校新冠肺炎校园突发疫情应急处置工作领导小组、各工作组立即进入应急状态，应急体系立即启动、应急人员立即到岗、应急处置立即展开。第一时间同步召开领导小组会议，结合病例特点、校园周边及属地情况全面分析研判疫情形势，准确、快速部署校园各项应急防控举措，精准发布各项工作指令，确保防控“大脑”高效运转。领导小组和各工作组应与当地政府派驻的“五大员”紧密对接，及时通报信息、提出需求；每日错时召开工作例会，全方位收集汇总数据、信息及突发情况，及时发现风险、堵住漏洞、解决问题，及时调整优化工作举措，全面协调人、财、物资源，完善防控工作闭环和协作机制，加强信息共享和上传下达，协调处置突发情况，高效指导全校疫情防控工作顺利开展。
4、校园封闭与管控
发现核酸检测阳性病例后，经应急处置工作领导小组确认后实施校园封闭管理，学校大门道闸全部关闭，所有人员只进不出，该病例轨迹涉及场所按要求实施封闭管理。立即停止校园内一切教学、科研活动、行政办公会议、文娱体育活动等，半小时内确保通知到每一位师生员工。一小时内，以应急处置工作领导小组名义向师生员工发送《校园突发疫情情况告知书》，简要告知突发疫情以及重点注意事项、后续工作安排等。立即加强校门口安保和校内安全巡查，严禁无关人员进出。校外师生员工做好个人防护，减少外出，主动向所在社区报备。
5、协助进行流行病学调查与风险人群排查
迅速协助流调专班开展流行病学调查，排查病例行动轨迹，开展传播风险评估，精准划定风险区域。按要求调查收集师生员工相关信息，协助开展风险人群排查。
每日统计汇总各类人员的健康信息、核酸检测结果，分析流行态势，评估防控效果，制作简报报送防控领导小组。综合现场流调、风险排查等多源信息，开展校园疫情形势分析和研判，提出防控建议。及时在学生因病缺课监测系统中上报相关信息。
6、健康管理与监测
基于流调和风险排查结果，按要求对师生分类进行健康管理和感染者筛查。感染者筛查以核酸检测为主，根据疫情防控需要可结合使用新冠抗原检测。
（1）接触者管理与监测
密切接触者、次密接在学校疫情处置专班要求时限内由学校协助社区防控组转运至当地政府安排的集中隔离场所，接受集中隔离医学观察和定期核酸检测。
一般接触者应做好登记，进行健康风险告知和个人健康监测，健康监测期间原则上不外出。核酸检测频次按学校疫情处置专班要求执行。
（2）核酸检测点设置
密切接触者、次密接核酸检测在集中隔离场所进行；一般接触者的核酸采样由学校统一组织师生至学校采样点集中进行。集中采样点的设置应合理，由专业人员评估后启用。加强采样现场组织管理，确保有序开展，避免人员聚集，并督促做好个人防护。
（3）环境监测
配合对新冠肺炎疑似、确诊病例或无症状感染者的生活、学习、工作的场所进行环境、物品核酸检测，评估风险区域，开展消杀工作。
7、分区管控
坚持“预防为主、防治结合、依法科学、分级分类”的原则，实现常态化精准防控和疫情应急处置有机结合、快速转换。根据流行病学调查结果，结合阳性病例活动范围与频次，配合属地疫情防控领导指挥机构精准划分校内封控区和管控区，并做好相关管控工作，即封控区实行“区域封闭、足不出门、服务上门”；管控区实行“人不出区、严禁聚集”。
8、校园消杀与环境管理
疫情期间，学校在“五大员”专班和属地卫生院的指导下开展消毒工作，或联系有资质的社会专业力量入校协助。病例或无症状感染者转运期间，可能存在污染的环境和物品，居住过或活动过的场所提请疾控部门进行终末消毒。学校环境消杀组加强环境和物体表面的预防性消毒，做好垃圾、粪便和污水的收集和无害化处理。参照《新冠肺炎疫情消毒技术指南》有关要求，学校卫生防疫专员、消毒专员要对教室、楼道、厕所等重点场所和人员活动轨迹进行消杀。严格做好垃圾与废弃口罩处理。落实垃圾收运消杀和日产日清，做到垃圾回收车及垃圾外运车每次进站、出站对车辆进行消杀，对校内垃圾站、垃圾箱及废弃口罩专用收集容器每天两次消杀。规范处置废弃口罩，防疫期间摘口罩前后做好手卫生，废弃口罩要放入专用收集容器。
9、后勤保障与服务
（1）做好餐饮保障
为师生提供安全、卫生的饮用水。采用线上订餐、食堂无接触式配送方式供餐，使用一次性打包盒配送至指定地点。应考虑餐饮种类多样化，以满足不同群体的需求。
（2）做好防疫物资供应
向师生提供必要的防疫物资，如体温计、洗手液、肥皂、消毒液、口罩、防护帽、乳胶手套、隔离衣等。总务处应制定“疫情防控物资计划表和进库出库登记表”，动态掌握和及时储备数量足够、品种齐全的疫情防控物资。
（3）协助做好转运组织工作
