大家好，今天小编为大家整理了一些有关于小学心理健康教育主题班会内容教案的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。
设计意图：
喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于小学生的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于小学生自身的主观体验。在教育中，我们要让小学生学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的`消极情绪，为快乐的人生奠定基础。
活动目标：
1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导小学生逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备：
4个木偶、一个开心枕
重、难点分析：
学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程：
一：感受快乐
为了进入活动的氛围，我们可以在开始时进行一个开心的游戏。请大家一起拍手入场，并进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼
1、回想一下刚才玩的游戏，你们觉得开心吗？现在想一想，平时你还遇到过什么开心的事情？
2、当你感到开心的时候，你会做些什么呢？可以用动作来表现一下。
3、除了开心的事情，我们也会遇到一些不开心的事情。现在谁愿意分享一下你遇到过的不开心的事情？
4、当你感到不开心的时候，你会做些什么呢？也可以用动作来表现一下。
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己呢？
小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们的身体产生不好的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差。所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心
1、现在我们来了解一下消气商店。谁知道什么是消气商店？
2、我们来看看谁愿意来消气商店呢？
3、接下来，我将依次出示一些小动物，请小学生们帮他们想办法解决不开心的问题！
4、你觉得消气商店好吗？为什么？
5、如果你生气了，你会想哪些办法来让自己消气呢？
小结：每个人都会有生气的时候，当你生气的时候，可以尝试唱歌、跳舞、玩玩玩具、看看电视，或者大声地哭一哭。这样你就能够消气，让自己快乐起来。
四、让自己开心
1、现在我要介绍一个特别的东西，它是开心枕。
2、请每个小学生都抱着“开心枕”，并和它亲一亲。
3、请大家说一说抱着“开心枕”有什么感觉？
4、现在让我们把开心枕传递给其他人，让每个人都能感受到开心的滋味。
小学心理健康教育主题班会内容教案合集2
一、活动名称：
“朋友一生一起走”心理主题班会策划案
二、活动主题：
朋友一生一起走
三、活动时间：
__
四、活动地点：
__
五、活动方式和内容：
1、采取心理小游戏的方式和续演心理情景剧，彼此相辅相成将现实的题目演绎出来并让大家一起解决，培养同学们的团结协作能力和增强班级凝聚力，心理辅导员和班主任的点评更能让同学们从本次活动中感受到朋友的重要性。
2、活动总结和评价
六、设计思路和活动亮点：
本次活动以续演心理情景剧为主，小游戏为辅，环环相扣，将现实中的题目专心理情景剧的方式表现出来，再以小游戏的方式给同学们以启发。本次活动将具有认可度的心理咨询这一元素融进到本次活动，即本次活动心理辅导员和班主任也投进到整个活动过程中，能够更好的让同学们明白朋友的重要性和体会到本次活动的意义。
七、实施条件：
1、天气适宜，宽敞大教室布置的很温馨，同学们心理状态都在一个很好的时期。
2、时间把握的恰到好处，同学们都有时间来参与，还有班主任和心理辅导员的'参加，同学们的参与度很高。
3、预备好小奖品以及活动所需的各种道具
4、心理辅导员和班主任的指导让本次活动能够更好的开展。
八、活动详细安排：
1、活动开始前，班会策划小组将班级教室进行布置，打造一个温馨舒适的环境。
2、在活动正式开始前，由心理辅导员和班主任共同介绍活动的主题和目的，让同学们明确活动的重要性。
3、首先进行心理小游戏环节，通过一系列有趣的游戏，培养同学们的团结协作能力。
4、接下来是续演心理情景剧环节，班会策划小组事先准备了一些现实生活中的问题，并将这些问题通过情景剧的方式表现出来，让同学们能够身临其境地感受到问题的真实性。
5、在情景剧表演过程中，同学们分组进行讨论和解决问题，通过合作和沟通，共同找到解决方案。
6、心理辅导员和班主任在情景剧表演后进行点评，引导同学们思考朋友的重要性和班级凝聚力的作用。
7、最后进行活动总结和评价，同学们可以表达对活动的感受和体会，同时班会策划小组也可以收集反馈意见，为后续班会活动的改进提供参考。
