下面小编整理了七年级语文教学计划书范例内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
一、指导思想
我们的教学工作要以国家教育方针和《义务教育课程标准》为指导，充分体现课程标准的精神，以七年级《义务教育课程标准实验教科书语文》为基础。
二、学生基本情况
我所教的高一语文班级学生的语文成绩和语文素养都不太理想。优秀学生的比例不到10%，口头和书面表达能力较差，自主学习和合作能力也有待提高。尽管如此，我仍将按照新课程标准的理念和要求认真工作，全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极推崇自主、合作和探究的教学方式，努力培养有用的人才。
三、教材分析
1.教材包括7个单元和30节课，其中有16节精读课和14节略读课。这些单元涵盖了五个现代语言单元和两个中国古典诗歌单元。还有三个附录，包括《名著引读》、《汉字的形体》和《常用标点符号用法》。
2.教材的写作部分分为整体写作、片段写作和课外练习。整体写作安排了7次，每个单元结合思考练习进行一到两次片段写作。课外写作则需要学生养成习惯。口语交际活动安排了7次，也会适当安排一些散的口语交际活动。
3.教材还安排了3次综合学习，涉及学习查阅资料、了解汉字在社会中的应用以及探索现代科技给人类带来的变化。
4.教材还安排了两次写字练习，包括复习正楷和初步了解正楷的基本笔画组合规则。散写练习则结合了课后的思考练习，每个单元安排一到两次。
5.每个单元都有自己的教学目标和教学设计，如第一单元是叙事散文单元，目标是激发学生对生活的感受，培养他们的写作兴趣，引导他们开展实践活动。教学设计包括介绍作者、引起学生兴趣、引导学生掌握文章脉络和重点部分等。
四、一般教学目标
新课程教材的教学目标是培养学生的语文学习目标，而不仅仅是教材本身的目标。教材只是一个例子，重要的是学生的情感体验。
具体目标包括：掌握新单词的发音和词义，并学会使用；完成本书的课文学习，达到本学期的教学任务；培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法；培养学生的语文阅读能力，让他们能够感性地阅读课文，为培养语文语感奠定基础；阅读大量课程标准要求的课外读物，增加阅读量；引导学生理解课文中文章的主题和丰富的思想感情；培养学生良好的语文素养，贯穿情感教育和道德教育。
五、教学措施
1.整合教学目标，注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合。
2.开放教学内容，从单一到综合，从平面到立体，从封闭到开放，激发学生的学习兴趣。
一、学生情况分析
我所教的初一有两个班共73人。学生的基础中等，大部分学生的心理年龄较小，学习积极性较高，课堂表现较好，但是他们缺乏良好的学习习惯，平时很少预习和复习，书写也不规范，经常出现错别字，对课文内容的整体把握不够深入。经过第一学期的培养，一部分学生能够端正学习态度，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，综合提高了听说读写的能力。但是还有一部分学生在各学科之间不够平衡，特别是语文学科的学习相对困难，甚至达不到班级的平均水平，阅读和写字能力也较差，存在偏科现象。本学期，我将进一步调动学生的学习积极性，结合教材要求，从学生实际出发，利用课堂教学和个别辅导的机会，向学生介绍相关的学习方法，与学生进行沟通，逐步培养学生预习和复习的学习习惯，帮助他们提高自学能力，拓展语文学习的空间，全面提高学生的文学素养。
二、教材简析
本教材是根据《全日制九年制新课程标准》编写的。它体现了新的理念和目标，旨在构建新的教材体系，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高他们的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，通过不断的实践，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
三、常规落实
1、加大课堂教学改革力度，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，努力提高课堂教学质量，减轻学生负担。