配合属地学校疫情处置专班，高效、快速完成需要进行集中隔离师生员工的转运工作。
0、健康宣教
发生校园疫情时，应及时开展分类别疫情防控健康宣教，可采用线上培训的方式，分类分次组织学校疫情防控领导小组、工作小组、班主任、学生、安保、物业等各类人员学习防控知识，掌握学校疫情防控应急工作流程和各项制度。充分利用江苏校园疫情防控培训平台，全面加强师生员工疫情防控能力培训。
1、心理健康服务
疫情防控期间，学校协调属地行政部门、专业机构组建由精神科医生、精神科护士、心理治疗师组成的心理危机干预组，全力加强师生心理辅导和心理危机干预。针对校园封闭管理实际，面向全校师生和校外隔离学生，开设疫情防控心理支持热线。热线电话实行24小时值班制，确保师生心理诉求得到及时回应。提供师生员工和家长心理支持、心理疏导、危机干预等服务，消除忧虑和恐惧，树立战胜疫情信心。
发挥“家庭—班级—年级—学校”四级网络作用，组建心理个案重点关怀专班，对目标人群分类分层次开展精准心理健康指导。对于住院患者，帮助其树立康复信心；对于集中隔离人员，通过微信、电话、邮件等形式及时提供心理健康科普宣讲教材，介绍可利用的心理服务资源，引导其缓解压力，在有需求时及时提供帮助。对于居家健康监测人员，积极进行心理疏导。对防疫一线人员和工作志愿者，合理安排作息时间，保障睡眠休息。
2、教学运行
疫情得到有效控制前，师生员工应居家，停止一切聚集性活动和其他集体活动。引导学生开展网络自主学习，线上完成预习、作业布置、视频学习答疑等环节，保证学生跟上教学进度。根据疫情发展变化，适时做好教学进度的调整。
3、舆论宣传引导
（1）及时发布权威信息
学校疫情防控宣传组配合属地疫情防控领导指挥机构，在属地统一扎口管理下，及时通报校内疫情情况，回应社会和师生关切。积极引导正面舆论，及时发布校内抗疫的正面事件与人物报道，推送权威信息。
（2）加强全网疫情专题舆情监测
发现重大舆情及时在防控工作群通报，第一时间上报学校疫情防控工作领导小组，并协同属地有关部门，跟进处理。密切关注疫情防控的形势发展变化，利用校内媒体和官方渠道，及时宣传疫情防控的注意事项、辟谣信息和重大舆情信息等，强化校内外舆情监测与引导，不信谣不传谣。
（八）复学复课
非新冠病毒感染人员，持病愈证明、48小时内核酸阴性证明等相关资料，经校医查验后可返校。出现确诊病例和无症状感染者的要根据疫情控制情况，经专业评估，按照相关规定组织复工复课工作。新冠肺炎确诊病例和无症状感染者出院后，要继续落实14天隔离管理和监测健康状况措施；隔离期满，持解除隔离医学观察告知书，经校医查验复核，方可复课。
以上预案处置规程将根据疫情防控形势变化以及国家、省市区防控要求进行动态调整。
xx市xx初中疫情处置应急预案（备案）
为进一步提高校园疫情防控工作的能力，强化应急处置，完善协同配合、融合高效的工作机制，切实保障师生员工的身心健康和生命安全，考虑到德尔塔、奥密克戎等变异毒株传播特点及其他突发的紧急情况，根据《xx市xx区xx小学疫情处置应急预案（主案）》，特制订学校新冠疫情处置应急预案的备用方案，具体职责及要求详见主案。
一、基本原则
1、疫情防控，人人有责。树立人人都是疫情防控的责任人的意识，提高思想认识，抬高政治站位。
2、快速反应，到位补位。突发情况的应急处置以人为本、快速反应，工作领导小组的成员要迅速到位，并做到及时补位。
3、统一指挥，分组负责。强化组织领导，完善指挥体系，做到忙而不乱，急中有序，分组负责，精准施策，快速控制突发疫情。
4、协同应对，生命至上。各工作小组之间既按照预案的主案各司其职，又做到相互配合，协同应对，以确保始终将师生员工的生命健康放在第一位。
二、领导小组
学校成立的疫情防控工作领导小组，一旦发生突发情况，根据应急预案“一主一备”要求，确保校园疫情防控各项工作的有条不紊。
组长：xxx
副组长：xxx、xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
三、工作小组
（一）综合及联防联控组
组长：xxx
副组长：xxx、xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
（二）流调转运组
组长：xxx
副组长：xxx、xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
（三）核酸检测组
组长：xxx
副组长：xxx、xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
