以下是小编精心整理的有关于七年级语文秋期教学计划范文，欢迎各位阅读和借鉴。
为了顺利进行本学期的教学工作，我制定了以下教学计划：
一、指导思想：
本学期的语文教学将以语文新课程标准为指导，根据学校的工作计划，提高教师的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生，一方面要继续进行识字写字的教学，另一方面要增加课外阅读量，进行有针对性的写作训练，全面提高学生的语文素养。希望学生能够提高现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具备初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、学生情况分析：
本学期我负责七年级127班的语文教学，班上共有52名学生。从学生的基础来看，他们的语文成绩和语文素养不太理想。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也有待提高。大多数学生在小学阶段都是接受式学习，因此，初中语文教学的任务十分重要。我将按照新课标的理念和要求认真工作，全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。
三、教材分析：
我们采用的是人教版的教材，共分为六个单元。
第一单元：围绕亲情主题，选取了五篇感人至深的文章，包括散文、诗歌和古代散文。这些文章以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。
第二单元：延续亲情课题，教导学生如何树立理想并实现理想。选取了一组反映青少年学习生活的文章，让学生了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，为实现理想打下基础。
第三单元：展示多彩的大自然，培养学生的语言品味和观察力，让他们学会品味优美的语言，欣赏精彩的句段和词语，并学会描写景物的方法。
第四单元：引导学生思考人生，关爱生命。通过阅读课文，让学生体味人生的憧憬、体验和思考，提高朗读和理解能力。
第五单元：与科学密切相关的课文，丰富学生的科学知识，培养科学精神和求知欲。要求学生能够概括课文的内容要点，提高现代文阅读能力。
第六单元：以想象丰富的奇妙世界为主题，通过童话、神话、寓言和诗歌，让学生体味世界别样的魅力。
四、教学目标：
1、掌握和运用知识能力的目标：
（一）掌握七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
（二）学习朗读方法，培养良好的语感。
（三）了解写作的基本技巧，提高对文本的理解和表达能力。
（四）养成良好的学习语文习惯，提高自学能力。
2、思想品德目标：
在语文教学中，培养学生的爱国主义精神，激发对祖国语言的热爱，促进形成良好的人生观。培养学生自主、合作、探究的能力，培养创新能力和创新精神。
3、人文素质目标：
培养学生良好的交流能力，提高讲述和复述的能力。将课本上学习到的知识应用到生活中，提高文化品味。
五、教学措施：
1、培养学生良好的学习习惯，促进自主学习。
2、创造轻松、活泼的学习氛围，让学生在学习中获得知识，在生活中学会道理。
3、改进教学方法，用新课程理念指导教学，及时反思教学中的问题。
4、指导学生进行朗读训练，提高语音语调的准确性和流畅性。
5、组建合作小组，培养学生的合作能力。
6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记并与同学分享学习心得。背诵名篇名句，并进行默写。
教材分析：
这本教材是按照新的课程标准编写的，体现了新的理念和目标。它的目标是建立一个新的教材系统，提高学生的综合素质，并确立学生在学习中的主导地位。
全书按照主题组织单元，每个单元都以主题为中心进行综合训练，目的是吸引学生的兴趣，提高他们的学习积极性。通过综合学科的学习，提高学生的语文素养，培养他们的实践能力、创新能力和探究能力。
教学总要求：
要认真学习新的课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革。采用“读中思、学中引、堂上清”的学习方法，确立学生在学习中的主导地位。为学生提供自主学习、合作学习、探究学习和创造性学习的条件，推动学生的语文素养进一步提高，为其他学科的学习打下坚实的基础。
教学措施：
1.加强课堂教学质量，深化语文教学改革。采用先进的教学理念和多媒体手段进行教学，激发学生的学习兴趣，培养问题意识，实施教学民主化，提高课堂教学质量。
2.认真备课，集思广益，总揽全局，面向全体学生。通过试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重弥补不足，争取在教学中取得大面积的进展。
3.注重听说读写训练，进行口语交际训练。结合教材中的名著欣赏和诵读欣赏，引导学生进行综合训练，特别是要注重培养语言交际和写作能力。
