下面这些是小编精心收集整理的老师工作考核评分细则最新5篇，希望可以帮助到有需要的朋友，欢迎阅读下载。
一、教师教育教学
1、业务学习（10分）
要做一个适合新时期要求合格的教师，就要坚持终身学习。
①每位教师要根据自己工作需要至少有一本学习或教学工具书。（2分）
②按要求记好各种业务学习笔记。（4分）
③按要求进行各种业务培训。（1分）
④多媒体的使用与管理。教学用语、板书、多媒体运用、教态达到基本要求。（分两个等级：3分，1.5分）
2、执行课程表情况（10分）
教师应按课程计划上好每一节课。不按课表上课（含活动课）、随便调课、接待家长、上课时间接打电话，每次扣1分（扣完为止），以行政巡课、巡岗记录为准。
３、教研教改活动（10分）
教学工作要取得长足的发展，必须搞好教研教改活动。
①每学期每位教师按要求听课，写好听课记录。（分两个等级：5分，3分）
②承担教改课题（2分）。
③能按要求参加教研活动，按时作出活动计划、记录、总结等（3分），否则不得分。
4、备课（10分）
备课是上好课的前提，每位教师要按课程标准及教学计划的要求认真备好课。
①应备节数且环节清楚并有创新设计的，且有深刻反思环节的。（4分）
②反馈课堂基本情况。（4分）
③教案完整、规范按教学进度提前1周。（2分）
5、作业及辅导（15分）
（１）作业及批改（10分）
作业是课堂教学的继续，是巩固、反馈教学效果并改进教学的重要手段。
①作业布置：精选、适量，体现出一定的层次性，并要求学生作业独立、按时、规范、及时订正。按要求设计作业、批改作业、作业质量较好。（４分）
作业次数不够或质量较差的。（３分）
②作业批改：批改及时、多样、灵活：讲评适时、全面、有针对性。（６分）
课堂作业不符合要求或不批改的（要求有错有改、有改有批），每次扣１分（扣完为止）
说明：双主科教师作业另加４分，其他科目作业另加3分。
（２）辅导（5分）
①课后辅导（培优辅困）有计划，定时间、定内容、有记录。
６、考试（10分）
每次考试教师服从安排，认真监考、阅卷并做好试卷分析。（２分）不认真监考或不及时到位或阅卷出现问题或无试卷分析每次扣１分。
７、课堂教学（15分）
课堂教学是整个教学过程的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，教师必须认真上好每一节课。教学思想端正，目的明确，重点突出，过程和谐，体现教为主导，学为主体，方法得当，教书育人，充分运用多媒体辅助教学手段及教具的使用，每学期教导处不定时，不提前通知，随堂听每位教师的课，根据课堂教学实际，分为三个等级：
一类优秀占20%，15分；二类良好占60%，12分；三类一般占20%，10分。
①教学理念：体现先进的教学理念，教师角色调整到位，有效发挥组织者、引导者、促进者的作用。（３分）
②文化素养：吃透教材，把握重点、难点，目标明确、恰当，教材处理科学、灵活；有较广博的知识，较好的满足学生的求知需求。（３分）
③教学组织：教学过程注重科学设计，艺术处理，采取恰当的教学手段、方式、方法；合理安排教学环节；师生互动。（５分）
④师生关系：教学民主，师生关系融洽和谐，课堂气氛宽松。（４分）
二、教育教学效果
8、教学成绩（20分）
（1）语文、数学、英语
考核优秀率、及格率、低分率三者的平均率，期中、期末考核分别按名次一等（三率平均相差３个百分点以内）计20分，二等（三率平均相差3.1——8个百分点）计15分，三等（三率平均相差超过8个以上百分点）计10分。
为加强我校教职工队伍管理，深化教育人事制度改革，正确评价教职工的德才表现和工作实绩，并为其晋升、聘任、调整工资待遇以及奖优罚劣提供依据，根据上级有关文件精神，结合我校工作实际，特制定以下教师考核办法：
一、考核原则
（一）定性考核与定量考核相结合的原则。凡能量化的要全部量化，按量计分。不能量化的，先定性，后定量。
（二）定期考核与平时考核相结合的原则。要明确考核的责任人，认真抓好平时考核，为学期考核及年终考核积累资料，提供依据。
（三）注重实绩的原则。要把教育教学实绩作为考核的主要方面，真正把教职工的注意力吸引到实施素质教育、深化教学改革和提高教育教学质量上来。
二、考核的内容与方法
教职工考核的内容主要是德、能、勤、绩，具体包括思想政治表现、工作能力、工作出勤、工作实绩等。
（一）思想政治表现的考核（10分）。
思想政治表现实行定性考核和定量考核相结合。考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格。可在本人自评、教职工互评的基础上，由学校考核小组确定等次，并折算成相应的分数。
考核的内容为：遵纪守法；思想素质与职业道德；教书育人、为人师表；爱岗敬业、关心学生；事业心与责任感；学习态度；服从分配等。