（五）健康监测及人员管理组
组长：xxx
副组长：xxx、xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
（五）校园管控督查组
组长：xxx
副组长：xxx、xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
（六）志愿服务保障组
组长：xxx
副组长：xxx、xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
（七）心理危机干预工作组
组长：xxx
副组长：xxx、xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
（八）后勤保障与环境消杀组
组长：xxx
副组长：xxx、xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
（九）宣传教育与舆情管控组
组长：xxx
副组长：xxx、xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
（十）教学运行组
组长：xxx
副组长：xxx、xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
四、应对举措
具体工作举措及流程见《xx市xx区xx小学疫情防控工作预案（主案）》的“四、预案举措”。
中学疫情应急处置预案范文2
为坚决打好新型冠状病毒疫情阻击战，落实细化我校疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，进一步强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，制定本方案。
一、活动目的
（一）通过模拟学校对突发新冠疫情的处置，锻炼学校新冠疫情应急处置能力，达到检验预案、完善准备、协作配合、堵塞漏洞、加固防线的目的。
（二）锻炼和磨合学校防控组在病例发现与报告、密切接触者及次密切接触者管理、学校管控及联防联控、核酸应急检测组织、疫情解除后消杀等应急处置全流程应急准备，促进学校新冠肺炎疫情备战水平和应对能力的提升。
二、时间与地点
演练时间：xxxx年xx月xx日。
演练地点：xx中学
指导单位：xx县教体局疫情防控办公室
三、参加人员
1、领导、专家：县医院医护专家人员、县疾控中心业务负责人、县教体局包校领导。
2、演练人员：xx中学师生员工
四、人员分工及主要职责
xx中学新冠疫情应急处置桌面演练由王龙香担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。相关演练人员分成十个工作组：
（一）综合协调组
组长：xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
主要职责：负责现场调度、秩序维护、效果评估等工作；综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
（二）疫情监测组
组长：xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
主要职责：负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测、
疫情发生后，负责协助排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定接触者；每天加强疫情防控与巡视，对相关班级同学进行后续观察和情况排查。
（三）现场处置组
组长：xxx
成员：总务处团委
主要职责：疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级，确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
（四）对外联络组
组长：xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
主要职责：出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；按规定向上级教育疫情防控部门报告情况；按上级有关部门做好疫情防控相关工作。
（五）消毒防疫组
组长：xxx
成员：总务处物业人员