4.培养学生良好的学习习惯和学习方法，增强学习的后劲，为学生未来的发展打下基础。注重培养人文精神和科学精神，确立新的语文教学理念。
5.开展丰富多彩的第二课堂活动，引导学生阅读文学名著和健康有益的课外读物，提升文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习。拓宽学生学习的领域，培养学生在社会上终身受用的语文能力。
6.加强学科之间的联系和相互渗透，培养综合能力。积极开发课堂和课外学习资源，促进学生综合发展。提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，为中考和高考打下坚实的基础。
7.加强中华传统优秀文化的熏陶，推行课前一分钟演讲、古诗词吟诵、名言警句积累等训练。利用校图书室和班级图书角，扩大学生的阅读面，培养阅读兴趣和能力，通过阅读潜移默化地进行思想教育。加强平时小练笔的指导。
8.精心设计作业，寻求最佳的作业方式。提倡选择性、层次性、实践性和趣味性的作业，也可以让学生自主选择作业内容，让学生主动参与。教师要认真批改和评讲作业，做到细致而勤奋。
一、指导思想：
进一步加强责任意识，更新教育观念，全面推进素质教育。以课堂教学为基础，积极进行教学研究活动，不断提高课堂教学效果，培养学生的创新意识和进取精神，重点深化有效课堂教学，努力提高全年级语文素质。
二、学情分析
本期任教七年级34班和35班语文。由于大部分学生是择优录取的，语文水平发展比较均衡，尤其是口头表达能力较强，积极参与课堂讨论。但是也存在明显问题，如缺乏逻辑性和层次性的表述、书写不规范、朗读带有乡音、没有做笔记的习惯等等。这些问题需要全体师生有计划、有步骤地解决。
三、教材分析
第一单元
第一单元和第二单元都以“人生”为主题，但侧重点有所不同。第一单元侧重于怎样面对人生道路上的困难或不幸。
五篇课文从不同角度回答了怎样走好人生之路这个总问题。《在山的那边》通过象征手法说明通往理想之路要经历艰苦跋涉。《走一步，再走一步》讲了一个陷入困境而最终脱险的小故事，告诉我们面对无解的困难应该怎么办。《短文两篇》从动物的生命现象出发，表达了对生命的思考。《紫藤萝瀑布》描写了一树盛开的藤萝花，通过藤萝的盛衰，传达了人生应该乐观、积极、进取的观念。《童趣》讲述了作者童年时观察自然的趣事，给人以很多启发。
这五篇课文涉及到人生的方方面面，涵盖了理想、奋斗、困难、命运、乐趣等，给人以多方面的启发。
体裁、时代、国别上也有精心设计：散文和诗歌交替出现，有现代作品也有古代作品，有中国作品也有外国作品。
从可读性上说，力求贴近学生生活，难度适中，使学生感到亲近。比如，《在山的那边》从小时候的憧憬和向往说起，很容易引起学生的共鸣。《走一步，再走一步》回忆了童年生活，能唤起学生的回忆。《童趣》回忆了童年的趣事，更容易激发兴趣。
课文的编排顺序也很合理，先略读《在山的那边》，再精读《走一步，再走一步》，内容从粗线条到细线条，学习情绪稳定后再进行精读，效果可能更好。
本单元的综合性学习主题是“这就是我”，要求学生进行自我介绍，与阅读内容紧密结合，与学校生活密切相关，活动方式简单易行，便于启动和积累经验。
本单元是初中学段的起始阶段，教学要求也是刚开始的阶段。在阅读理解上，要求整体把握课文内容，理解写作意图，联系生活体验，思考人生的大问题。在阅读方法上，重点提高朗读能力，准确发音，停顿适当，能初步读出语气。
第二单元
第二单元继续学习与人生相关的课文。五篇课文是《理想》、《短文两篇》、《人生寓言(节选)》、《〈论语〉十则》、《我的信念》。
人生是一个大话题，可以从多个角度分析。上一单元回答了在人生道路上遇到困难、不幸时应该怎么办，这一单元侧重理想与信念，进一步加深了内容。理想与信念是人生的选择，要有所为就必须有所不为，正如《理想》中所说，“理想既是一种获得，也是一种牺牲。”《行道树》中说：“神圣的事业总是痛苦的，但也只有痛苦才能给予我们深沉。”行道树这样的奉献者获得的是深沉和神圣，但也要承受痛苦。《人生寓言》也讲了选择，白兔被赐予月亮，结果并不是好事，白兔醒悟了，选择了放弃。落难王子在厄运中挑战命运也是一种选择。居里夫人的《我的信念》总结起来是说，她相信自己选择的人生道路是正确的，她有所获得，也有所牺牲，她相信自己所做的牺牲是正确的。《〈论语〉十则》除了讲学习外，还讲做人。
本单元在前一单元的基础上进一步，内容更加深沉、严肃，更强调理性，三篇精读课文几乎都是哲理性的。这样的编排可以提高学生的阅读理解能力。第一单元和第二单元的顺序不能颠倒，现在的编排是循序渐进的。学习第二单元正值学期的高峰期，安排这样一个单元是恰当的。
阅读是搜集、处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。本单元的阅读具有重要的认识价值，可以了解高尚人物怀有的崇高理想和信念，激发学生形成正确的价值观和积极的人生态度。
第三单元
本单元学习描写自然景物的古今诗文。
