很多人不知道小班健康《我的身体》优质课教案合集8篇怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
小班健康《我的身体》优质课教案合集1
目标：通过学习歌曲，能够根据歌曲的节奏做出相应的动作，并改编歌词进行演唱。
教材：
1.人体拼图
2.词语卡片（头、肩膀、膝盖、脚）
3.歌曲挂图
4.作业：认一认，连一连
活动与步骤：
引起动机：让幼儿玩人体拼图，把词语卡片贴在相应的身体部位旁边。
活动过程：
1.复习歌曲《头儿、肩膀、膝盖、脚》。
2.让幼儿根据歌曲内容，用双手拍击相应的身体部位。例如，唱到“头儿”时，轻轻拍头，唱到“肩膀”时，轻轻拍肩膀，依次类推。
3.请幼儿边唱边按照相应的节奏拍击自己的身体部位，逐渐加快歌唱速度，并准确拍击自己的身体部位。
4.引导幼儿改编歌词，教师提问：除了头、肩膀、膝盖、脚，我们身体还有什么部位？引导幼儿说出身体其他部位，如耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴等。
歌词改编如下：
眼睛耳朵鼻子嘴，鼻子嘴，鼻子嘴，
眼睛耳朵鼻子嘴，眼睛耳朵鼻子嘴。
结束活动：
让幼儿用改编后的歌词唱歌，提醒他们注意身体各部位的顺序，要求幼儿边唱边做出相应的动作。
延伸活动：
看图认一认，连一连。
小班健康《我的身体》优质课教案合集2
活动目标：
1、尝试用身体发出声音，体验身体唱歌的乐趣。
2、能按简单的节奏发出声音。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点：
活动重点：发现自己身体能够制造声音，体验身体唱歌的乐趣。
活动难点：引导幼儿在自己身上寻找声音。
活动准备：
1、知识经验准备：幼儿玩过找部位的游戏。
2、活动材料准备：节奏谱一张，一段节奏感强的音乐。
活动过程：
一、导入活动游戏“找部位”。借助游戏中的动作，引导幼儿进一步加深对身体各部分的认识。
师：今天，老师要和小朋友玩一个找部位的游戏，小朋友想不想玩?我们唱到身体的哪个部位时，就赶紧用小手把它指出来，老师看看谁最聪明!
二、寻找身上的声音
1、师：小朋友，你们可真棒呀!能用小手指出我们身体的这么多部位!现在请你们闭上眼睛，仔细听!幼儿闭眼，教师拍手。
师：听到什么声音了?
幼：拍手的声音。
师：这种声音是老师拍身体的哪一部分发出来的?
幼：拍手。
师：老师拍手可以发出声音来，你们拍拍自己的小手，能发出声音吗?
2、从教师的寻找声音中，让幼儿自主地去尝试、探索，体验声音给大家带来的快乐。
师：小朋友，刚才我们用手拍出了好听的声音，现在大家想一想我们还能用身体的哪个部位发出声音呢?
3、请2-3名幼儿演示自己寻找的声音。 "想好了吗?谁来表演一下?"(及时表扬)
4、幼儿跟教师，模仿一些滑稽的声音，如嘴唇开合发出的声音，捏住鼻子发出的声音，左右脚交替的声音，用嘴发“p”的声音等。
5、小结：原来我们的身体能够发出这么多有趣的声音。老师这里还给小朋友带来了一幅图片呢!
