兴趣是英语教学中最重要的目的，学生刚接触到英语学科，通常都有非常浓厚的兴趣，以下是小编收集整理的小学六年级英语教学工作计划范文，希望对大家有所帮助。
以新课程的理念为教育⽅针，以教学⼤纲为指导，在教学过程中，以尝试教学法为指导⽅针，强调学⽣是课堂的指导者，⽽教师是课堂的引导者，使英语教学呈现出“学习活动化，活动交际化”的崭新局⾯，使学⽣始终保持学习外语的兴趣和信⼼，为实现⾼效课堂⽽努⼒培养下⼀代新⼈。
⼀、学⽣情况分析
六年级学⽣对英语学习兴趣整体有所下降，英语底⼦薄，两极分化⽐较严重。所以本学期应做好后进⽣的转化⼯作。教师应该⾯向全体学⽣，以学⽣的发展为宗旨，始终把激发学⽣的学习兴趣放在⾸位，注意分层教学，引导学⽣端正学习态度，掌握良好的学习⽅法，培养学⽣良好的学习习惯。
本班共有学⽣__⼈，其中男⽣__⼈，⼥⽣__⼈，他们中有⼀⼤部分同学有类似特点，开始对英语兴趣很浓，但逐渐便失去了兴趣，这样这些学⽣成绩就会差，因此我会尽量运⽤尝试教学法，让学⽣“先学后教，先试后教”利⽤⼩组合作的⽅法、创设情景，以提⾼他们的学习欲望和兴趣，使他们能够把英语运⽤于实际⽣活中.
全册共有6个单元Unit1
在教学中注重培养学⽣的综合运⽤语⾔的能⼒，特别是对听、说技能的培养，是他们敢于说，⼤但说，并能够把英语运⽤于实际⽣活中.
⼆、学期教学⽬标和奋⽃⽬标
本册英语中，我们继续和⼤明在美国访问了解⼀些情况，了解⼀些在美国⽣活的中国⼈的情况，进⼀步学习已经学习过的语句结构、技能等，并将学习根据图⽚独⽴地写出完整的语句。我们要进⼀步复习语⾳，学习语句和语篇中的语⾳表达。并了解⼀些新⽣的语⾳规则。
1、能听读辨认语⾳，培养学⽣听说能⼒
2、能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语⾔材料。
3、能按要求会读，会说，听懂，会写⽇常交际⽤语，提⾼学⽣语⾔运⽤能⼒。
4、能进⼀步感知理解语法，掌握初步的语法知识
5、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使⽤英语进⾏活动的积极性。
6、能运⽤英语在⽇常学校⽣活和课堂情景中与⽼师和同学进⾏的⽇常⼝头交际，如问候有关个⼈、家庭和朋友的简单信息。
7、能参加运⽤英语组织和开展⽇常课堂教学和⽣活游戏及其他课内外活动。
8、能听懂指令并作成适当的反应，能读懂配图⼩故事，能根据图⽚进⾏简要的⼝头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读⼀些英语诗歌和歌谣。
9、乐于了解英语国家⼉童的兴趣和爱好及外国⼈的风俗习惯。
10、进⼀步养成良好的书写习惯。
11、进⼀步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
12、知识⽬标：尽可能创造条件，标准地完成每⼀项，每⼀课教学任务，尽可能地去扩展学⽣的知识⾯.
13、情感⽬标：把学习知识与学⽣兴趣联系在⼀起，提⾼他们学习兴趣，养成每⽇⼀练，每周读英语的好习惯.
14、成绩⽬标：把学⽣培养成“名学⽣”，使学⽣的成绩更上⼀层楼.