主要职责：负责对出现疫情症状学生经过的通道及该生可能接触过的物品进行应急消毒；根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对观察室进行终末消毒，同时做好记录。
（六）核酸检测组
组长：xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
主要职责：负责联系县医院核酸检验人员，组织全校师生有序开展核酸监测工作，及时统计监测人员信息，关注核酸监测结果。
（七）后勤保障组
组长：xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
主要职责：做好重点区域和场所的环境卫生。强化后勤保障人员疫情防控意识，加强后厨监管；加强联防联控，做好保卫工作。无校牌学生不得进入校园；严禁一切无关人员、车辆进入校园；做好疫情防控的经费保障、物资保障工作。
（八）宣传组
组长：xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
主要职责：密切关注疫情发展变化，通过微信订阅号、微信工作群、家长群、钉钉平台、广播会、倡议书、公开信等方式，加强防控知识宣传普及，引导师生科学理性认识病毒疫情，管控负面舆情；开展健康教育，引导学生和家长居家、外出或返校时主动做好防控工作；必要时，对相关师生进行心理干预。
（九）教学组
组长：xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
主要职责：安排线上教学的一切准备工作，编排好课表、作息时间表、授课教师、课程安排；必要时，对师生进行心理健康教育。
（十）应急小组
组长：xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
主要职责：处理突发事件，负责发热师生的转移，保障隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。发热师生在留观室的体温复测。
五、介绍学校疫情防控工作
学校全力做好新冠肺炎的防控工作。严格落实中央、省、市、县工作部署，遵循“科学防治、依法管理、分类指导、家校联防、教医联控”的原则。为确保学校安全，主要做好以下几项工作：
（一）加强领导，压实责任
成立由校长为第一责任人的防控领导小组。下设综合协调组、疫情监测组、现场处置组、对外联络组、消毒防疫组、核酸检测组、后勤保障组、宣传组、教学组、应急小组等十个工作组。分解防控责任到组、到人。做到压实责任管事、分类施策管人、明确标准管场所、明确规范管过程、备齐预案管应急。
(二）强化联防联控
建立学校、年级、班级、家长四级防控工作联系网络。同时，掌握县教体局、县医院、疾控中心等疫情防控人员的联系方式，加强沟通，做到全员、全过程、全方位防控。
（三）结合学校实际，实施“两案九制度”
（四）提前健康排查。
全覆盖、无遗漏、“四精准”地开展全校师生的各项摸排工作。
（五）做好学校防控物资储备
学校严格按照省教育厅规定的《学校新冠肺炎防护用品清单》配齐、配足各项防控物资。
（六）净化校园环境
开学前，认真开展校园环境整治行动，彻底清理卫生死角；加强校园内教室、场室、卫生间等重要公共场所的保洁和消毒，聘请专业人员对校园进行全方位的预防性消杀。根据本校实际情况，合理规划和设置隔离医学观察室、观察区。
（七）加强培训
及时将疫情防控相关知识通过微信、公众号等途径，发送给全体教职工和家长、学生，提高防范意识，增强法律责任，做好科学防护；同时组织全体教职工开展疫情防控工作线上培训，熟悉、掌握防控工作流程和各项制度，确保每位教职工能依法、科学、精准开展疫情防控工作。
（八）开展防控应急演练
让教职工熟悉防控流程，掌握防控技能，提高应急处理能力，确保在疫情发生时能及时、有序、高效地开展各项应急处置工作。
（九）避免人群聚集
学生实行错时上下学，分年级、分班级划分活动区域，最大限度避免学生聚集、交叉接触。不举办任何形式、人数众多的现场集体活动。暂停师生员工到疫情高发地区及其他省、市参加学习、交流活动。学生实行错峰就餐，就餐时单人单面单座，避免交叉接触。
（十）疫情防控期间校园实施封闭管理
严把校门关，谢绝一切与教学、卫生防疫等工作无关的外来人员进入校园。
（十一）发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用
全体党员坚定站在疫情防控第一线，重点做到“五个带头”。