三、我的身体会唱歌
1、出示节奏谱，按节奏分别念一念，边有节奏地跟念边用手打击身体。
2、我们用身体来唱一首歌吧!教师轻轻播放一段节奏欢快的音乐，幼儿跟着音乐节奏用身体发出声音。再次播放音乐，幼儿换一种方法让身体唱歌。
3、请幼儿听音乐用自己喜欢的方法让身体唱歌。
四、小结
今天，我们用身体发出声音的游戏好玩吗?原来，声音无处不在。除了我们今天玩的在身体上找声音，在我们家里、在上幼儿园的路上、在我们操场上都能找到很多的声音，现在我们一起到外面去找找声音吧。
活动反思：
从活动的内容上看：幼儿尝试用自己的身体发出声音，感受这个活动的乐趣。幼儿在活动中，也能大胆想象，尝试运用各种方法来让自己的身体发出声音，体验到用身体发出声音的乐趣。
从活动的改变上看：我让孩子以一定的节奏发出声音。幼儿在尝试熟练了之后，对有节奏地发出声音的兴趣很大，这对于幼儿的节奏感也起到促进的作用。
在听音乐发出声音这个环节中，幼儿能够根据听到音乐发出声音，并且也会有节奏地根据音乐的快慢来发出声音。可见，上一环节的节奏，也让幼儿在这个环节中，用身体根据音乐来发出声音，更加有方向性，给他们一种节奏的习惯。
小班健康《我的身体》优质课教案合集3
孩子们在幼儿园里已经感受到了集体生活的乐趣。他们喜欢和同伴一起跑跑、跳跳、滚滚。但由于年龄特点，他们的身体协调性和控制力还没有充分发展。因此，给幼儿创造多样化的体育游戏活动对锻炼和培养他们的协调性和控制力非常有必要。根据本班幼儿的能力水平，我选择了本次教学活动，通过准备运动、初步感知运动和游戏运动的方式，让孩子们在有趣且有挑战性的活动中锻炼身体，增强自我保护意识，促进他们的健康和快乐成长。
活动目标：
1、尝试在垫子上自由滚动身体，体验运动的乐趣。
2、在运动中学会躲避，避免与他人碰撞。
活动准备：
1、准备若干个大垫子，提前拼成一个大方形。
2、准备每个孩子一个小刺猬胸饰。
3、准备一些用卡子做成的水果，一面贴上双面胶。
活动过程：
1、准备活动：随着音乐《健康歌》进入活动室，和老师一起愉快地做一些运动，活动身体。
2、探索身体更多会转动的部位：
(1) 出示神秘礼物引出身体骨碌碌。
(2) 让孩子们自己找一找自己身体上可以转动的部位，例如头、手、屁股等。鼓励他们自己寻找并说出来。
3、游戏《身体骨碌碌》：
孩子们，我们来做个游戏，叫做“身体骨碌碌”。当老师说“我的头儿骨碌碌”时，你们就转动头部……让我们看看谁最能干，谁最会听，谁转得最漂亮。鼓励孩子们尝试身体骨碌碌的快乐。当老师说“我的身体骨碌碌”时，孩子们可以在垫子上自由地滚动身体，体验身体骨碌碌的快乐。（提醒孩子们注意安全，不要碰到其他小朋友，如果碰到了要赶快让开。）
4、游戏《小刺猬收果子》：
当孩子们在玩身体骨碌碌时，老师引导他们滚向垫子一侧，“宝宝们都累了，我们闭上眼睛休息一会儿”。请其他老师帮忙布置果园，“小朋友们听听是什么声音，看看是谁来了”，“你是谁啊？我是小刺猬。我在帮农民伯伯收果子呢。”是刺猬姐姐在帮农民伯伯收果子，但一个人收果子太累了，那么多果子什么时候才收完呢？我们也变成小刺猬去帮农民伯伯收果子吧。给每个孩子贴上刺猬胸饰，变成小刺猬（小刺猬收果子要滚着收，不能用手）。
小班健康《我的身体》优质课教案合集4
活动目标：
1、帮助孩子通过反复聆听歌曲，理解歌词内容，并初步学会唱这首歌。
2、激发孩子参与音乐活动的兴趣，让他们在音乐活动中体验乐趣。
重点：激发孩子参与音乐活动的兴趣，让他们在音乐活动中体验乐趣。
难点：在反复聆听歌曲的基础上，理解歌词内容，并初步学会唱这首歌。
材料准备：两个玩具猫、录音机、磁带
设计思路：
在活动中，我发现孩子们对自己身体的各个部位非常感兴趣。因此，我设计了这个活动，通过动手、动脑、动口的方式，让孩子们在语言、认知、数数等各个方面得到全面发展。
活动流程：复习——新授——音游
一、复习
1、复习歌曲《大猫和小猫》
给孩子展示两个玩具猫，问他们是谁？它们长得一样吗？（一个大，一个小）它们最喜欢唱歌了，我们一起来唱一下。（全体唱《大猫和小猫》）
老师提醒个别孩子注意控制音量。
2、练习节奏