本学期我预计使本班学⽣的及格率达到90%，优秀率达到50%，居全开发区前⼆名。
三、教材重点、难点
本学期的教学内容包含了⼀些新的语⾔现象，如学习根据图⽚造独⽴的写句⼦;学习语句和语篇中语⾳的表达。关于语句结构、语⾳等，要分阶段反复进⾏，要坚持⼤容量，长时间的输⼊。本学期要让学⽣掌握必要的语⾔知识，形成必需的应⽤语⾔的能⼒。
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使⽤⽇常交际⽤语，活⽤四会句型，进⾏简单的交流，做到⼤胆开⼝，发⾳正确。
4、能在图⽚、⼿势、情境等⾮语⾔提⽰的帮助下，听懂清晰的话语和录⾳。
四、的主要措施
1、在教学过程中，采⽤情景教学法，让学⽣⾝临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学⽣的⾮智⼒因素，提⾼学⽣实际运⽤语⾔的能⼒。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进⾏⼤量的语⾔操练和练习。
3、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学⽣在乐中学、学中⽤，从⽽保证学⽣英语学习的可持续性发展。
4、培养学⽣拼读⾳标的能⼒，确保学⽣⾃主学习的质量。
5、设计全⾯、⾼效的课外作业，培养学⽣良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6、认真学习新教材，新课⽂，新课标深刻领会课⽂的要求，转变教学观念，深⼊钻研教材，探索新教材，新⽅法，满⾜新课程的要求。
7、要随时搜索各⽅⾯有关材料，丰富他们的知识。
8、积极参加教学活动，学习先进的教学⽅法，努⼒提⾼教学效果，争取打造⾼效课堂。
总之，要做的⼯作还很多，⽆论如何，我会尽职尽责的努⼒教好英语;刻苦钻研教材、教法，努⼒争当英语教学的“排头兵”。不辜负领导、家长、学⽣的期望。
小学六年级英语教学工作计划范文2
本学期我们将紧紧围绕我校英语学科⼯作计划展开各项⼯作。积极研究教育教学规律，研究学⽣⾝⼼发展规律，总结课程实施过程中形成的经验;加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提⾼教研的实效性;追求课堂实效，为学⽣的继续学习和终⾝发展打下良好的基础;做好师徒结对⼯作，帮助新教师尽快成长，促进我校英语教育教学⼯作质量的整体提⾼。
⼀、主要⼯作⽬标
1.搞好英语教学研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究⼯作。
2.深⼊学习《义务教育英语课程标准》，认真进⾏教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究⼯作。
3.加强信息技术与英语学科教学的整合，努⼒以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，⼤⼒优化教学过程。
4.努⼒提⾼英语教学质量，争取调研考成绩在县内名列前茅。
⼆、具体⼯作内容
(⼀)加强英语教师队伍建设，提⾼全体英语教师业务⽔平，要求教师做到四多三研⼆写⼀学
1、四多即多听课⽂录⾳或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教学摘记
因我校教研组的英语教师不⼀定都是英语专业毕业，因此要求教师多模仿课⽂录⾳带的读⾳;多看教学参考书，细⼼体会揣摩教参编写意图，结合⾃⼰的体会，写出初步的教案;然后再在本教研组集体备课时做主备辅导，其他教师提出修改意见，最后再由主备教师写出详细教案，分发给教研组成员。另外，利⽤空课的时间向有经验的英语教师请教，或请他们来听课;课后把上课的⼼得体会随时记下来，全⾯分析，然后纠正教学中的不⾜。
2、三研即研究教材、研究教法、研究学⽣
研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到⼼中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学⽅法。对学⽣也应注意各种⽅式。
3、⼆写即写经验总结、写教学反思
要求教师随时对⾃⼰的教学效果写反思，教学完⼏个单元后，要求教师有意识、有⽬的地总结⾃⼰的⼼得体会，进⾏经验总结。
4、⼀学即学习《义务教育英语课程标准》
每位英语教师都要树⽴教育科研意识，从理论上更新⾃⼰，积极转变已有理念，接受新理念，就必须认真学习《义务教育英语课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。
(⼆)改变教学观念、树⽴新型的课堂教学观、努⼒提⾼学科的整体教学质量
1、改变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，⼤⼒推⾏新的教学思想，有计划地推出⼀些教学研讨课。
2、树⽴新型的课堂教学观，加强对学⽣综合能⼒的培养，在教学过程中注意为学⽣留有语⾔实践的时间和空间，使学⽣在学习过程中不断提⾼英语语⾔的能⼒。为此，我们将努⼒做到以学⽣为主体，以教师为主导，在加强对学⽣综合能⼒的培养⽅⾯下功夫。
3、努⼒提⾼学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，精⼼设计，优化教学过程;提⾼课堂教学效率;激发和培养学⽣学习英语的兴趣，不断⿎励学⽣参加语⾔活动，帮助他们树⽴学习英语的⾃信⼼，使他们乐学、想学、爱学英语;注重对学⽣学习习惯的培养，更加注重适当提⾼学⽣⾃学的能⼒。
(三)加强信息培训，学会制作课件
