大家好，今天小编为大家整理了一些有关于感恩主题班会教案9篇的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。
设计目的：现在的学生，在情感方面普遍存在“情感冷漠症”，很多人变成了“冷漠一代”，不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道索取。因此，通过本次班会，我们努力唤醒同学们回报爱心的良知，学会感恩，刻苦学习，努力奋斗，回报父母、老师和社会。
活动过程：
老师：同学们，我给你们说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，Thanksgiving Day，对，是感恩节。在美国，每年11月的最后一个星期四被定为感恩节。在这一天，来自不同信仰和背景的人们会按照传统前往教堂祈祷，感谢上帝在过去一年中对他们的恩赐和保佑。我们中国也有感恩的传统，比如“滴水之恩，涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”等。但是，现实很严峻，现在很多中学生遗憾地成为了“冷漠一代”，不懂得感恩，只知道索取。因此，我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们能够学会感恩，刻苦学习，努力奋斗，回报父母、老师和社会。下面由__和__一起主持这次班会，大家欢迎。
甲：20_年的日历已经翻过很多页了，在我们的记忆中，感动中国20_年度人物颁奖典礼依然历历在目。唐山十三农民兄弟、李桂林、陆建芬等人依次走上颁奖台，他们带着20_年的阳光和雨露，更带着心中深深的感动，表达对社会的感恩之情。
乙：同样地，我们也应该心存感恩，感谢大自然，因为她无私地给予我们一切生命的源泉。
甲：感谢父母，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。
乙：感谢老师，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。
甲：感谢兄弟姐妹，因为他们让我们在这尘世间不再孤单，我们与他们有着血脉相连。
乙：感谢朋友，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。
甲：感谢那些帮助过我们的人，他们用温暖的心灯照亮了我们的生命。
乙：感谢接受我们帮助的人，他们让我们可以继续传递这份善良。
甲：感激伤害我们的人，因为他们磨砺了我们的意志。
乙：感激世界上所有值得我们感激的人。
甲：然而，在所有这些中，最能激起我们内心深处的感恩之情的莫过于“父母”。
乙：是的，不论我们走到哪里，不论我们多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱、最需要被保护的孩子。他们不断地给予我们无私的爱。
甲：下面，请大家一起来听一个感人的故事：苹果树和小男孩。
（放图片）
主持人：大家和我们一样，都是故事中的小男孩。从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断地索取，父母尽其所能地给予，而我们却感到理所当然。此刻，我们的心情都不会很平静。下面的歌曲《父亲》能否引起大家的共鸣呢？让我们把这首歌献给我们伟大的父母！
乙：这首歌让我们回忆起在我们成长的这些年里，父母为我们所付出的一切。那么，谁愿意和大家分享自己的感动呢？请举手。
（同学发言）
主持人：虽然同学们的成长经历各不相同，但谁也不能否认，每一步的成长无不透露着父母的辛勤汗水，体现着他们深沉的爱。你们的父母时刻挂念着你们，祝福着你们，请听一下来自父母的心声。（家长代表发言）有些家长虽然没有亲自来，但留下了他们对同学们的祝福。让我们一起看看是谁的父母呢？（播放录像）这就是大家的父母！当你们感到落寞时，他们抚慰你们孤独的心灵；当你们迷茫时，他们为你们照亮茫茫人生……
可是，我们又对父母了解多少呢？
甲：下面进行现场调查。
问题：
1、你母亲的生日是什么时候？
2、你给父亲买过生日礼物吗？
3、你母亲最喜欢哪套衣服？
4、你父母的结婚纪念日是什么时候？
5、你父亲今天多大年纪？属什么的？
6、你父亲喜欢喝白酒吗？一般喝什么牌子的？
7、你父亲喜欢吃什么菜？
……
甲：通过刚刚的调查，我们发现，并不是每个同学都非常了解自己的父母。但是相反，如果被问到父母的问题，我们会毫不犹豫地回答出来，因为父母对我们的一切记忆都很深刻！
乙：请听__和__的演讲：《___________》
主持人：希望同学们一定要对父母多一份关怀和理解，他们一定会倍感欣慰。让我们成为懂得父母的人。
