下面是小编精心整理的小学落实双减工作实施方案，仅供参考，欢迎大家阅读！
小学落实双减工作实施方案1
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的出台，是党中央、国务院从为党育人、为国育才的战略，坚持以民为本的教育理念，克服功利化、短视化教育行为，为落实立德树人根本任务、发展素质教育,保障每个儿童的健康成长作出的重大决策。
实施“双减”政策，不仅是对我国教育格局的重大调整，更是教育观念的大变革。
为了更好的落实“双减”政策，我校特制定实施方案如下：
一、实施目标
“双减”工作关系到青少年健康成长，关系到教育的根本，关系到国家民族未来发展。
聚焦人民所急所需所盼，不断探索实践，不断改革创新，推动“双减”工作落地落实。
党中央、国务院推进“双减”工作，将学生从作业负担和校外培训负担中解放出来，将家长从高额教育支出中解放出来，是解决人民群众“急难愁盼”问题的重大民生工程，我们要不打折扣地坚决执行。
二、实施措施
我校认真落实立德树人根本任务，着力减轻学生过重课业负担，以学校为主阵地，全面提高学校教学质量。
一是开齐开足开好课程，加强课程监测和作业管理。
实行课程、作业刚性化管理，严格遵守教学制度和计划。
二是深化课堂教学改革。
坚持“减负增效”原则，深化新形势下小组合作互助型知学课堂建设及“互联网+”教学研究，不断提高课堂教学实效。
三是做好课后服务管理。
我校根据上级要求，充分发挥学校在校舍、场地、师资、课程管理等方面的优势，进行义务教育课后服务，实现义务教育阶段学生有需求、全覆盖。
课后服务工作的开展，满足了学生的多样化需求，进一步提升人民群众的获得感、幸福感、安全感。
三、新学期努力方向
一是切实减轻义务教育学生作业负担。
坚持因材施教，科学设计作业形式和内容，严格调控作业总量，加强作业质量监控与评价。
二是加强家校沟通。
开办好家长学校，加强家校沟通，树立正确的家庭教育理念，引导家长降低“教育焦虑”，避免出现学校“减负”，家庭“增负”现象。
三是推动课后服务提质升级。
减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，强化学校主阵地作用。
对有需求的学生全覆盖，保证课后服务时间，丰富服务形式、优化服务内容，发掘各种资源，拓展课后服务渠道，真正把好事办好。
四是加强政策宣传引导。
树立正确的舆论导向，大力宣传中央办公厅、国务院办公厅《规范民办义务教育发展的意见》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，在全社会形成减负共识。
五是健全长效机制、加强督导检查。
持续推动工作落实,深入实施素质教育，真正让学生提高综合素质，实现全面发展。
总之，新学期我们有责任和信心把“双减”工作落地落实。
立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，补短板、强弱项，努力办好人民满意的教育。
小学落实双减工作实施方案2
为深入贯彻落实国家精神，进一步推动“五项管理”各项工作在我校落地实施，切实解决当前小学教育短视化、功利化、学生负担过重等突出问题，培养学生健康科学生活方式，促进学生身心健康成长，经研究，实验小学持续推进“五项管理”工作。
实施方案如下：
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，坚持以民为本的发展思想，落实健康第一的教育理念，树立科学教育质量观和人才培养观，紧紧围绕立德树人根本任务和办好人民满意教育目标，推进育人方式改革，大力发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和**人。
二、工作目标
全面加强“五项管理”，强化学校、班主任、任课教师等各方责任，确保学生“五项管理”制度化、规范化、科学化，切实减轻学生负担，促进学生健康成长。
在20xx年底前，“五项管理”在我校明显见效，将行之有效的工作做法制度化，力争形成长效管理监督机制。
对在校园内违反规定使用手机的学生，教师和家长不得采取简单粗暴的管理手段或放任自流的态度，学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免“一禁了之”等简单粗暴管理行为。
4.加强读物管理
一要建立严格的校园读物审核制度。
严格落实课外读物进校园责任主体，严把课外读物的推选、审核工作。
向学生推荐课外读物时，不得违反《出版管理条例》和《中小学生课外读物进校园管理办法》有关规定。
学校图书馆购买课外读物时，不得违反《中小学图书馆（室）规程》有关规定。
未经学校专门小组或上级教育行政主管部门审核把关，学校不得接受来源不明确的社会捐赠课外读物。
二要严格把好校园读物进口关。
严禁学校强制或变相强制学生购买课外读物，不得以年级、班级或家长委员会名义组织学生统一购买课外读物。
教师可参照教育部发布的《中小学生阅读指导目录》，为学生量身定做合适的成长书单。
任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。
三要定期开展校园读物排查。
全面把握学生在校园内课外读物情况，定期组织排查、登记班级图书角、阅览室图书,及时筛查各类违禁图书。
班级要定期检查学生书包，杜绝学生将违规图书带入校园并扩散。
四要培养学生养成良好阅读习惯。
加强对小学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。
要组织开展全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读并感受阅读的乐趣，引导学生爱读书、善读书、多读书，读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
5.加强体质健康管理
一要严格落实课程标准。
严格执行国家《体育与健康》课程标准，开齐开足开好体育课。
不得以任何理由和方式减少或挤占体育与健康课程时间，严格落实1-2年级每周4课时，3-5年级每周3课时，实现小学体育兴趣化课程改革。
二要努力提高课堂质量。
体育课堂要严格落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式，确保指导运动技能符合要求，运动量达到要求;每节课间要安排学生走出教室活动或者远眺，培养学生掌握1-2项运动技能，形成良好的体育锻炼习惯，切实提高体质健康水平。