九、活动预期效果：
通过这次活动，同学们将增强对朋友的重视和班级凝聚力的认识，培养团结协作的能力，同时也能够得到心理辅导员和班主任的指导和帮助，提升个人心理健康水平。
十、活动后续计划：
根据本次活动的反馈意见和评价结果，班会策划小组将继续改进和优化班会活动的内容和形式，为同学们提供更多有益的心理主题班会。同时，班级也将定期组织一些团队活动，加强同学们的交流和合作。
小学心理健康教育主题班会内容教案合集3
班会目的：
通过班会，引导学生正确认识自己，并解决本班一部分同学学习目的不明确，经常不完成作业的问题。这次班会旨在分析厌学的原因，增强学生的责任感，告诉他们应该珍惜今天的学习环境，严格要求自己，激发学习热情，摒弃厌学这个坏习惯。让同学们明白知识的积累是成功的前提，命运在自己手里，未来的路要靠自己创造。强调从小养成好习惯的重要性。
班会形式：
让好学生们自己发言，分享自己对学习的认识，然后再让不经常完成作业的同学谈谈。
班会主题设计：
让学生们从身边搜集例子，用于班会中，让大家更加直观地了解厌学现象的危害。
班会准备：
1、召开班干部会议，确定以《如何解决厌学问题》为主题。
2、收集相关资料，围绕《如何解决厌学问题》收集厌学导致的严重后果的案例和厌学心理的心理测验题等资料。
3、确定主持人为王思睿。
班会过程：
一、班主任致辞：班主任首先向同学们致以热情的问候，并介绍班会的主题。他提到我们班是一个团结友爱、上进的班集体，但也有一部分同学存在厌学现象，不完成作业。为了帮助同学们更好地学习，了解厌学的危害性和自信的重要性，我们特地举行了这次主题班会。然后宣布班会正式开始。
二、主持人发言：主持人首先强调了学习的重要性，指出小学阶段是打基础的阶段，养成良好习惯的开始。然后，通过讲述两个小学生因厌学问题而导致犯罪的案例，引起同学们对厌学现象的重视。
在第一个案例中，林X因学习基础差，不喜欢学习，容易受到网络和游戏的影响，最终沉迷于暴力游戏，导致杀人事件发生。第二个案例中，周X因学习压力过大，家长要求过高，最终选择向母亲投毒。这两个案例给同学们上了一堂生动的课，让他们意识到厌学的严重后果。
三、班主任发言：班主任从两个方面阐述如何解决厌学问题。首先，他谈到来学校学习的目的和意义，以及如何正确看待读不好书的问题。然后，他让班干部们分析班上存在的厌学情况，包括学科厌学、过敏性厌学、潜意识条件性厌学和非过敏性厌学。通过分析这些情况，班主任希望同学们能够更加深入地了解厌学现象。
四、主持人发言：主持人总结了同学们总结的几种厌学现状，并提出了缓解厌学情绪的措施。他强调要缓解学业焦虑，选择适合自己的目标动机水平，正确看待信心问题，克服精力分散。他希望同学们能够以积极乐观的态度去面对厌学现象，努力学习，养成良好的习惯。
五、主持人小结：主持人强调大家要以积极乐观向上的态度面对厌学现象。他建议同学们与班主任多沟通，通过和班主任聊天来解决代沟问题。他希望同学们能够以更好的面貌去面对以后的课程，期待着转变。最后，他呼吁大家努力将我们的班级打造成一个优秀的班集体。
六、班主任评价班会：班主任认为这次班会非常成功，希望同学们能够一起努力，远离厌学现象。他强调厌学现象导致的后果是严重的，如果不好好学习，没有文化很容易走上犯罪道路。他希望我们班的每个同学都能健康成长。
通过这次班会，同学们对厌学现象有了更深入的了解，也明白了努力学习的重要性。希望同学们能够以积极的态度面对学习，养成良好的学习习惯，远离厌学现象，为自己的未来铺就成功的道路。
小学心理健康教育主题班会内容教案合集4
一、活动内容：调整心态，把握成功
二、活动目的：
1.初三年级的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才可以更好的适应初三年级的学习生活。这次活动，就是让学生拥有积极健康的心态，适应初三年级紧张而忙碌的学习，渡过人生第一个艰难时刻。
2.通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极健康的心理，让学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪。
3.让家长更了解学生的压力，理解学生的心理，能与学生真情沟通，使家庭教育和学校教很好相结合。
三.过程与方法：
在大家自主、合作、探究的过程中，培养学生，敢于表达自己的想法，培养学生的团结互助的精神，从而达到以上的活动目的。
四、课前准备：
收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想让学生用名人的事例来激励鼓舞自己。
五、活动口号：“关爱心灵，拥抱阳光，从现在开始”。
六：活动过程：
(一)学生齐背 班级口号。
(二)打开心窗，说说心理话：(让学生谈谈自己上初三以来的感受，了解学生的心态如何。分析学生存在的几种心理问题。)
时光荏苒，光阴似箭，同学们带着理想，到上峰中学追求知识，已经是第三年了。我们同学感受到初三年级的学习和以前有什么不同，我们一定有深刻的感受吧。我们交流一下好不好?