甲：其实不仅是父母，我们身边还有许多值得感谢的人，比如我们的老师、同学、朋友。请同学们讲述一下对老师、朋友等的感激之情。
（同学发言）
乙：教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节课，精心上好每一堂课，耐心辅导每一次自习。然而，我们是否常常对老师的无私奉献感到不理解甚至埋怨呢？现在，请我们的历史老师说一说他的感受。（__老师发言）其实我曾经也不理解过老师，对朋友有时也有这样那样的不满。但我相信，从今天起，同学们会像我一样，充满感恩之心对待我们的老师、同学和朋友。
甲：下面请4位同学演唱《朋友》。
乙：在历史上，许多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次他家被偷窃，许多东西被偷走了，一位朋友听说后写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：第一，贼偷走的是我的东西，没有伤害到我的生命；第二，贼只偷走了我部分的东西，没有全部拿走；第三，最值得庆幸的是，被偷窃的是他，而不是我。”对于任何一个人来说，被偷窃绝对是不幸的事，但罗斯福却能找出感恩的三条理由。
甲：我们也应该学会感恩，那么怎样才能对父母、老师、朋友感恩呢？我相信在座的同学们现在内心一定不平静。下面，请几位同学谈谈他们现在的感受和想法。
……
主持人：大家的回答都很好，感恩的方式确实有许多。只要怀有一颗感恩的心，我们就会随时回报他人。在这次主题班会的过程中，我能感受到同学们的积极参与和拥有感恩的心，让我们更好地体验爱，感受情。因为在我们的生活中，我们无时无刻不体验到家人的关爱、朋友的关心、老师的关注和社会的关怀。怀有感恩的心，会让我们的生活更充实、更愉快，会使我们的生命充满温暖，会让我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，需要我们怀有感激之心，付出我们的爱心。让我们用自己的行动回报父母、老师、社会，回报所有关心、爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更美好。
甲：一起做一个感恩的人吧！感恩父母，感恩老师，感恩社会……这是我们共同的宣誓。从我做起，从现在做起，请伴随着一首动人的歌曲，按照顺序上来签名。
（播放歌曲《感恩的心》，同时学生上来在签名板上签名）
老师：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜……
伴随着这动人的歌曲，我宣布主题班会到此结束。
感恩主题班会教案2
一、活动目标
1、以学生为主体，通过真情体验,润泽学生的情感世界，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，感受到亲情的温暖，让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心，充满了温馨和快乐，培养感恩意识。
2、能有条理地把活动过程中所做的，所想的，记叙下来，做到语句通顺，用词准确，并写出自己的活动感想。
二、活动准备
在课前，让每个学生回家把装有三斤大米的袋子系在腰间一天，完成上下楼梯、做作业、吃饭、睡觉等活动，体验妈妈怀孕时的艰辛。
三、活动过程
倾诉感受，体验艰辛。
教师：昨天我给大家布置了一个特殊的作业，为什么这样说这个作业特殊？（板书：一份“特殊”的作业）
学生：因为以往老师总是布置书面作业，昨天布置了一个有趣的游戏作业。昨天让我们拿三斤米放入布袋，绑在腰间，上下楼梯、做作业、吃饭、睡觉，都不能把它拿下来，体验当准妈妈的辛苦。
教师：说得真好，你很善于用准确的词，把“放”改为“装”更恰当。（边说边板书：装）还有，“绑”在腰间，也可以用“系”在腰间。（板书：系）
教师：大家都完成了吗？
学生：（大声回答）完成了！
教师：大家都有各自的感受和想法，当时有什么想法呢？
学生：我觉得很新奇，把米袋绑在腰间，是不是很有趣？
学生：我想把米袋绑在腰间，睡在床上肯定不舒服。
教师：当你把米袋绑上的瞬间，你有什么感觉？
学生：腰间顿时沉了一下。
教师：大家要倾听别人的发言，听这个“沉”用得多好呀！（板书：沉）
学生：像有什么东西往下拉。
学生：我想很快把它解下来。
教师：解下来了吗？
学生：没有。因为这是老师布置的一项体验作业，要体验妈妈的辛劳。
学生：开始的时候，我还可以在家跑跑，可是后来感觉有点沉重了。
教师：绑上米袋后，整个人感觉很沉重，也可以说整个人变得臃肿了。（板书：沉重臃肿）
教师：谁能够完整地把昨天完成这份特殊作业的情况用简洁的语言说一遍，注意说的时候要有顺序，用词要准确。