教学目的是引导学生欣赏精彩生动的文学语言，感受诗意的意境，培养审美想像、审美情感、审美意识，激发对生活和自然的热爱。
教材中非常重视学生对自然、社会和自身的关注，培养学生的审美情操和审美素质。本单元正是对这些精神的具体实践。
课文都是抒情类的，包括现代散文、现代诗歌和古代诗歌，都是名家名篇，内容健康高尚，风格清新优美，具有较高的认识价值和审美价值。课文的编排顺序很合理，先精读《春》，再略读《济南的冬天》，接着精读《夏感》，最后是古代诗歌五首，这样的顺序能够逐步引导学生进入诗化意境，品味诗文的优美语言，并积累语句。
本单元的教学重点是领略课文的诗意意境，感受作者的审美情感，品味课文的优美语言，并积累诗文语句。
新年伊始，雪花飘舞，预示着丰收的一学期即将来临。为了提高学生的语文素养和成绩，我制定了以下教学计划：
一、教学目标：
1.识字与写字：学习并掌握教材中的生字新词，提高书写水平。
2.阅读：
a.小说教学目标：能够快速阅读1500字的小说文本，复述故事情节，描绘人物特征，理解作品主题。
b.散文教学目标：能够快速阅读1500字左右的散文文章，推断词语含义，判断文章类型，理解作者表达的情感。
3.写作：通过不同主题的写作训练，培养学生的写作能力。
4.综合性学习：组织文学活动，培养学生的合作能力、探究能力和表达能力。
二、教学资源分析：
除了教材外，还可利用网络、电视、图书室和多媒体教室等资源进行教学。
三、学生基本情况分析：
七年级学生的语文学习适应性有待提高，阅读和写作能力还不够强，但学习态度认真，学习氛围浓厚。本学期，我将加大教学力度，提高学生的阅读和写作能力，争取优秀成绩的出现。
四、教学方法设计：
利用信息技术辅助教学，探索信息技术与语文课程的整合；倡导合作学习、探究性学习和自主学习；引导课内阅读教学，指导课外阅读，提升阅读能力；加强写作训练，提高作文水平。
五、教学进度与课时分配：
教学进度按照每周安排2-3课时进行，重点放在阅读和写作上。阅读约54课时，写作约18课时，综合性学习约6课时。
本学期的语文教学将在上学期的基础上创新教学方法，总结经验教训，全面提升学生的语文素养和成绩。让我们一起在这漫漫的学习道路上不断探索，追求进步。
一、教学理念
我们要认真学习新课程标准，更新教学理念，勇敢地进行教学改革。我们要实施“自主、合作、探究”的学习方法，让学生成为学习的主体，为他们创造自主学习、合作学习、探究学习和创造性学习的条件。这样可以促进学生的语文素养提高，为学习其他学科打下坚实的基础。
二、教学要求
1、让学生掌握作者描写景物的特点，体会记叙文的特点。记叙文是以描写和叙述为基本表达方式的文体，我们要学会描写事物的特征，或者通过事物来表达思想和情感。通过学习课文，我们要激发学生观察和思考的兴趣，努力培养他们成为关注自然的“有心人”和“有情人”。
2、按照时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出适当的评价。
3、引导学生进一步了解童话的特点，帮助他们认识社会、理解人生，成为一个通达事理、明辨是非的人。
4、提高学生的人文素养和审美情趣，让他们体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向，欣赏作品中富有表现力的语言，提高他们欣赏诗歌的能力。
5、培养学生热爱科学的情感，增强他们的环保意识，鼓励他们的创新思维和创新意识。我们要了解作者是如何说明事物特征的，同时要注意文章的准确、简明的特点和内容的客观性、科学性。
6、让学生逐步接触、了解古代散文的特点，增强对古代生活的感性认识。我们要朗读、背诵古诗文，体味古诗文语言的音韵美。
7、加强学生的品德修养，提高他们的文化品位，激发他们的爱国热情。
三、班级基本情况分析
经过上学期的语文学习锻炼，学生突出的特点是：
1、对语文课的认识和理解有了拓展。
2、能够大胆尝试和探究问题，对开放性的问题有自己的见解。
3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
4、课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展顺利。
但也存在一些不足：
1、学习语文的习惯养成不够好。
2、学习比较盲目，缺乏明确的目标。
3、学习的主动性和合作探究意识不够强。
4、学生的基础参差不齐，两极分化严重。
5、积累较少，阅读面不广。
四、教材分析
本册教材是按照新课程标准编排的，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按照主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在实践中提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。教材的单元有：状物类记叙文单元、传记单元、童话单元、现代诗单元、事物说明文单元、古诗文单元、古诗文传记单元。
五、教学措施