听了同学们的心声，老师深刻的理解大家，求学的路真是苦呀。有些同学，天天这样的想法，你们不痛苦吗?大家知道吗?这是一种不良的心理，它会影响着你们在初三年级的学习。老师把你们的心理归纳了一下。
1、压力或焦虑心理。学校课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。
2、厌学心理。这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。
3、人际冲突心理。包括与老师、家长、同学的冲突，生活在一起不和谐、不协调的人际关系中 主要表现：
(1)曲解老师、心理不平衡
(2)不主动理解人，却渴望理解万岁
(3)不能悦纳父母，家庭关系紧张
(三)讲故事，明道理。
大家先看一个故事，看看这个故事，告诉你一个什么道理?(略) 人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异!很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。成功人士的首要标志就是他的心态，如果一个人的心态是积极的，乐观的面对人生，乐观的接受挑战和应付困难，那他就成功了一半。大家说一下，积极的心态有哪些?
让学生明白要想成功，首先要有积极的心态。
1.积极的心态有：乐观、热情、大度、奉献、进取、自信、必胜、勇敢、坚强、有意志力、有强烈成就感等
2.林肯的失败、成功史：(坚定的信念，积极的心态，让林肯成功。让学生明白，成功的道路充满了荆棘，在失败挫折面前，我们要更勇敢、更坚强，更有意志力，才会赢来成功
(四)自我调节。
我们是初三年级的学生，我们要学会生存，学会适应。环境无法改变，学会自我调节。我们可以改变的是自己的心境。大家说一下，你这些不良的思想，用哪些办法解决?归纳方法：
1.坚定理想，用名人名言，名人事例鼓励自己。
2.自我调整，写心理日记宣泄。
3.自我积极的暗示。
4.找老师说心理话，或找知心朋友说心事。
5.听音乐。
6.运动等。
小学心理健康教育主题班会内容教案合集5
活动目的：
1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。同时，帮助学生学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。
2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。
活动重点：
引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。
活动难点：
引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。
活动准备：
事先准备小品，情景设计和歌曲磁带。
活动地点：
本班教室
活动过程：
一、创设情景体验烦恼：
1、揭题，教师激情导入：
人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。但是，在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。这不，昨天早上，有位老师骑着自行车来上班，突然，在拐弯口横冲出来一辆摩托车，躲避不及，老师摔倒了，腿摔破了皮。谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意，连车都没停，扬长而去。老师扶起摔倒的自行车，揉着摔疼的腿，心里很不愉快。你们说说这种做法对吗？（这人既不遵守交通规则，又缺乏爱心，太不应该了。）是啊，生活中，让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了，同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗？
2、趁机引导，回忆烦恼：
谁都难免会遇到不愉快的事，请大家拿出小纸片，写出最近遇到的令你烦恼的事。
二、学生互动，倾诉烦恼：
1、教师：生活中人人有烦恼，有了烦恼怎么办？请大家来听一个故事：《国王长了一只兔耳朵》。
2、教师讲故事。
3、教师引导：有了烦恼，让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼！
4、说出内心话：引导学生诉说感到不愉快的事。
三、交流方法，心理疏导：
1、观看心理小品，评析是非：
小品：（内容概要：小明在踢足球，不小心摔了一跤，李丽正想去扶他，老师走了过来，说是李丽把小明弄倒了，就批评李丽。李丽很生气，在学校把气压在心里，放学了，在回家的路上，她边走边摘树叶出气。）