学生：我一回到家，就按照老师说的，把三斤米装进了布袋里，兴奋地系在腰间。可是，我就觉得腰间一沉，好像有一股无形的力在把我的腰向下拉。一开始，一切还好，但过了一会儿，“小宝宝”压得我气都喘不过来了。
学生：我照老师的吩咐，先把大约三斤重的米装进了一个袋子里，然后把米袋拉紧，用绳子牢牢地固定在我的肚子上，一下子我的肚子鼓鼓的，整个人显得很臃肿。我开始“怀着”我的“孩子”做各项工作。
教师：大家说的时候，要注意把每个细节说出来。昨天晚上到今天下午，我们每个人都有了一个属于自己的“小宝宝”，你带着你的小宝贝做了些什么，有什么感受？
学生：上楼梯。
学生：上学、做作业。
学生：在家扫地。
学生：睡觉。
学生：出黑板报。
……
多媒体出示：
坐着写作业时
弯下身子系鞋带时
上下楼梯时
躺下睡觉时
下课玩耍时
……
教师：我们怀着自己的“小宝宝”做了很多事情，选一些感受深的跟同学交流交流。说的时候，尽量用词准确，语句通顺。听的时候也要认真听，发现别人说得不准确的地方，可以指出并帮他纠正。好，现在交流交流吧！
学生小组交流后指名交流。
教师：现在，每个人都有自己的切身体会，每个人都有自己的真切感受。谁来交流一下。
学生：我以前睡觉时，总喜欢左翻右滚的，觉得很舒服。可有了“小宝宝”后，躺在床上，总觉得肚子上像压着块石头似的，喘不过气来，我左侧不是，右侧也不是，坐起来整理一下“宝贝”，想解下来，可又一想，妈妈怀我的时候，不知比这难受多少倍。我吸了一口气，又睡了下去。整夜都动弹不得，真是夜难安寝呀！
教师：非常好，多么真切的感受呀！“夜难安寝”这个词用得好！（板书：夜难安寝）
学生：我平时上楼梯的时候一步跨两级，只要一会儿功夫，就可以轻松上楼。可是，今天怀上“小宝宝”后，我怕“小宝宝”掉下来，只好一只手捧着肚子，一只手扶着楼梯上的扶手，小心翼翼地一步一步向上跨。当我爬上楼时，我已经累得两腿发酸，精疲力尽了。
教师：好！“小心翼翼”、“精疲力尽”这两个词用得好。（板书：小心翼翼精疲力尽）
教师：还有感受吗？
学生：我的鞋带松了，我小心地俯下身子，可由于肚子里怀了“宝宝”的缘故，总是弯不下身，而且我那“孩子”还真顽皮，直往下滑，腰间的绳子勒得我很疼。后来，我一狠心，用力一压，终于弯下了身子，可还是被勒得喘不过气来。于是，我就只好系好了一只鞋就直起身子喘了口气，再俯下身子去系另一只鞋子。
教师：说出来就是你独特的感受。
感恩主题班会教案3
班会目标：
1、让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。
2、让学生懂得怎样去感恩。
班会过程：
一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。（出示幻灯片1.2）
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。
二、讨论：自己怎样认识感恩的（出示幻灯片3）
学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。
学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。
学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。
学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。
教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
三、讨论：
1、为什么要感恩父母
2、为什么要感恩老师为什么要感恩自然和身边的人
学生先自己考虑，然后再进行小组交流。
四、继续讨论：
1、怎样感恩父母
2、怎样感恩老师
3、怎样感恩自然和身边其他的人
学生针对以上三个问题进行讨论，而后教师总结。
1、分组讨论发言
2、教师总结
五、感恩小故事
1、六旬老父捐肾救子：20_年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要我宁可自己没命，也不能看着你死！
2、年轻母亲舍身救儿：20_年8月27日下午，__市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：”儿子就是____的全部。“
3、《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。