（二）工作能力的考核（30），采取量化计分的方法。着重考核教师的教育教学、教研科研能力。
（1）备课与上课（10）：认真钻研教材、大纲及课程标准，准确理解、把握教学目标和实施要求；在规定时间内完成教学计划。认真实施课堂教学，按时完成教学任务；注意面向全体学生，激发学生学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
（2）布置、批改作业和辅导（6分）：适量、及时布置作业，及时批改作业；对存在问题进行分析，对学生进行辅导。
（3）学生评价与教科研任务（5分）：根据教学要求，科学地评定学生的成绩；根据学校教科研工作计划，确定、承担教科研课题，参加、组织教科研活动；完成听课和应承担的公开课任务等。
（4）继续教育和校本培训（4分）。结合本职工作，积极参加培训、进修，完成规定的继续教育学时和校本培训内容，不断更新知识和教育观念，提高教育教学、教研科研能力。
（5）课改理论与实践。（5分）
（三）工作出勤（10分）
按教师一学年实际出勤的分值（不含早到）计算，公式为出勤分值＝实际出勤的分值÷应出勤分值×10
有下列情形的，工作出勤不给分：
（1）旷工半天及以上
（2）事假七天及以上
（3）病假半年及以上
（四）工作实绩的考核（50分）。采取量化计分的方法，考核内容与分值如下：
（1）教育（10分）：以班级管理和德育教育为主要考核内容。对班主任的考核包括教育思想、教育方法、班集体建设情况以及家访、后进生转化等；对科任教师的考核包括教书育人、后进生转化、与班主任配合等。
（2）教学（30分）：根据所任教班级和学科的具体情况，以一年来的教学成绩（进、退）为主要考核内容，也包括学生的学习积极性、学习习惯、素质发展状况和学生、家长对教师的评价等（根据调查）。每上升一个名次，加2分；每后退一个名次，减1分。保持的，加1分，其中保持第一名的加2分。本年度无法考核进退的，期末考核“A”为31分，“B”为29分，“C”为27分。
（五）对有以下情况的教师年终考核不得评为“优秀”
（1）严重体罚、变相体罚学生、侮辱学生或有其他侵害学生的不良行为
（2）参与赌博，情节严重的或有其他违法行为
（3）教育教学严重失职渎职，造成重大责任事故的或造成严重的不良影响。
（4）凡在学校学科教学质量监测中有弄虚作假，不论情节严重，经查实的责任人。
（5）其他有损学校和教师形象的行为，造成不良影响的。
三、考核结果及使用
在分项考核的基础上，每学期、每年度必须作出综合考核结果。其中思想政治表现占10分，工作能力占30分，工作出勤占10分，工作实绩占50分，其他加减分按教师实际计分，并入教师总得分。
四、考核程序
（一）拟定并公布考核实施方案。
（二）个人总结，自我测评。
（三）教职工互评。
（四）学校考核小组综合考评，得出综合考核分数，上报学校聘评领导小组，并公示一周。
教职工对考核结果如有异议，可以在规定时间（公布之日起三天）内向学校考核小组申请复核。学校考核小组在规定时间（接到书面复核申请起三天）内提出复核意见，经学校聘评领导小组批准后，以书面形式通知本人。
教学常规是对教师遵照教学大纲，有目的、有计划、有组织地实施教学的原则性指导意见。教师在教学过程中，要认真抓住制定计划、备课、课堂施教、练习工作、课外辅导、实验和成绩考核等环节。联系学生实际，因材施教。
一．备课（5分）
熟知课程标准，体现新课改理念，搞好教材的前后衔接，灵活处理教材，按照学科特点和学科要求认真备课，备课形式灵活多样，内容实用，富有创新性，符合学生实际，课堂操作性强，无教案不进课堂。
学期末，根据备课数量和质量情况分为一、二、三等，分别积5、4、3分，没有备课不积分。
二．批改（3分）
严格按照教研室有关规定布置作业、批改作业，各种簿本整齐，作业量合乎要求，实行等级评价，有激励性语言或标志，作业形式多样。学期末分为两等，一等3分，二等2分。
三．课堂教学（8分）
课堂教学包括以下几个方面：
1.候课（2分）：要求提前2分钟候课，否则发现一次扣1分。
2.调课（3分）：严格按照课程表上课，不随意调课，不随意增减课时，调课经教导处批准，认真填写调课记录。否则，发现一次扣1分。
3.上课（3分）教师讲授要准确、严密、科学，对学生要求要严格、规范、一丝不苟，充分利用电教媒体，注重实验教学，把握课堂节奏，不断改进教法，提高课堂教学艺术，突出重点、抓好难点、疑点的教学，发挥板书的引导作用，严格规范用字，使用普通话教学。
如果发现空堂，全校通报，并从个人积分中扣5分。
四．听课（5分）
1．听课不足20节，每节扣0.2分，少听一节扣0.4分，期中、期末检查两次，每次10节。
2．听课要有随感和总评，学期末，根据情况积1、0.8、0.5分。