2、教师导语：我们看了同学生气时的各种表现，请大家讨论，他们这样做对吗？为什么？看我们能不能自己发现问题、分析问题、解决问题。
3、教师导语：大家遇到的问题中，有许多烦恼其实是可以排解的，可以感受快乐的。
4、讲故事：《猪八戒新传》。
思考：为什么同样面对下岗，沙和尚满脸笑容，而猪八戒却闷闷不乐？
教师小结：不同的想法，对人的影响多大啊！
5、情境游戏：
《猜一猜》情节设计：晶晶上前，做闷闷不乐状，委曲地自言自语：作文课，我认真地写，满怀信心地给老师看，老师说不行；而同桌这么死板的作文，老师却说好多了。
教师引导（1）：你能猜出此时晶晶在想些什么吗？（老师处理事情不公正；同桌会拍马屁；老师看不起我）情节设计：老师又凑到晶晶的耳旁低语几句，晶晶眉头舒展开来。
教师引导（2）：猜一猜老师刚才对晶晶说了什么？（请换一个角度想问题）情节设计：晶晶跳着，笑着回到了座位上。
教师引导（3）：请同学们猜一猜，晶晶为什么这么高兴？她是怎么想的？（老师觉得我的作文水平比同桌高，应该写得更好；老师对我严格是为我好。）
6、心理体验，
师：小艺买了一件新衣服，自己挺满意。可是，邻居芳芳说：“太难看了！”
小艺这样想：她觉得特别伤心。
小艺这样想：她觉得还可以。
小艺这样想：她觉得很快乐了。
大家好，今天小编为大家整理了一些有关于小学心理健康教育主题班会内容教案的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。
小学心理健康教育主题班会内容教案合集1
设计意图：
喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于小学生的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于小学生自身的主观体验。在教育中，我们要让小学生学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的`消极情绪，为快乐的人生奠定基础。
活动目标：
1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导小学生逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备：
4个木偶、一个开心枕
重、难点分析：
学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程：
一：感受快乐
为了进入活动的氛围，我们可以在开始时进行一个开心的游戏。请大家一起拍手入场，并进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼
1、回想一下刚才玩的游戏，你们觉得开心吗？现在想一想，平时你还遇到过什么开心的事情？
2、当你感到开心的时候，你会做些什么呢？可以用动作来表现一下。
3、除了开心的事情，我们也会遇到一些不开心的事情。现在谁愿意分享一下你遇到过的不开心的事情？
4、当你感到不开心的时候，你会做些什么呢？也可以用动作来表现一下。
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己呢？
小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们的身体产生不好的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差。所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心
1、现在我们来了解一下消气商店。谁知道什么是消气商店？
2、我们来看看谁愿意来消气商店呢？
3、接下来，我将依次出示一些小动物，请小学生们帮他们想办法解决不开心的问题！
4、你觉得消气商店好吗？为什么？
5、如果你生气了，你会想哪些办法来让自己消气呢？
小结：每个人都会有生气的时候，当你生气的时候，可以尝试唱歌、跳舞、玩玩玩具、看看电视，或者大声地哭一哭。这样你就能够消气，让自己快乐起来。
四、让自己开心
1、现在我要介绍一个特别的东西，它是开心枕。
2、请每个小学生都抱着“开心枕”，并和它亲一亲。
3、请大家说一说抱着“开心枕”有什么感觉？
4、现在让我们把开心枕传递给其他人，让每个人都能感受到开心的滋味。
小学心理健康教育主题班会内容教案合集2
一、活动名称：
“朋友一生一起走”心理主题班会策划案
二、活动主题：
朋友一生一起走
三、活动时间：
__