可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：”往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣“伯愈回答道：”往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。“
4、孝顺儿捐肾救母：20_年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。
六、结束语：
做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。
总之，希望同学们：孝敬父母，尊敬师长，学会感恩。
感恩主题班会教案4
一、目标要求
本次活动的目标是引导学生了解父母之爱、教师之爱和社会之爱，并体验爱的圣洁、无私和伟大。同时，帮助学生学会关心父母、老师，建立回报意识和奉献意识，以实际的行动报答父母和老师，努力学习，回报社会。此外，活动还旨在培养学生的品德修养，帮助他们逐渐构成良好的个性和健全的人格，并培养学生感恩的价值观，真正增进学生的主体性发展，激起学生的自我要求。
二、主要内容
感恩教育是道德品质教育的一个重要组成部分。本次活动将展开感恩教育，侧重于感恩父母、感恩师长、感恩社会、感恩他人和感恩自然。
三、活动准备
在活动开始前，我们要布置学生查找与“感恩”有关的资料，并确定本次主题班会的主持人和重点发言的学生。同时，我们还要准备好感恩卡和小品道具。
四、活动过程
（一）情境导入
通过一个情境的引入，让学生进入感恩的氛围。
（二）主题音乐----《奉献》（主持人登场）
通过播放一首与感恩相关的音乐，主持人登场并引出本次活动的主题。
（三）各抒己见，话感恩
在这个环节中，学生们可以争先恐后地抢答问题，引用名人的言论或者讲述自己对感恩的理解。
（四）各显神通，演感恩
在这个环节中，学生们可以通过小品、辩论赛、独唱和诗朗诵等形式来表达自己对感恩的情感和理解。
（五）真情涌动，来感恩
在这个环节中，学生们会通过演讲的方式表达对父母、老师和朋友的感激之情，同时感谢周围的一切给予他们健康成长空间的人和事物。
（六）情到深处，唱感恩
最后，学生们会合唱一首名为《感恩的心》的歌曲，表达对感恩的真挚情感。
（七）老师总结
在本次活动中，我看到了学生们对感恩的积极参与和投入。他们通过各种形式的表达，让我感受到了他们内心深处的善良和宽容。尽管在感恩的理解上还有一些不足，但是我相信通过这次活动，他们对感恩的认识会更加广泛和深入。
五、活动方案反思
通过这次“滴水之恩，当涌泉相报”“感恩”主题班会的进行，我看到了学生们的成长和进步。不再认为他们只是一群贪玩不懂事的孩子，而是看到了他们内心深处那颗仁慈和宽容的心。当他们一个个站起来，表达对他人的感激之情时，我被他们的真诚和善良所感动。尽管还有一些不足之处，比如学生对感恩的理解还不够广泛和深入，情绪表达过于激烈等，但是这些都是可以改进和提高的地方。总的来说，这次活动是成功的，对学生的感恩教育起到了很好的推动作用。
感恩主题班会教案5
活动目的：学会感恩，懂得感恩。
活动重点：为什么要感恩?如何感恩?
活动设想：
1. 创设情境导入话题——回忆成长懂得感恩
2. 诵读美文情感熏陶
3. 制作卡片情感升华
4. 课后延伸以知导行
活动流程：
一、创设情境，引出话题
1. 听故事《一杯牛奶》，想想其中蕴含了怎样的道理?
一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。他的推销进行得很不顺利，傍晚时他疲惫万分，饥饿难耐，绝望地想放弃一切。
走投无路的他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子，她笑着递给了他一杯浓浓的热牛奶。男孩和着眼泪把它喝了下去，从此对人生重新鼓起了勇气。许多年后，他成了一位的外科大夫。
一天，一位病情严重的妇女被转到了那位的外科大夫所在的医院。大夫顺利地为妇女做完手术，救了她的命。无意中，大夫发现那位妇女正是多年前在他饥寒交迫时给过他那杯热牛奶的年轻女子!他决定悄悄地为她做点什么。
一直为昂贵的手术费发愁的那位妇女硬着头皮办理出院手续时，在手术费用单上看到的是这样七个字：手术费：一杯牛奶。那位昔日的美丽的年轻女子没有看懂那几个字，她早已不再记得那个男孩和那杯热牛奶。然而，这又有什么关系?
2. 启发：男孩身上最可贵的品质是什么?(感恩)
二、回忆成长懂得感恩
1. 感恩大搜索
感恩是个美丽而又古老的话题，千百年来，它被万物所传承。鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩，因为。
师：是啊，因为感恩，有了多彩的世界;因为感恩，有了真挚的亲情;因为感恩，我们懂得了生命的真谛!