（1）老师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过你们的小手有多厉害呢？会做什么呢？（孩子们自由回答）
（2）我们的小手还会玩游戏呢，拍拍手，拍拍我的…（孩子们自由练习）
（3）以开火车的形式玩游戏“拍拍手”，老师指导有困难的孩子，鼓励其他孩子帮助他们。
二、新授
1、老师以大猫的口吻说，我会把孩子们拍的这些部位唱出来。（播放录音，老师边唱边做动作）
小猫说我也会唱这首歌。（播放录音第二遍）
2、孩子们回忆歌词：刚才我们唱了什么？（孩子们回答老师唱的部分）
帮助孩子们理解歌词，比如我的腰在哪里？一起来弯弯腰；有几个手指头？一起来数数等。
3、这首歌真好听，想不想再听一遍？（老师清唱，孩子们轻轻跟唱）
4、老师和孩子们一起唱，边做动作，提醒个别孩子轻声唱。
三、音游《拉个圆圈走走》
老师：我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。
1、全体孩子拉成一个大圆圈做游戏。
2、孩子们自由选择好朋友拉成多个小圆圈做游戏。
小班健康《我的身体》优质课教案合集5
活动目标：
1、理解儿歌内容，感受儿歌的有趣之处，有节奏地朗诵儿歌。
2、增加词汇量：眨眼、嚼东西、扭动、耸肩。
3、培养对参与体育锻炼的喜爱，养成热爱运动的好习惯。
4、了解多种运动对身体的好处。
5、初步了解有关健康的小知识。
活动准备：
1、教学挂图、音乐《健康歌》。
2、幼儿用书11页。
活动重点难点：
活动重点：理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。
活动难点：用身体动作表达词语，并能大胆地表达和表现。
很多人不知道小班健康《我的身体》优质课教案合集8篇怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
小班健康《我的身体》优质课教案合集1
目标：通过学习歌曲，能够根据歌曲的节奏做出相应的动作，并改编歌词进行演唱。
教材：
1.人体拼图
2.词语卡片（头、肩膀、膝盖、脚）
3.歌曲挂图
4.作业：认一认，连一连
活动与步骤：
引起动机：让幼儿玩人体拼图，把词语卡片贴在相应的身体部位旁边。
活动过程：
1.复习歌曲《头儿、肩膀、膝盖、脚》。
2.让幼儿根据歌曲内容，用双手拍击相应的身体部位。例如，唱到“头儿”时，轻轻拍头，唱到“肩膀”时，轻轻拍肩膀，依次类推。
3.请幼儿边唱边按照相应的节奏拍击自己的身体部位，逐渐加快歌唱速度，并准确拍击自己的身体部位。
4.引导幼儿改编歌词，教师提问：除了头、肩膀、膝盖、脚，我们身体还有什么部位？引导幼儿说出身体其他部位，如耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴等。
歌词改编如下：
眼睛耳朵鼻子嘴，鼻子嘴，鼻子嘴，
眼睛耳朵鼻子嘴，眼睛耳朵鼻子嘴。
结束活动：
让幼儿用改编后的歌词唱歌，提醒他们注意身体各部位的顺序，要求幼儿边唱边做出相应的动作。
延伸活动：
看图认一认，连一连。
小班健康《我的身体》优质课教案合集2
活动目标：
1、尝试用身体发出声音，体验身体唱歌的乐趣。
2、能按简单的节奏发出声音。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点：
活动重点：发现自己身体能够制造声音，体验身体唱歌的乐趣。
活动难点：引导幼儿在自己身上寻找声音。
活动准备：
1、知识经验准备：幼儿玩过找部位的游戏。
2、活动材料准备：节奏谱一张，一段节奏感强的音乐。
活动过程：
一、导入活动游戏“找部位”。借助游戏中的动作，引导幼儿进一步加深对身体各部分的认识。
师：今天，老师要和小朋友玩一个找部位的游戏，小朋友想不想玩?我们唱到身体的哪个部位时，就赶紧用小手把它指出来，老师看看谁最聪明!
二、寻找身上的声音
1、师：小朋友，你们可真棒呀!能用小手指出我们身体的这么多部位!现在请你们闭上眼睛，仔细听!幼儿闭眼，教师拍手。