三要大力开展体育活动。
定期举办学生运动会或综合性体育节，大力发展校园特色体育项目，加强专项体育人才培养;每天要统一安排30分钟的阳光体育大课间活动，保证学生每天在校体育锻炼时间不少于1小时。
四要完善视力监测机制。
严格落实2次全覆盖视力筛查制度，指导、教育学生坐立行读写姿势正确，组织学生认真做好广播操和眼保健操，确保每天2次，并提醒学生在眼保健操之前注意手部清洁;敦促家长严格控制学生在校外期间使用电子产品，非学习目的的电子产品使用单次不超过15分钟，每天累计不超过1小时;教育指导学生不在走路、用餐、卧床时及晃动的车厢内、光线暗弱或阳光直射等情况下看书或使用电子产品。
五要做好体质健康检测。
按照国家规定认真组织好每学年一次学生健康体检、一次学生体质测试，确保学生体质健康数据上报率100%,合格率不低于95%,优秀率不低于8%;
要建立学生体质健康档案，健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。
六要加强体质健康教育。
积极改善校园教学、食堂、宿舍等场所卫生基础设施和条件，通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为学生一生的健康奠定坚实的基础。
（二）优化课堂教学方式，全面提升教育教学质量
课堂是学校教学的主阵地。
进一步加强教学管理，优化课堂教学方式，鼓励启发式、探究式、互动式教学，着力提升课堂教学质量。
要开齐开足开好国家规定课程，严格按照国家课程标准开展教学活动，加强德育、体育、美育、劳动教育等课程建设，重视法治教育、安全教育和心理健康教育,全面执行各学段“零起点”教学，做到应教尽教，不得随意增减课时、改变难度、调整进度。
要进一步健全教学管理规程，制定教学计划，优化教学环节，完善集体备课、听评课制度。
要定期组织开展作业设计与实施的教师培训和教研活动，把作业设计纳入教研内容。
严格按规定控制考试次数，小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，降低考试压力，不得违规或以质量监测名义变相组织统考，严禁以任何方式公布学生成绩和排名。
（三）完善课后服务机制，解除家长后顾之忧
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小学落实双减工作实施方案1
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的出台，是党中央、国务院从为党育人、为国育才的战略，坚持以民为本的教育理念，克服功利化、短视化教育行为，为落实立德树人根本任务、发展素质教育,保障每个儿童的健康成长作出的重大决策。
实施“双减”政策，不仅是对我国教育格局的重大调整，更是教育观念的大变革。
为了更好的落实“双减”政策，我校特制定实施方案如下：
一、实施目标
“双减”工作关系到青少年健康成长，关系到教育的根本，关系到国家民族未来发展。
聚焦人民所急所需所盼，不断探索实践，不断改革创新，推动“双减”工作落地落实。
党中央、国务院推进“双减”工作，将学生从作业负担和校外培训负担中解放出来，将家长从高额教育支出中解放出来，是解决人民群众“急难愁盼”问题的重大民生工程，我们要不打折扣地坚决执行。
二、实施措施
我校认真落实立德树人根本任务，着力减轻学生过重课业负担，以学校为主阵地，全面提高学校教学质量。
一是开齐开足开好课程，加强课程监测和作业管理。
实行课程、作业刚性化管理，严格遵守教学制度和计划。
二是深化课堂教学改革。
坚持“减负增效”原则，深化新形势下小组合作互助型知学课堂建设及“互联网+”教学研究，不断提高课堂教学实效。
三是做好课后服务管理。
我校根据上级要求，充分发挥学校在校舍、场地、师资、课程管理等方面的优势，进行义务教育课后服务，实现义务教育阶段学生有需求、全覆盖。
课后服务工作的开展，满足了学生的多样化需求，进一步提升人民群众的获得感、幸福感、安全感。
三、新学期努力方向
一是切实减轻义务教育学生作业负担。
坚持因材施教，科学设计作业形式和内容，严格调控作业总量，加强作业质量监控与评价。
二是加强家校沟通。
开办好家长学校，加强家校沟通，树立正确的家庭教育理念，引导家长降低“教育焦虑”，避免出现学校“减负”，家庭“增负”现象。
三是推动课后服务提质升级。
减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，强化学校主阵地作用。
对有需求的学生全覆盖，保证课后服务时间，丰富服务形式、优化服务内容，发掘各种资源，拓展课后服务渠道，真正把好事办好。
四是加强政策宣传引导。
树立正确的舆论导向，大力宣传中央办公厅、国务院办公厅《规范民办义务教育发展的意见》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，在全社会形成减负共识。
五是健全长效机制、加强督导检查。
持续推动工作落实,深入实施素质教育，真正让学生提高综合素质，实现全面发展。
总之，新学期我们有责任和信心把“双减”工作落地落实。
立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，补短板、强弱项，努力办好人民满意的教育。
小学落实双减工作实施方案2
为深入贯彻落实国家精神，进一步推动“五项管理”各项工作在我校落地实施，切实解决当前小学教育短视化、功利化、学生负担过重等突出问题，培养学生健康科学生活方式，促进学生身心健康成长，经研究，实验小学持续推进“五项管理”工作。
实施方案如下：
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，坚持以民为本的发展思想，落实健康第一的教育理念，树立科学教育质量观和人才培养观，紧紧围绕立德树人根本任务和办好人民满意教育目标，推进育人方式改革，大力发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和**人。
二、工作目标
全面加强“五项管理”，强化学校、班主任、任课教师等各方责任，确保学生“五项管理”制度化、规范化、科学化，切实减轻学生负担，促进学生健康成长。
在20xx年底前，“五项管理”在我校明显见效，将行之有效的工作做法制度化，力争形成长效管理监督机制。