2. 感恩的故事交流
感恩不仅仅存于心中，更重在行动。比如，羔羊跪着吃奶，来感谢妈妈的哺乳知恩;乌鸦在妈妈飞不动的时候，出去觅食，回来后像小时候妈妈喂自己一样地去喂妈妈，来感谢妈妈的养育之恩。动物尚且如此，何况人呢，更是演绎了一个个感人至深的故事。
学生交流自己查找的感恩故事。
典型示范：感动中国的《捐肾之争》
今年2月，田世国听弟弟说：母亲查出患尿毒症。田世国匆匆踏上北上的列车，回到了母亲的身边。尿毒症患者主要靠透析来维持生命，每次透析需要花费400元左右。田世国和弟弟妹妹拿出所有积蓄并借了一大笔钱，支援母亲做透析。田世国的母亲为了不拖累儿女，一度想放弃治疗。在得知母亲的治疗方式是移植一个健康的肾脏后，田世国与弟弟妹妹争为老母捐肾，田世国14岁的儿子也抢着给奶奶捐肾:“我是全家年纪最轻的,还是让奶奶用我的肾吧。”最后，身为大哥的田世国一锤定音：“我是大哥，我说了算，肾换我的!”手术很成功，但老母亲至今不知道捐肾的“大善人”正是自己的亲生儿子。田世国为老母捐肾的壮举倍受社会关注，倍受国人赞许，被推举为感动中国十大人物的候选人。
3. 师生互动交流如何感恩
感恩的故事还有很多很多很多，其实，感恩也不一定就是要做出什么惊天动地的大事，为爸爸妈妈倒一杯茶、洗一次脚也是对父母的感恩;见了老师行礼问好，也是对老师的感恩;随手捡起楼道里的垃圾，也是对做卫生的阿姨的感恩;……，是对的感恩。(全班同学交流。)
感恩方法推荐：
1. 为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,洗洗脚,说说笑话。
2. 每天好好学习,学会尊重、关心老师,给老师一个好心情。
3. 体谅、理解父母、老师的苦楚,不顶嘴、争吵,多为他们着想。
4. 每天分担些力所能及的事,学会说“谢谢”、“您辛苦了!”。
5. 尊重父母、老师的劳动成果,天天反思过失,学会说“对不起”。
6. 学会关爱身边的人,存好心,做好人,及时给他人送上温暖。
7. 多做善事、好事,尽自己的力量报效国家、社会、人民。
8. 列一张感恩表,记下感恩的故事,感恩的人,时时图求报答。
4. 介绍西方节日——感恩节
是啊，人生道路,曲折坎坷,难免会遭遇挫折和失败。如果在我们危难的时刻,有人向我们伸出温暖的双手,解除生活的困境;如果在我们在迷茫的时候,有人为我们指点迷津,让我们明确前进的方向;如果在我们跌倒的时候,有人用肩膀、身躯把我们擎起来,让我们攀上人生的高峰……在他们的帮助下我们最终会战胜苦难,扬帆远航,驶向光明幸福的彼岸。那么,我们能不心存感激吗?我能不知恩回报吗?所以，在西方有一个热闹的传统节日，不亚于咱们中国的中秋节，你们知道是什么节日吗?