2、认真学习业务理论，参加培训，以全新的教学理念指导新课改，注重信息反馈，搞好试卷分析，及时调整教学思路，争取教学的大面积提高。
3、认真抓好听说读写训练，精细批改学生作业，结合教材中的名著欣赏和诵读欣赏，引导学生进行综合训练，特别注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯和学习方法，为学生今后的发展打下基础。
5、开展第二课堂活动，引导学生多读文学名著和健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操。
6、注重学科之间的联系和相互渗透，加强综合能力的培养，为中考打下坚实的基础。
7、充分利用本地的语文教学资源，组织学生进行综合实践活动，领略本地文化的博大精深，培养学生的科学精神和人文精神。
8、努力探索学生评价体系，进行综合性评价，注重学生的终身发展和终生受益，提高学生的语文素养。
9、重点关注学困生的学习，采取鼓励和面对面辅导的方式，帮助他们尽快迎头赶上。
四、教研设想
以课程改革为契机，以发展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想，在教育改革和发展中抢占制高点，掌握主动权。及时阅读语文教学方面的期刊，经常浏览网上的教研文章，吸收创新理念，学习创新案例。每学期要写不少于5000字的读书笔记，积极撰写教育随笔或反思案例，积累素材，拓展思路。
探究师生沟通的最佳方式。对学生多用鼓励和激励的语言，并能善解人意，创造和谐氛围。平等和谐的师生关系是当今师生关系的主题，把学生当作自己的挚友，对学生全方位关心；对学生一视同仁，把每一个学生都视为好学生；学生是教师教学工作的合作者，师生共同实现心中的理想。
提高现代教育技术运用水平。要学会制作课件和个人主页，学校力争顺利通过标准化先进学校的验收。教研组要充分利用好教学软件，开展业务学习活动，获取教改信息和经验。
五、教学进度
本学期共有17周的上课时间。
1-3周：第一单元，精讲1、2、5课，略读3、4课。感受文学作品中的生动形象，体会丰富的感情和深刻的寓意，品味和积累优美的文学语言，学会有感而发地写作，主动观察生活的变化。参加“成长的烦恼”活动，亲近文学、热爱文学、尝试文学，学会合作。
4-5周：第二单元，精读7、10课，略读6、8、9课。认识作品展现的多姿多彩的生活，体会作者丰富的情感，根据作品展开联想，发表自己的看法。参加“黄河，母亲河”活动，与人交流，注意说话的对象，用语文明得体。
6-8周：第三单元，精读11、12课，略读13、14、15课。欣赏作品展现的优美画面和语言风格，懂得生活是写作的源泉，学会从生活中积累丰富的写作材料，走进图书馆。
9周：期中考试。
10-12周：第四单元，精读16、17、20课，其他略读。欣赏优美精辟的语言，体会课文表达的感情，了解课文抓住特征写景方法，学会观察景物特点并作简单描述，说话要有针对性、有吸引力，善于打动人。
13-14周：第五单元，精读21、22、25课，其他略读。学习科学家的科学思想、科学精神和科学方法创新精神，了解科学知识，学习记叙描写相结合的教学方法，进行采访、调查，发布科技新闻。
15-16周：第六单元，精读26、27课，其他略读。欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强阅读文学作品的兴趣，培养热爱关心动物的感情，学会想象。
17-18周：复习考试专题练习。
19周：期末考试。
六、教研课题
浅谈新课标下学生语文学习习惯的培养。
为了更好地教授七年级下学期的语文课程，我认真研究了教材，并积极了解学生的学情，结合实际情况制定了工作计划。
首先，我们将以新课程标准为语文教学的理念，贯彻实践相关思想。我们将以学科说明为导向，把握语文教学的动态，确保教学的方向正确。主要参考语文课本，重点讲解课内经典文章，辅以课外阅读，提升学生的语文能力。同时，我们将体现大语文的理念，发挥语言文字的基本功能。
接下来，我们对学生进行了分析。根据上学期期末考试的情况，我们发现学生的语文水平参差不齐。优等生和中等生的比例较小，而差生的比例较大。其中，部分学生在语文基础知识方面表现还不错，但在阅读和写作方面得分较低，这是导致语文成绩差的主要原因。此外，我们了解到，学生对中学生活抱有很高的期望，希望在中学学到更多知识。一部分学生思想积极，学习态度端正，但也有一部分学生成绩很差，对学习不够认真。