五．公开课（2分）
人人争讲公开课，每学年每人一节公开课，及时上交填写各种材料得2分。
六．业务学习（3分）
积极参加学校组织的各种业务学习，认真做好笔记，书写规范，内容翔实。根据学习出勤和学习笔记记录记分。
七．学生辅导
1、待转生辅导：要着眼于学生的全面发展，针对学生的薄弱环节，采取恰当有效的教学策略和方法，努力改善学生的学习状况，提高学生的综合素质，并且及时填写学生辅导记录，每次积0.2分。
2、充分利用图书、资料和各种仪器，指导学生开展兴趣活动，丰富学生学习生活，提高学生学习兴趣，开发学生的智力。开展兴趣活动，人人有项目，做到时间、地点、内容、辅导四落实，有备课，每周1次，每次积0.2分。
八．成绩考核
1、成绩考核包括平时课堂提问、单元、章节过关、市统一的期中期末考试、学科竞赛等，都是对教与学的一种总结、验收，要坚持实事求是，作好分析总结、评估。
2、及时对学生进行单元目标测查，每学期对学生进行两次综合素养考核，要求有考核方案、考核试题、考核成绩。
九．平日各项工作（4分）
1.听从领导，服从分配，不与领导为难。
2.各种检查，积极主动出色完成份内工作。
3.及时上交各种材料。
4.根据实际情况记分。
教学工作是学校的中心工作。为了全面系统的贯彻教育方针，认真执行国家规定的教学计划，实施课程标准，进一步加强学校教学管理，规范教师行为，全面提高教育教学质量，特制定教师教学常规考评细则。
一、指导思想
坚持以人为本理念，促进教学质量的稳步提升，促进学校和谐发展，让人民满意。
二、考评原则
下面这些是小编精心收集整理的老师工作考核评分细则最新5篇，希望可以帮助到有需要的朋友，欢迎阅读下载。
一、教师教育教学
1、业务学习（10分）
要做一个适合新时期要求合格的教师，就要坚持终身学习。
①每位教师要根据自己工作需要至少有一本学习或教学工具书。（2分）
②按要求记好各种业务学习笔记。（4分）
③按要求进行各种业务培训。（1分）
④多媒体的使用与管理。教学用语、板书、多媒体运用、教态达到基本要求。（分两个等级：3分，1.5分）
2、执行课程表情况（10分）
教师应按课程计划上好每一节课。不按课表上课（含活动课）、随便调课、接待家长、上课时间接打电话，每次扣1分（扣完为止），以行政巡课、巡岗记录为准。
３、教研教改活动（10分）
教学工作要取得长足的发展，必须搞好教研教改活动。
①每学期每位教师按要求听课，写好听课记录。（分两个等级：5分，3分）
②承担教改课题（2分）。
③能按要求参加教研活动，按时作出活动计划、记录、总结等（3分），否则不得分。
4、备课（10分）
备课是上好课的前提，每位教师要按课程标准及教学计划的要求认真备好课。
①应备节数且环节清楚并有创新设计的，且有深刻反思环节的。（4分）
②反馈课堂基本情况。（4分）
③教案完整、规范按教学进度提前1周。（2分）
5、作业及辅导（15分）
（１）作业及批改（10分）
作业是课堂教学的继续，是巩固、反馈教学效果并改进教学的重要手段。
①作业布置：精选、适量，体现出一定的层次性，并要求学生作业独立、按时、规范、及时订正。按要求设计作业、批改作业、作业质量较好。（４分）
作业次数不够或质量较差的。（３分）
②作业批改：批改及时、多样、灵活：讲评适时、全面、有针对性。（６分）
课堂作业不符合要求或不批改的（要求有错有改、有改有批），每次扣１分（扣完为止）
说明：双主科教师作业另加４分，其他科目作业另加3分。
（２）辅导（5分）
①课后辅导（培优辅困）有计划，定时间、定内容、有记录。
６、考试（10分）
每次考试教师服从安排，认真监考、阅卷并做好试卷分析。（２分）不认真监考或不及时到位或阅卷出现问题或无试卷分析每次扣１分。
７、课堂教学（15分）
课堂教学是整个教学过程的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，教师必须认真上好每一节课。教学思想端正，目的明确，重点突出，过程和谐，体现教为主导，学为主体，方法得当，教书育人，充分运用多媒体辅助教学手段及教具的使用，每学期教导处不定时，不提前通知，随堂听每位教师的课，根据课堂教学实际，分为三个等级：
一类优秀占20%，15分；二类良好占60%，12分；三类一般占20%，10分。
①教学理念：体现先进的教学理念，教师角色调整到位，有效发挥组织者、引导者、促进者的作用。（３分）
②文化素养：吃透教材，把握重点、难点，目标明确、恰当，教材处理科学、灵活；有较广博的知识，较好的满足学生的求知需求。（３分）
③教学组织：教学过程注重科学设计，艺术处理，采取恰当的教学手段、方式、方法；合理安排教学环节；师生互动。（５分）
④师生关系：教学民主，师生关系融洽和谐，课堂气氛宽松。（４分）