总之，学校要精准施策、科学防治，毫不放松地抓紧、抓实、抓细各项防控工作，确保校园师生平安、健康。
六、场景演练
场景一：学校门卫室师生进入校园前。
问题一：门口保安执勤人员上岗前要完成哪些工作？
校园保安：我们例行每天的晨检午检，每天早上和下午，在全体师生到校之前，各位上岗的校园保安要互相进行体温测量，记录健康情况，禁止带病上岗。
问题二：在此次疫情防控中，你们做了哪些工作？
校园保安：我们严格按照学校新冠肺炎疫情防控工作方案执行，具体做了以下几点工作：1。每一个教职工进校前，对他们进行体温测量，体温正常、身体无不适状况的教职工方可进入校园。2。每天校门口晨检午检时，协助学校疫情监测组维持秩序，对校门口的学生进行分流、指引学生在测温通道按点站位，相隔一米有序排队，不要让学生扎堆等候。3。加强校门管理，未经学校允许，家长及外来人员一律不得进入学校，经学校允许进入的车辆和人员必须提供48小时核酸阴性监测报告、对其进行体温测量、做好扫码查询、询问登记，要求其戴口罩方可进入校园。4。对人体接触的体温测量仪器进行每人次消毒，对非接触性的仪器进行适当消毒，外来人员登记使用过的笔和本进行消毒，防止交叉感染。5。协助执勤领导在学校发生突发事件时做好师生的疏散。
问题三：为了保障你们的防控工作顺利开展，保安室配备了哪些防疫物资？
在此次疫情防控中，保安室配备的防疫物资有：红外线测温枪；一次性医用口罩；免洗洗手液；一次性橡胶手套；75%医用酒精；酒精棉片。
场景二：学校公共场所测温发现体温异常师生（体温≥37。3℃）。
问题一：校门口执勤人员测量到一名体温异常学生，测温教师怎么做？执勤行政领导怎么做？
处置要点：执勤人员将这名学生带到校外临时隔离留观室。并迅速通知校医进行水银体温计复测，复测正常入校上课；如果体温依然超过37。3℃且有流行病学史，则拨打120送医院发热门诊治疗，同时做好个人信息记录；如果体温高于37。3℃但无流行病学史，询问学生的姓名、班级、家长联系电话，做好个人信息记录，通知学生家长，做好个人防护将其送到县医院发热门诊排查诊治（教师员工做好个人防护自行前往）。经治疗体温恢复正常且其他不良症状消失48小时后的师生员工，须持县医院就诊病历或发热门诊就诊病历、核酸检测阴性证明经学校查验后返校复学。班主任要加强对就诊学生的监管，做好诊疗随访工作。
同时通知班主任按照发热报告流程（发热报告流程：班主任→学校疫情联络员傅继祥→学校疫情负责人王龙香→登记建立台账）。（对所有体温高于37。3℃的师生员工，一律进行核酸检测，并做好其他现场人员善后处理和服务保障。）
问题二：教室内有学生报告体温异常，上课教师怎么做？学校校医（保健教师）怎么做？学校行政领导怎么做？
处置要点：由任课教师，立即将体温异常学生（佩戴一次性外科口罩后）带至就近的隔离室（如出现多例≥2例，需分别将体温异常学生带至隔离室，分别进行单间隔离体温复测），复测正常返回上课；如果体温依然超过37。3℃且有流行病学史，则拨打120送医院发热门诊治疗，同时做好个人信息记录；如果体温高于37。3℃但无流行病学史，询问学生家长联系电话，做好个人信息记录，通知学生家长，做好个人防护将其送到县医院发热门诊排查诊治（教师员工做好个人防护自行前往）。经治疗体温恢复正常且其他不良症状消失48小时后的师生员工，须持县医院就诊病历或发热门诊就诊病历、核酸检测阴性证明经学校查验后返校复学。班主任要加强对就诊学生的监管，做好诊疗随访工作。
同时通知班主任按照发热报告流程发热报告流程：班主任→学校疫情联络员→学校疫情负责人→登记建立台账，信息上传省疫情防控平台）。
在同一班级、宿舍或同一工作场所内，一天内出现多例（≥2例）或3天内出现5例及以上的体温异常的学生，除采取上述措施外，还应上报县疾控中心和县教体局。（对所有体温高于37。3℃的师生员工，一律进行核酸检测，并做好其他现场人员善后处理和服务保障。）
问题三：临时留观室的位置和防疫物质配备有哪些？
要点：临时留观室的位置应远离师生密集区域，远离学校主要通道，相对独立，且通风的地方。
临时留观室防疫物质配备：物资充足。配备一定数量的防控物品和物资：如一次性外科口罩、体温计、防护服、手免洗消毒液，洗手液(或肥皂)，信息登记册，医疗垃圾桶，含氯消毒，液喷雾器，防疫宣传图等。
场景三：上课期间，学校接到疫情防控指挥部通知，本校一名学生的家长为新冠确诊病例，该生为新冠确诊病例的密切接触者。
问题一：发生上述情况，学校该怎么做？
要点：学校紧急启动疫情防控工作应急预案