我校今年每个教室都配备了多媒体，多媒体、校园⽹络已⾛进我们的教室，所以我们要求英语教师尽快掌握现代教学⼿段，学会⾃⼰做课件，以此创造新的教学模式，激发学⽣的⼩学兴趣，优化教学进程，让学⽣对英语课有⽿⽬⼀新的感觉，在英语课上能够感受到学习第⼆语⾔的快乐。
三、具体⼯作措施
(⼀)开展“六个⼀”活动
1、基本做到每周有⼀次集体备课。
2、每⽉开展⼀次英语教研组活动，每⼀个⽉向教研组提供⼀个本⼈遇到的值得探讨的问题，由教研组在每双周的业务活动时探讨，组长做好记录。
3、每⽉上⼀节英语校级或以上研讨课。
4、每位英语教师每学期完成⼀篇有价值的教学论⽂或案例分析。
5、每学期⾄少写20篇教学课后记、5篇读书笔记或⼼得体会。
6、⽤ppt或其它的软件制作⼀只课件，更好地体现教材。
(⼆)结合校⼯作计划，开展赛课和两项评⽐
组织英语教师参加学校赛课和优秀作业设计⽐赛、优秀案例分析评⽐，教研组要求每位英语教师积极参评，让英语教师形成多思、多想、多写的良好习惯。
(三)加强集体研讨
1、对于新教师的研讨课，要充分发挥教研组的⼒量，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。
2、教研活动后，多交流，进⾏案例的分析、实践的反思。
3、形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风⽓。
4、多组织英语教研组活动，对观看名优教师的录像课。
小学六年级英语教学工作计划范文3
六年级的学⽣对英语学习兴趣整体有所下降，个别学⽣上课⽐较好动，⾃控能⼒差，课堂⽓氛难调动，这给教学带来了⼀定的难度。所以本学期应做好后进⽣的转化⼯作——⾯向全体学⽣，以学⽣的发展为宗旨，始终把激发学⽣的学习兴趣放在⾸位，注意分层教学，引导学⽣端正学习态度，掌握良好的学习⽅法，培养学⽣良好的学习习惯。
本册教材的特点是：
1、强调语⾔运⽤。
2、注重能⼒培养
3、突出兴趣激发
4、重视双向交流
5、融合学科内容
6、重视灵活扩展
7、实现整体设计。
本册教材分为六个单元，两个复习单元。
本册教学重点：
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使⽤⽇常交际⽤语，活⽤四会句型，进⾏简单的交流，做到⼤胆开⼝，发⾳正确。
4、能在图⽚、⼿势、情境等⾮语⾔提⽰的帮助下，听懂清晰的话语和录⾳。
本册教学难点：
1、⼀般过去时、⼀般将来时等⼏个⼩学阶段所学句型中对⼈称、动词的变化、⾏为动词的运⽤。
2、对四会要求掌握所学句型的灵活运⽤：对话、写作、阅读。
3、教学内容与学⽣的⽣活经验知识层次的有机结合。
鉴于以上原因，本学期我将从以下⽅⾯着⼿展开教学：
1、融会话教学与情景表演之中，让学⽣在乐中学、学中⽤，从⽽保证学⽣英语学习的可持续性发展
2、巧⽤实物、头饰、卡⽚、chant等来帮助进⾏单词教学。
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进⾏⼤量的语⾔操练和练习。
4、继续加强基础部分的教学，同时采⽤⼩⽼师带徒弟的办法，帮助学习相对滞后的同学。针对部分学⽣“喂不饱”的现象，本学期继续把C部分的教学内容滲透到AB的教学环节中，同时继续加强⼝语练习和⽇常⽤语教学，以不断扩充学⽣的英语信息量。在课堂上尽⼒运⽤⼩组竞赛法，调动学⽣学习英语的积极性。
5、培养学⽣拼读⾳标的能⼒，确保学⽣⾃主学习的质量。
6、设计全⾯、⾼效的课外作业，培养学⽣良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
小学六年级英语教学工作计划范文4
⼀、六年级学⽣情况分析
该年级学⽣从⼀年级开始使⽤北师⼤教材，所学知识具有较强的系统性。⾼段学⽣在听、说、读、写等各⽅⾯都有了⼀定的积累，并建⽴了系统的英语学习的习惯，掌握了⼀定的学习⽅法，具备⼀定的预习和⾃习能⼒。孩⼦对与课本内容相关的课外知识和英美⽂化有⼀定的兴趣。但⾼段学⽣的分化情况明显，个别学⽣的英语基础薄弱，对于教学内容难以全部接受。所以作为教师应该考虑学⽣的总体情况和个别情况，在注重提⾼全体学⽣的英语技能的基础上也要对个别学⽣的学习情况进⾏分析，尽量缩⼩两极分化。以提⾼学⽣基础知识和基本技能为⽬的，注重细节，认真上好每⼀节课。
⼆、教材分析
本套教材的特点在于突出对学⽣学习兴趣的`培养和对初步英语交流能⼒的培养，并注重评价对学⽣的激励作⽤。在教学过程中，可根据实际情况适当调整教学顺序，增加或删减相关内容。利⽤教材上的多样化的练习，适当增加学⽣的读写练习。在语法知识上，本册内容没有新增知识点，⽽是对过去时，⼀般现在时，现在进⾏时等时态的复习。在习惯⽤语上，主要体现在在特定的情景下，如何向⼈提建议或询问等交流⽤语上。
三、教学⽅法
本期将在合理安排教材及分级要求学⽣的层⾯上多做⼯作。
1、根据教材内容，将教学⽬标进⾏分级设定。全班学⽣掌握基本⽬标即⼀级⽬标，部分学⽣掌握⼆级⽬标。
2、布置适量的课堂及家庭作业，要求学⽣听读课⽂，并⿎励学⽣接触教材之外的英语素材。课外作业主要以朗读记忆为主，书⾯作业为辅。在课堂上尽量给学⽣时间完成书⾯作业，回家之后的朗读作业，由孩⼦跟录⾳机读或⾃⼰读，请家长签字并写上⽇期，第⼆天到学校由各⼩组长检查作业情况。⽼师随时抽查。
3、根据教材内容设计少量课外活动，如英语⾓，就本单元学习的某⼀话题的内容进⾏英语交流，单词接龙竞赛等等。
4、保持与学⽣和家长之间的良好沟通，及时表扬和帮助学⽣。
5、六年级要求学⽣对单词和句型也要有⼀定积累，所以在每个单元结束的复习课时或课中都要进⾏单词听写，学⽣当堂听写并评讲改正，听写本也当堂回收，由⽼师检查。
四、教学时间安排
1、新课(48-50课时)