感恩节(thanksgivingday)是北美洲独有的节日,始于1621年。1863年,美国总统林肯将它定为国家假日,并且规定每年11月的第四个星期四(thefourththursdayinnovember)为美国的感恩节。感恩节有四天假期。借着长假,很多人都会赶回家庆祝佳节,庆祝感恩节的习俗代代相传,无论在岩石磷峋的西海岸,还是在风光旖旎的夏威夷,人们几乎以同样的方式庆祝感恩节,感恩节是不论何种信仰,何种民族的美国人都庆祝的传统节日。所以,美国感恩节的热闹程度绝不亚于中国的中秋节。
三、美文诵读情感熏陶
中华民族虽然没有感恩节，但是却有感恩的传统。这种感恩的思想从古代流传下来的一些与感恩有关的词语、节日和古诗中就是能找到佐证。
大家好，今天小编为大家整理了一些有关于感恩主题班会教案9篇的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。
感恩主题班会教案1
设计目的：现在的学生，在情感方面普遍存在“情感冷漠症”，很多人变成了“冷漠一代”，不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道索取。因此，通过本次班会，我们努力唤醒同学们回报爱心的良知，学会感恩，刻苦学习，努力奋斗，回报父母、老师和社会。
活动过程：
老师：同学们，我给你们说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，Thanksgiving Day，对，是感恩节。在美国，每年11月的最后一个星期四被定为感恩节。在这一天，来自不同信仰和背景的人们会按照传统前往教堂祈祷，感谢上帝在过去一年中对他们的恩赐和保佑。我们中国也有感恩的传统，比如“滴水之恩，涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”等。但是，现实很严峻，现在很多中学生遗憾地成为了“冷漠一代”，不懂得感恩，只知道索取。因此，我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们能够学会感恩，刻苦学习，努力奋斗，回报父母、老师和社会。下面由__和__一起主持这次班会，大家欢迎。
甲：20_年的日历已经翻过很多页了，在我们的记忆中，感动中国20_年度人物颁奖典礼依然历历在目。唐山十三农民兄弟、李桂林、陆建芬等人依次走上颁奖台，他们带着20_年的阳光和雨露，更带着心中深深的感动，表达对社会的感恩之情。
乙：同样地，我们也应该心存感恩，感谢大自然，因为她无私地给予我们一切生命的源泉。
甲：感谢父母，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。
乙：感谢老师，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。
甲：感谢兄弟姐妹，因为他们让我们在这尘世间不再孤单，我们与他们有着血脉相连。
乙：感谢朋友，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。
甲：感谢那些帮助过我们的人，他们用温暖的心灯照亮了我们的生命。
乙：感谢接受我们帮助的人，他们让我们可以继续传递这份善良。
甲：感激伤害我们的人，因为他们磨砺了我们的意志。
乙：感激世界上所有值得我们感激的人。
甲：然而，在所有这些中，最能激起我们内心深处的感恩之情的莫过于“父母”。
乙：是的，不论我们走到哪里，不论我们多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱、最需要被保护的孩子。他们不断地给予我们无私的爱。
甲：下面，请大家一起来听一个感人的故事：苹果树和小男孩。
（放图片）
主持人：大家和我们一样，都是故事中的小男孩。从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断地索取，父母尽其所能地给予，而我们却感到理所当然。此刻，我们的心情都不会很平静。下面的歌曲《父亲》能否引起大家的共鸣呢？让我们把这首歌献给我们伟大的父母！
乙：这首歌让我们回忆起在我们成长的这些年里，父母为我们所付出的一切。那么，谁愿意和大家分享自己的感动呢？请举手。
（同学发言）
主持人：虽然同学们的成长经历各不相同，但谁也不能否认，每一步的成长无不透露着父母的辛勤汗水，体现着他们深沉的爱。你们的父母时刻挂念着你们，祝福着你们，请听一下来自父母的心声。（家长代表发言）有些家长虽然没有亲自来，但留下了他们对同学们的祝福。让我们一起看看是谁的父母呢？（播放录像）这就是大家的父母！当你们感到落寞时，他们抚慰你们孤独的心灵；当你们迷茫时，他们为你们照亮茫茫人生……
可是，我们又对父母了解多少呢？
甲：下面进行现场调查。
问题：
1、你母亲的生日是什么时候？
2、你给父亲买过生日礼物吗？
3、你母亲最喜欢哪套衣服？
4、你父母的结婚纪念日是什么时候？
5、你父亲今天多大年纪？属什么的？
6、你父亲喜欢喝白酒吗？一般喝什么牌子的？
7、你父亲喜欢吃什么菜？
……
甲：通过刚刚的调查，我们发现，并不是每个同学都非常了解自己的父母。但是相反，如果被问到父母的问题，我们会毫不犹豫地回答出来，因为父母对我们的一切记忆都很深刻！
乙：请听__和__的演讲：《___________》
主持人：希望同学们一定要对父母多一份关怀和理解，他们一定会倍感欣慰。让我们成为懂得父母的人。
甲：其实不仅是父母，我们身边还有许多值得感谢的人，比如我们的老师、同学、朋友。请同学们讲述一下对老师、朋友等的感激之情。
（同学发言）
乙：教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节课，精心上好每一堂课，耐心辅导每一次自习。然而，我们是否常常对老师的无私奉献感到不理解甚至埋怨呢？现在，请我们的历史老师说一说他的感受。（__老师发言）其实我曾经也不理解过老师，对朋友有时也有这样那样的不满。但我相信，从今天起，同学们会像我一样，充满感恩之心对待我们的老师、同学和朋友。
