今天小编精心为大家整理了一些有关于预防春季传染病策划书模版内容，欢迎阅读和下载。
为了保障学校内不发生传染病，我们举办了一次主题班队会。这次活动的目的有三个：一是在春季这个传染病多发的季节，预防传染病的发生；二是让同学们了解传染病的预防知识，特别是流感和腮腺炎的预防；三是增加学生的卫生知识，提高他们的自我保健意识。
在活动开始前，我们全体起立唱了国歌。然后辅导员宣布了班队会正式开始。主持人向同学们介绍了活动的目的，并希望大家能更多地了解有关传染病的知识。
接下来，我们观看了一部名为《构建无结核病的和谐校园》的影片，了解了结核病的防治措施。同时，我们也进行了传染病的宣传教育，包括手足口病、麻疹等的预防和防护措施。
之后，同学们分成小组进行讨论，探讨如何从身边做起，讲好卫生，预防各种传染病。这样可以帮助同学们更好地实践卫生习惯。
最后，我们发出了倡议，希望同学们在日常生活中注意个人卫生，饭前便后要洗手，养成良好的卫生习惯，以保持健康的身体。
在班队会结束时，我们总结了今天的主题班队会。通过这次活动，同学们对传染病的防治知识有了更深入的了解。我们希望大家能珍惜自己的生命，爱护自己的身体，并回家向家人宣传，引导他们讲好卫生，预防各种疾病。
教学目标：了解传染病的特点，认识传染病；介绍传染病的流行环节及预防措施；养成良好的卫生习惯，积极预防传染病。
重点：传染病流行的三个环节及预防措施。
难点：病原体的认识。
授课进程：
一、引入：
教师：我们人一生中可能会得很多病，其中有很多是传染病。请举几个传染病的例子。
学生：纷纷举例（可能有人谈到癌症等）。
教师：好，那么大家觉得到底什么才是传染病呢？
二、新课：
1、什么是传染病？
学生：会传染，可流行；由病原体引起。
教师：病原体是生物，多是微生物和寄生虫，可以在人与人、人与动物之间相互传染。
2、传染病的危害：
教师补充霍乱、艾滋病、非典等危害。
3、传染病的流行及预防：
教师：以师说、生听、空气传播为例来说明。
传染源：病人或动物，可以“发”病原体。
易感人群：抵抗力弱，会“收”病原体。
传播途径：从“发”到“收”的方法、过程。
学生：认真理解。
教师：那么，我们可以怎样来预防传染病呢？
学生：分组讨论后自由发言。
隔离病人；杀灭蚊虫；打预防针等。
教师：总结：控制传染源，比如杀害、圈养、隔离等；切断传播途径，比如灭蚊、讲卫生、空气消毒等；保护易感者，比如锻炼身体、打预防针等。
4、常见传染病：
a、感冒：
教师介绍：多由病毒引发，经空气传染。
学生思考：如何预防（锻炼身体、注意冷暖、空气流通等）。
b、非典：
教师介绍：非典型性肺炎（白细胞不增多），空气传播。
学生总结：我们国家如何预防非典（隔离病人为主要措施）。
c、蛔虫病：
教师：人体最常见的传染病，人体寄生虫。
学生：阅读书本相关插图，了解蛔虫生活史。
教师补充：蛔虫病主要症状（消化不良，磨牙等）。
学生：说出如何预防蛔虫病。
d、肺结核：
教师：由结核杆菌引起，经空气传播。
多锻炼身体、打卡介苗可预防。
e、病毒性肝炎：
教师：由病毒引发，经食物传播。
学生：讨论如何预防：讲究饮食卫生；与肝炎病人分开吃等。
教师：肝炎病人一般怕吃什么样的东西？
（引发学生回顾食物的消化）。
f、艾滋病：
教师：简介病人自我抵抗力降低。
学生：阅读课本相关内容。
三、练习：
书本：第111页，练习题1、2。
四、小结：
板书重述。
五、作业：
1、查找艾滋病的相关知识，注意其传播途径。
2、为了预防传染病，你平时要怎么做？
3、完成练习册相关作业。