针对学生的情况，我们制定了以下教学措施：首先，我们要在开学初扭转学生不良的学习习惯。其次，我们将进行双基教学，既教书又育人。然后，我们将根据学生的不同层次进行分层目标教学。同时，我们鼓励学生之间互相合作，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。此外，我们还将实行互批共批的作文教学方法，有效提高学生的写作水平。我们还将优化作业管理，确保每节课和每个单元都能过关。此外，我们还将进行培优辅差计划，面向全体学生。我们还将利用竞赛法等多种教学方法，提高学生的学习兴趣。最后，我们将让优生帮助差生，实行一帮一学习语文。
在教学过程中，我们将根据学生的实际情况精心备课，突出重点和难点。同时，我们将注重表扬学生的闪光点，树立他们学习语文的信心。作业的布置和批改也将因人而异，充分照顾到不同学生的特点。此外，我们还将开展网络辅助教学，鼓励并指导家庭条件较好的学生利用网络进行课外阅读和优秀作文的学习。
最后，我们将以《如何让学生走进名著》为教研课题。我们将教会学生阅读的方法，并精选作品，组织活动，激发学生的兴趣。
通过以上计划，我们的目标是稳定优良生的成绩，并逐步提高差生成绩。我们将努力让14名学生的成绩保持在良好水平，并帮助尖子生有更大的进步。
为了实现以上计划，我将继续使用有效的教学方法，并加强对课改的学习与研究。在把握好教学的大方向的同时，我会对教与学进行相应的调整，确保学生在语文方面有所发展。
这个学期，我将继续担任初一年级1、2班的语文教学计划。为了更好地进行教学，我制定了以下计划：
一、指导思想
在国家的教育方针政策的指引下，以全面推进素质教育为目标，我们将继承中华民族优秀文化传统，吸纳世界文化精华，全面提高学生的听、说、读、写能力。我们将把语文学习与生活实践有机地结合起来，开展创新学习和探究性学习，培养学生的创新能力和钻研精神。同时，我们也会不断提高学生的沟通能力，加强他们的竞争与合作意识，提高他们的自学能力，以达到全面提高学生语文素质的目标。
二、教学的总要求
我们将认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位。我们会为学生创造自主学习、合作学习、探究学习和创造性学习的条件，促进他们语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
三、学生现状分析
我们发现学生的语文水平存在一定差距，尤其在阅读理解方面，还存在着明显的问题和难度。一些学生基础薄弱，甚至在字词方面也有困难。学生的自主学习能力有待提高。为了解决这些问题，我们将努力增加学生的课外知识，让他们多接触文学作品。在课堂上，我们将花时间解读和赏析优秀的文学作品和文学形象，首先培养学生的语感，然后激发他们对文本学习的兴趣。
四、具体计划
1、提高教学质量
我们认为提高教学质量需要老师认真备课，学生积极配合。老师需要深入研究教材，了解教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都要弄清楚。同时，老师也需要了解学生原有的知识技能质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯等，以便更好地教学。在新的教学计划中，我们不仅仅是向学生传授知识，更重要的是让学生学会如何运用知识解决问题。
2、组织好课堂教学
课堂是教学的主要场所，因此组织好课堂教学非常重要。我们会关注学生群体，充分调动学生的积极性。我们会创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境。我们会创造良好的课堂氛围，使用简洁明了的语言，提问面向全体学生，不忽略差生，适当设计简单的问题调动他们的兴趣和积极性。同时，我们也会布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、走进学生，了解思想拨动
对初一的学生来说，玩是他们的天性。由于他们爱动、好玩，自控能力较差，所以他们常常不能按时完成作业。有些学生还会抄袭作业，有些学习好的学生也会找借口不完成作业。我们将抓好学生的思想教育计划，尤其是对学习困难的学生。我们会从友善和赞美开始，尽量避免用尖锐的语言伤害他们的自尊心。