1、加大课堂教学改革力度，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，激发学生学习兴趣，实施教学民主化，提高课堂教学质量。
2、实施集体备课，总揽全局，面向全体学生，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺。
以下是小编精心整理的有关于七年级语文秋期教学计划范文，欢迎各位阅读和借鉴。
为了顺利进行本学期的教学工作，我制定了以下教学计划：
一、指导思想：
本学期的语文教学将以语文新课程标准为指导，根据学校的工作计划，提高教师的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生，一方面要继续进行识字写字的教学，另一方面要增加课外阅读量，进行有针对性的写作训练，全面提高学生的语文素养。希望学生能够提高现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具备初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、学生情况分析：
本学期我负责七年级127班的语文教学，班上共有52名学生。从学生的基础来看，他们的语文成绩和语文素养不太理想。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也有待提高。大多数学生在小学阶段都是接受式学习，因此，初中语文教学的任务十分重要。我将按照新课标的理念和要求认真工作，全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。
三、教材分析：
我们采用的是人教版的教材，共分为六个单元。
第一单元：围绕亲情主题，选取了五篇感人至深的文章，包括散文、诗歌和古代散文。这些文章以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。
第二单元：延续亲情课题，教导学生如何树立理想并实现理想。选取了一组反映青少年学习生活的文章，让学生了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，为实现理想打下基础。
第三单元：展示多彩的大自然，培养学生的语言品味和观察力，让他们学会品味优美的语言，欣赏精彩的句段和词语，并学会描写景物的方法。
第四单元：引导学生思考人生，关爱生命。通过阅读课文，让学生体味人生的憧憬、体验和思考，提高朗读和理解能力。
第五单元：与科学密切相关的课文，丰富学生的科学知识，培养科学精神和求知欲。要求学生能够概括课文的内容要点，提高现代文阅读能力。
第六单元：以想象丰富的奇妙世界为主题，通过童话、神话、寓言和诗歌，让学生体味世界别样的魅力。
四、教学目标：
1、掌握和运用知识能力的目标：
（一）掌握七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
（二）学习朗读方法，培养良好的语感。
（三）了解写作的基本技巧，提高对文本的理解和表达能力。
（四）养成良好的学习语文习惯，提高自学能力。
2、思想品德目标：
在语文教学中，培养学生的爱国主义精神，激发对祖国语言的热爱，促进形成良好的人生观。培养学生自主、合作、探究的能力，培养创新能力和创新精神。
3、人文素质目标：
培养学生良好的交流能力，提高讲述和复述的能力。将课本上学习到的知识应用到生活中，提高文化品味。
五、教学措施：
1、培养学生良好的学习习惯，促进自主学习。
2、创造轻松、活泼的学习氛围，让学生在学习中获得知识，在生活中学会道理。
3、改进教学方法，用新课程理念指导教学，及时反思教学中的问题。
4、指导学生进行朗读训练，提高语音语调的准确性和流畅性。
5、组建合作小组，培养学生的合作能力。
6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记并与同学分享学习心得。背诵名篇名句，并进行默写。
教材分析：
这本教材是按照新的课程标准编写的，体现了新的理念和目标。它的目标是建立一个新的教材系统，提高学生的综合素质，并确立学生在学习中的主导地位。
全书按照主题组织单元，每个单元都以主题为中心进行综合训练，目的是吸引学生的兴趣，提高他们的学习积极性。通过综合学科的学习，提高学生的语文素养，培养他们的实践能力、创新能力和探究能力。
教学总要求：
要认真学习新的课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革。采用“读中思、学中引、堂上清”的学习方法，确立学生在学习中的主导地位。为学生提供自主学习、合作学习、探究学习和创造性学习的条件，推动学生的语文素养进一步提高，为其他学科的学习打下坚实的基础。
教学措施：
1.加强课堂教学质量，深化语文教学改革。采用先进的教学理念和多媒体手段进行教学，激发学生的学习兴趣，培养问题意识，实施教学民主化，提高课堂教学质量。