1、第一时间向学校负责人汇报，立即启动《xx中学疫情防控应急预案》。
2、做好学校相关应急处置工作。
校长通知年级分管副校长和校医分头做好工作
——分管副校长通知该生所在班级全体学生和任课教师立即停止活动，在班内静候，佩戴一次性外科口罩避免与人接触，期间任何人不得外出，等疾控中心工作人员到校处置，配合卫健、疾控中心做好流调工作。同时通知其他班级学生不要再进入该班教室，通知时注意方式方法，避免引起恐慌。
——年级主任通知校医着二级防护到学生所在班协助工作。
——校医立即着二级防护装备（佩戴一次性帽子、医用防护口罩、防护服、一次性隔离衣、乳胶手套、靴套、鞋套、护目镜），直接去学生所在班协助开展工作。给该生佩戴N95口罩，嘱咐其他同学正确佩戴一次性医用外科口罩。
随后将该生带至隔离室，着二级防护装备。
——校长到校门口迎接市、区疾控中心流调人员，工作人员着防护服、携带相关设备下车，将工作人员带至学生所在班门口，工作人员进入教室开展流调、采样工作。
——流调完毕，该学生为密切接触者，由负压救护车带到定点医院，按照疾控要求予以治疗，该班级其他学生和任课教师认定为次密接（同一密闭空间），根据《密切接触者和无症状感染者等疫情处置重点人群管理规范》，对以上人员实行集中隔离管理，以上人员被陆续送到指定隔离点进行隔离观察。（学校其他人员是一般接触者）
——分管校长联系属地疾控机构，组织对教室、走廊、留观室进行终末消毒。
——校长立即召开副校长、中层干部、班主任、校医等相关防控人员参加的工作会议，安排部署工作。班主任电话告知该生所在班级和学生家长事情具体情况，隔离酒店和生活安排，家长不要担心。
通过校园广播向其他班级学生进行思想安抚工作，告诉大家正确对待，不要恐慌。
——校长安排全校启动并做好线上教学工作
问题二：上课教师该怎么做？
要点：该生所在班级全体学生和任课教师立即停止活动，在班内静候，佩戴一次性外科口罩避免与人接触，期间任何人不得外出，配合校医做好工作，做好学生安抚工作。等疾控中心工作人员到校处置，配合卫健、疾控部门做好流调工作。同时通知其他班级学生不要再进入该班教室，通知时注意方式方法，避免引起恐慌。
问题三：同一教室上课的学生和任课教师怎样处置？
要点：凡在教室上课的任课教师和学生，不要外出，等待医护人员到来后，配合开展流行病学调查、核酸标本采集等工作，配合集中隔离管理工作。电话告知该班学生家长事情具体情况，让家长不要担心。
问题四：其他班级的学生和任课教师怎样处置？
要点：通过校园广播向其他班级学生和任课教师进行思想安抚工作，告诉大家正确对待，不要恐慌。作为一般接触者，全校其他班级的学生和任课教师在原地等待采样，做核酸检测一次，待阴性结果出来后，方可离校。作为一般接触者要进行“3+11”管控14天居家健康监测，进行3天2次核酸检测（间隔24小时），11天居家自行体温监测并及时上报。
问题五：班级、楼层、校园消毒清洁工作该怎么做？
要点：学校分管领导联系属地疾控机构，组织对该班教室、走廊、留观室进行终末消毒。对其他教室、功能室、楼梯、走廊等校园环境进行消杀。
问题六：其他善后工作还需要做哪些？
要点：学校立即召开副校长、中层干部、班主任、校医等相关防控人员参加的工作会议，安排部署工作。对该班适时恢复线上教学，通过钉钉视频进行授课，同时安抚好学生情绪，让学生不要害怕。及时对全校师生员工做好心理疏导工作，面对疫情，科学防治。继续做好学校常态化疫情防控，实行入校“测温+亮码”，落实好师生员工“一日三检两报告”、缺勤缺课追踪等制度。严格师生员工日常防护，坚持戴口罩、一米线、常通风等，。
场景四：国内公布新增中高风险地区名单，学校启动摸排管控来自中高风险地区重点人员。
问题一：根据市县指挥部要求，针对上述情况，摸排地区范围、摸排人员范围怎样确定？
要点：地区范围：疫情中高风险地区所在地级市；
人员范围：师生员工本人及其共同居住的家庭成员。
问题二：对摸排出的师生员工，怎样处置？怎样上报结果？
要点：来自疫情发生地以外的所在地级市，核酸检测一次，健康监测7天。
对来自中高风险地区和14天内到过或途经中高风险地区的入凤返凤师生员工及其共同居住家庭成员，实行14天集中隔离，每2天开展1次核酸检测，集中隔离结束前开展1次抗体检测。对全域封闭管理地区、同时空伴随人员，参照中高风险地区人员管理。
场景五：校园常态化疫情防控工作。
问题一：校园常态化疫情防控工作中，教育部制订的校园传染病防控“两案九制”具体内容有哪些？
两案：传染病防控工作方案和传染病防控工作应急处置预案