4、提高教学水平
由于我参加计划的时间较短，授课时间也不是很长，所以对整个教学计划的把握还不够到位。我意识到自己阅历尚浅，经验不足，没有调整好自己的心态和位置。在本学期中，我会积极参与教研组活动，虚心向其他老师学习，提高自己的教学水平。
5、勇于尝试新课标要求
我将认真学习新课标要求，并勇于尝试新的语文教学方法。我会向名师学习，学习他们上课的技巧，同时学习如何训练学生的思维能力。
6、写好教学手记与案例
我会认真写好教学手记和教学案例，不断分析教学中存在的问题，并及时加以改正，以便更好地进行教学。
在新的学期里，我会付出更多的努力，争取取得更好的成绩，不辜负学校领导对我的期望。
一、教学目标
在七年级阶段，我们的教学重点是培养学生良好的学习习惯，激发他们对语文的兴趣，提高他们的阅读、写作、听力和口语能力，以及良好的思维能力。具体目标如下：
1.学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。掌握七年级上册要求掌握的生字词的发音、形状和意思，并能灵活运用。帮助学生理解课本中文章的主题和丰富的思想感情。
2.培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习语文的方法，能熟练使用字典和词典，养成读书和看报的习惯。
3.培养学生朗读能力，使他们能够有感情地朗读课文，为培养学生的语感打下基础。
4.激发学生学习语文的兴趣，培养他们良好的语文素养。在语文学习中注重情感教育和道德教育，要求学生阅读课外读物，增加阅读量，并初步具备欣赏优秀作品的能力。
二、教学措施
1.课堂教学：要注重教学目标的整合性，将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机结合起来。教学内容要开放，激发学生学习课文的兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。教学方式要互动，实现师生之间的和谐、民主、平等、互动。教学过程要活动化，让学生通过各种活动来掌握知识，并形成自己的思维逻辑。教学手段要多样化，引入多种信息化教学手段，增强语文课的吸引力，加速学生的认知过程。教学组织形式要灵活，采用多种学习方式，如自主学习、合作学习和探究学习。教学评价要多元化，改变以往一刀切的评价机制，全面评价学生的语文素养。
2.语文综合性实践活动：要全面推行“每日语文”活动，培养学生的语文能力和综合素养。每天都有固定的学习内容，包括学习成语或名言、讲故事、欣赏诗歌、介绍新闻消息、写随笔等。还要开展各种形式的学科特色活动，如书法比赛、朗诵比赛、成语考查比赛等。积极动员和组织学生参加语文节活动，发现并培养学生的编导演才能。还要积极参与墨香班级和书香班级的创建活动，引导学生多读文学名著和健康有益的课外读物，提高文学修养和学生的主动学习积极性。
3.备课、听课和作业：要认真参加集体备课，充分准备教案，每个老师都要有详细的教案，课后要进行教学反思。要开放课堂，鼓励老师们多听课，提高教学水平。作业、学案和单元练习由备课组统一安排，作业要及时收齐和批改。还要注意提优补差，给予优生适当的挑战，帮助学困生提高。要注重考试，进行适当的测试，及时分析试卷和成绩，提高教学效果。
4.其他：开学第一节语文课要认真准备，明确学习要求。建立班级语文学习小组，加强合作学习。在课堂上要抓住学生的闪光点，多表扬少批评，树立学生的学习信心。加强与家长和班主任的沟通，注重课堂管理，提高课堂效率。要克服语文课枯燥的特点，让课堂生动有趣。同时，要注重复习，加强课后复习和阶段复习，提高学习效果和能力。
通过以上教学措施，我们将能够更好地实现教学目标，培养学生成为具有良好语文素养的人才。
新年伊始，雪花飘舞，预示着丰收的一学期即将来临。为了提高学生的语文素养和成绩，我制定了以下教学计划：
一、教学目标：
1.识字与写字：学习并掌握教材中的生字新词，提高书写水平。
2.阅读：
a.小说教学目标：能够快速阅读1500字的小说文本，复述故事情节，描绘人物特征，理解作品主题。
b.散文教学目标：能够快速阅读1500字左右的散文文章，推断词语含义，判断文章类型，理解作者表达的情感。
3.写作：通过不同主题的写作训练，培养学生的写作能力。