教学目标：让学生了解呼吸道传染病的传播途径，并掌握预防方法。
教学重点：呼吸道传染病和腮腺炎的预防。
教学难点：理解传播途径。
教学材料：《学校呼吸道传染病预防控制》视频。
教学过程：
一、导入：什么是呼吸道传染病？（比如流感、白喉、腮腺炎等）
二、让学生分享一下得了呼吸道传染病的感受。
三、怎样预防呼吸道传染病？
1.接种疫苗：及时进行计划免疫。
2.注意个人卫生：勤洗手、咳嗽时用纸巾或肘部遮挡口鼻。
3.减少去公共场所的频率。
4.穿衣添减适宜：根据天气变化适时增减衣物。
5.积极锻炼身体，增强免疫力。
四、流行性腮腺炎是怎样传染的？
流行性腮腺炎是一种由腮腺炎病毒引起的呼吸道传染病，多发生在冬春季节。腮腺炎病毒存在于病人的唾液、鼻涕和被病人唾液、鼻涕污染的衣物、手帕、食品和用具上。病毒在干燥后可以进入空气，从而引起感染。
今天小编精心为大家整理了一些有关于预防春季传染病策划书模版内容，欢迎阅读和下载。
为了保障学校内不发生传染病，我们举办了一次主题班队会。这次活动的目的有三个：一是在春季这个传染病多发的季节，预防传染病的发生；二是让同学们了解传染病的预防知识，特别是流感和腮腺炎的预防；三是增加学生的卫生知识，提高他们的自我保健意识。
在活动开始前，我们全体起立唱了国歌。然后辅导员宣布了班队会正式开始。主持人向同学们介绍了活动的目的，并希望大家能更多地了解有关传染病的知识。
接下来，我们观看了一部名为《构建无结核病的和谐校园》的影片，了解了结核病的防治措施。同时，我们也进行了传染病的宣传教育，包括手足口病、麻疹等的预防和防护措施。
之后，同学们分成小组进行讨论，探讨如何从身边做起，讲好卫生，预防各种传染病。这样可以帮助同学们更好地实践卫生习惯。
最后，我们发出了倡议，希望同学们在日常生活中注意个人卫生，饭前便后要洗手，养成良好的卫生习惯，以保持健康的身体。
在班队会结束时，我们总结了今天的主题班队会。通过这次活动，同学们对传染病的防治知识有了更深入的了解。我们希望大家能珍惜自己的生命，爱护自己的身体，并回家向家人宣传，引导他们讲好卫生，预防各种疾病。
教学目标：了解传染病的特点，认识传染病；介绍传染病的流行环节及预防措施；养成良好的卫生习惯，积极预防传染病。
重点：传染病流行的三个环节及预防措施。
难点：病原体的认识。
授课进程：
一、引入：
教师：我们人一生中可能会得很多病，其中有很多是传染病。请举几个传染病的例子。
学生：纷纷举例（可能有人谈到癌症等）。
教师：好，那么大家觉得到底什么才是传染病呢？
二、新课：
1、什么是传染病？
学生：会传染，可流行；由病原体引起。
教师：病原体是生物，多是微生物和寄生虫，可以在人与人、人与动物之间相互传染。
2、传染病的危害：
教师补充霍乱、艾滋病、非典等危害。
3、传染病的流行及预防：
教师：以师说、生听、空气传播为例来说明。
传染源：病人或动物，可以“发”病原体。
易感人群：抵抗力弱，会“收”病原体。
传播途径：从“发”到“收”的方法、过程。
学生：认真理解。
教师：那么，我们可以怎样来预防传染病呢？
学生：分组讨论后自由发言。
隔离病人；杀灭蚊虫；打预防针等。
教师：总结：控制传染源，比如杀害、圈养、隔离等；切断传播途径，比如灭蚊、讲卫生、空气消毒等；保护易感者，比如锻炼身体、打预防针等。
4、常见传染病：
a、感冒：
教师介绍：多由病毒引发，经空气传染。
学生思考：如何预防（锻炼身体、注意冷暖、空气流通等）。
b、非典：
教师介绍：非典型性肺炎（白细胞不增多），空气传播。
学生总结：我们国家如何预防非典（隔离病人为主要措施）。