4.综合性学习：组织文学活动，培养学生的合作能力、探究能力和表达能力。
二、教学资源分析：
除了教材外，还可利用网络、电视、图书室和多媒体教室等资源进行教学。
三、学生基本情况分析：
七年级学生的语文学习适应性有待提高，阅读和写作能力还不够强，但学习态度认真，学习氛围浓厚。本学期，我将加大教学力度，提高学生的阅读和写作能力，争取优秀成绩的出现。
四、教学方法设计：
利用信息技术辅助教学，探索信息技术与语文课程的整合；倡导合作学习、探究性学习和自主学习；引导课内阅读教学，指导课外阅读，提升阅读能力；加强写作训练，提高作文水平。
五、教学进度与课时分配：
教学进度按照每周安排2-3课时进行，重点放在阅读和写作上。阅读约54课时，写作约18课时，综合性学习约6课时。
本学期的语文教学将在上学期的基础上创新教学方法，总结经验教训，全面提升学生的语文素养和成绩。让我们一起在这漫漫的学习道路上不断探索，追求进步。
一、教学理念
我们要认真学习新课程标准，更新教学理念，勇敢地进行教学改革。我们要实施“自主、合作、探究”的学习方法，让学生成为学习的主体，为他们创造自主学习、合作学习、探究学习和创造性学习的条件。这样可以促进学生的语文素养提高，为学习其他学科打下坚实的基础。
二、教学要求
1、让学生掌握作者描写景物的特点，体会记叙文的特点。记叙文是以描写和叙述为基本表达方式的文体，我们要学会描写事物的特征，或者通过事物来表达思想和情感。通过学习课文，我们要激发学生观察和思考的兴趣，努力培养他们成为关注自然的“有心人”和“有情人”。
2、按照时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出适当的评价。
3、引导学生进一步了解童话的特点，帮助他们认识社会、理解人生，成为一个通达事理、明辨是非的人。
4、提高学生的人文素养和审美情趣，让他们体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向，欣赏作品中富有表现力的语言，提高他们欣赏诗歌的能力。
下面小编整理了七年级语文教学计划书范例内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
一、指导思想
我们的教学工作要以国家教育方针和《义务教育课程标准》为指导，充分体现课程标准的精神，以七年级《义务教育课程标准实验教科书语文》为基础。
二、学生基本情况
我所教的高一语文班级学生的语文成绩和语文素养都不太理想。优秀学生的比例不到10%，口头和书面表达能力较差，自主学习和合作能力也有待提高。尽管如此，我仍将按照新课程标准的理念和要求认真工作，全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极推崇自主、合作和探究的教学方式，努力培养有用的人才。
三、教材分析
1.教材包括7个单元和30节课，其中有16节精读课和14节略读课。这些单元涵盖了五个现代语言单元和两个中国古典诗歌单元。还有三个附录，包括《名著引读》、《汉字的形体》和《常用标点符号用法》。
2.教材的写作部分分为整体写作、片段写作和课外练习。整体写作安排了7次，每个单元结合思考练习进行一到两次片段写作。课外写作则需要学生养成习惯。口语交际活动安排了7次，也会适当安排一些散的口语交际活动。
3.教材还安排了3次综合学习，涉及学习查阅资料、了解汉字在社会中的应用以及探索现代科技给人类带来的变化。
4.教材还安排了两次写字练习，包括复习正楷和初步了解正楷的基本笔画组合规则。散写练习则结合了课后的思考练习，每个单元安排一到两次。
5.每个单元都有自己的教学目标和教学设计，如第一单元是叙事散文单元，目标是激发学生对生活的感受，培养他们的写作兴趣，引导他们开展实践活动。教学设计包括介绍作者、引起学生兴趣、引导学生掌握文章脉络和重点部分等。
四、一般教学目标
新课程教材的教学目标是培养学生的语文学习目标，而不仅仅是教材本身的目标。教材只是一个例子，重要的是学生的情感体验。
具体目标包括：掌握新单词的发音和词义，并学会使用；完成本书的课文学习，达到本学期的教学任务；培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法；培养学生的语文阅读能力，让他们能够感性地阅读课文，为培养语文语感奠定基础；阅读大量课程标准要求的课外读物，增加阅读量；引导学生理解课文中文章的主题和丰富的思想感情；培养学生良好的语文素养，贯穿情感教育和道德教育。
五、教学措施
1.整合教学目标，注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合。
2.开放教学内容，从单一到综合，从平面到立体，从封闭到开放，激发学生的学习兴趣。
一、学生情况分析
我所教的初一有两个班共73人。学生的基础中等，大部分学生的心理年龄较小，学习积极性较高，课堂表现较好，但是他们缺乏良好的学习习惯，平时很少预习和复习，书写也不规范，经常出现错别字，对课文内容的整体把握不够深入。经过第一学期的培养，一部分学生能够端正学习态度，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，综合提高了听说读写的能力。但是还有一部分学生在各学科之间不够平衡，特别是语文学科的学习相对困难，甚至达不到班级的平均水平，阅读和写字能力也较差，存在偏科现象。本学期，我将进一步调动学生的学习积极性，结合教材要求，从学生实际出发，利用课堂教学和个别辅导的机会，向学生介绍相关的学习方法，与学生进行沟通，逐步培养学生预习和复习的学习习惯，帮助他们提高自学能力，拓展语文学习的空间，全面提高学生的文学素养。
二、教材简析
本教材是根据《全日制九年制新课程标准》编写的。它体现了新的理念和目标，旨在构建新的教材体系，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高他们的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，通过不断的实践，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
三、常规落实
1、加大课堂教学改革力度，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，努力提高课堂教学质量，减轻学生负担。
2、认真学习业务理论，参加培训，以全新的教学理念指导新课改，注重信息反馈，搞好试卷分析，及时调整教学思路，争取教学的大面积提高。
3、认真抓好听说读写训练，精细批改学生作业，结合教材中的名著欣赏和诵读欣赏，引导学生进行综合训练，特别注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯和学习方法，为学生今后的发展打下基础。
5、开展第二课堂活动，引导学生多读文学名著和健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操。
6、注重学科之间的联系和相互渗透，加强综合能力的培养，为中考打下坚实的基础。
7、充分利用本地的语文教学资源，组织学生进行综合实践活动，领略本地文化的博大精深，培养学生的科学精神和人文精神。
8、努力探索学生评价体系，进行综合性评价，注重学生的终身发展和终生受益，提高学生的语文素养。
9、重点关注学困生的学习，采取鼓励和面对面辅导的方式，帮助他们尽快迎头赶上。
四、教研设想
以课程改革为契机，以发展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想，在教育改革和发展中抢占制高点，掌握主动权。及时阅读语文教学方面的期刊，经常浏览网上的教研文章，吸收创新理念，学习创新案例。每学期要写不少于5000字的读书笔记，积极撰写教育随笔或反思案例，积累素材，拓展思路。
探究师生沟通的最佳方式。对学生多用鼓励和激励的语言，并能善解人意，创造和谐氛围。平等和谐的师生关系是当今师生关系的主题，把学生当作自己的挚友，对学生全方位关心；对学生一视同仁，把每一个学生都视为好学生；学生是教师教学工作的合作者，师生共同实现心中的理想。
提高现代教育技术运用水平。要学会制作课件和个人主页，学校力争顺利通过标准化先进学校的验收。教研组要充分利用好教学软件，开展业务学习活动，获取教改信息和经验。
五、教学进度
本学期共有17周的上课时间。
1-3周：第一单元，精讲1、2、5课，略读3、4课。感受文学作品中的生动形象，体会丰富的感情和深刻的寓意，品味和积累优美的文学语言，学会有感而发地写作，主动观察生活的变化。参加“成长的烦恼”活动，亲近文学、热爱文学、尝试文学，学会合作。
