大家好，下面是小编精心整理的2023年德育工作重点计划，希望可以帮助到大家，欢迎阅读下载。
2023年德育工作重点计划1
德育工作是全面推进实施素质教育的重要组成部分，也是摆在每--位教育工作者面前的一项重要任务。
适逢一个新的三年到来之际，特别拟定我校三年德育工作计划如下:
一、学校德育工作基本情况及现状分析
我校德育工作体系日趋完善，形成了以德育处为主导，以团委、少工委、年级组长、班主任、思想品德课教师为主体的德育工作队伍，以德育例会、家长学校、班主任例会、学生会、国旗下的讲话、主题班会等为依托，在日常规范教育、爱国主义教育、艺术教育、体育教育、科技创新教育等方面均取得一定成效，学校德育工作逐步规范。
但也存在不足：
1.校园文化建设特色不鲜明
在校园文化建设中我校投入大量的资金和精力，虽然学校的起航楼功能室丰富多彩，但始终在校园文化中没有凸显出属于九中的特色内容，没有让广大学生和家长提及到某一个点就能立马想到XXXXX。
2.教师经验不足
我校教师大多数是年轻教师，还有很多都是才从大学校园中走出来的，一些老师缺乏经验是普遍的现象，而德育工作的重点是教育学生还有拉进学校和家庭的距离达到家校共育的局面，这对老师特别是班主任的要求相当高，要把这些工作交给年轻教师来做好，的去很难，所以我校教师年轻化对开展德育工作也是有一定影响的。
3.专业技术人才不足
现在德育处所分配的工作和配备的人数明显失衡，德育工作虽然和共青团和少先队工作有共性的地方，但是不可以一概而论。
特别在开展工作中会遇到很大的阻碍，德育处公示过的人员目前只有三人，按照学期开头报上去的分工表，每个人的工作量都是不均衡的，而且共青团工作大部分在中学，而少先队工作在小学，时间上就会有很大冲突，其次管理起来也比较的不方便。
随着共青团和少先队的改革，共青团和少先队的工作明显增多，如果只由一个人来完成，确实无法做到所有工作全方位落实。
4.基本团务工作落实不到位
在从严治团以来，团中央对共青团建设提出了很多新的要求，特别是发展团员上要求更加规范更加严格，我校在发展团员的过程上，明显打了折扣，入团积极分子考察表填写的十分不规范，培养人也没有按照程序进行谈话，都是学生自己填写的。
三会两制一课落实不到位。
5.学生会管理缺乏规范制度
学生会随着年级的不断增长会有很大的流动性，而学生会的管理没有规范的规章制度，导致学生会的队伍的素质参差不齐，从而也导致班级量化分无法做到完全的公平公正。
二、学校德育工作发展的整体目标及目标体系
（一）整体目标：
德行养成、德育特色、落实制度
（二）基本原则：
1.以学生发展为本的人性化工作原则要从学生的终身发展需求来设计规划我校的德育工作，以学生的终身发展为出发点，培养会学习的人、培养会生活的人，培养对社会有用的人，培养对社会有益的人。
2.统筹兼顾、明确分工个责任的原则，充分发挥共青团、少先队、学生会的积极能动性，在抓好学生德育工作的同时，做好教职员工的德育工作。
教职员工的德育工作，主要由学校党总支统一安排实施；学生的德育工作，由学校德育处、团委、大队部、学生会共同管理实施。
3.经常教育与集中教育相结合的原则德育工作不是一朝一夕就能完成的工作，不能期望德育工作一蹴而就，必须把德育工作贯彻到我们整个工作日程中，抓住重大事件以及重大纪念节日等关键时期，集中进行德育教育。
4.全程、全员和全方位育人的原则，继承与创新有机结合的原则。
三、学校德育发展的实践措施
（一）创建品牌德育
1.文化品牌
“身教胜于言教，”孩子的德性必须在自然的活动中形成，这是德性形成的一个基本规律。
抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人人的心灵的，是不能为人所掌握的。
读书是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。
许多的文学名著和社会科学作品本身就具有强大的感染力，渗透着一种无形的德育力量。
通过家长陪伴孩子同读一本，达到多个方面的目的。
2.体育品牌
将某一项体育运动形成学校的一个特色品牌，将此项目的普及率达到全校师生100%全覆盖，每年举行一次大型的品牌赛事，通过体育运动培养学生的意志品质、集体荣誉感、合作精神以及在规则中寻求胜利，学会在挫折中成长。
（二）完善制度、狠抓管理
⑤让学生自主──尊重学生的意志，张扬学生的个性；
⑥给学生机会──每一个学生的特长都能得到充分展示；
⑦为学生着想──帮助有特殊困难的学生完成学业；
⑧替家长分忧──学生校园生活愉快、安全，家长无须挂念；
⑨对学生严格──严爱并济，为学生终身发展负责。
（5）为进一步促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。
在继“我的班主任”演讲比赛之后，本学期还将鼓励各班用橱窗的形式，以“说说我的班主任”展示班主任的风采。
2、充分发挥年级组长在管理工作中的能动作用和主体性，每一个年级组长要以建立优秀的年级组为己任，带领全组教师做好本职工作，特别是要指导好班主任的工作。
加强年级组对各班工作的考评，要充分发挥年级组在学校管理中的作用，要让年级组长放手开展工作，进一步发挥好他们的作用和才能。
年级组长对各班工作的讲评，既是权力也是义务，学期末年级组对各班工作的评价将作为德育处推荐优秀班集体、优秀班主任的重要依据之一。
3、全面推行德育导师制。
全体教师要加强学习，转变观念，特别是在“三育人（管理育人、教书育人、服务育人）”意识上要加强，努力提高自己的综合素质，尽早成为现代教育所需要的优秀教师。
为增强学校德育工作的实效性，推进学校全员育人，全程育人的落实，尤其是加大对优势群体发展和弱势群体提高的力度，学校继续推行学生德育导师制，导师制是学校适应新形势、解决新问题的重要举措。
通过“学生成长导师制”的实施，充分发挥教师和学生两方面的积极性、创造性和内在的潜力，真正做到“教师人人都是导师，学生个个受到关爱”，“学生是全校教师的学生，老师是全校学生的老师”。
构建满足不同学生多样化发展需要、强化学生的终身发展素养、学业指导与成长指导同步的、一体化教育教学管理机制。
按照德育导师制的要求，每位教师带3名学生/每班，认真督导，全面负责。
要以“四真”来征服学生：要具有真情实感、真才实学、真凭实据、真知灼见。
真正做到“以德育德，以人育人”。
德育不仅要言传，更要身教，校园无小事，教职工在各种场合的言行举止都要意识到为学生做表率，每一位教职员工都要做德育的有心人，使德育教育充满“人情味”。
二、突出德育主体
学生既是我们德育的对象也是德育的主体，我们在考虑方案、组织教育、开展活动时要充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，虚心听取学生意见和建议，改进工作方法和活动形式，使之更为学生所接受，乐于参加，让他们在愉悦的状态中受教育。
（1）开展荣耻观教育，争创特色班集体。
引导学生积极参与“争当文明学生，争创特色班级”的活动，全校各班利用班团会活动时间，组织学习公民基本道德规范，使“勤俭自强、团结友善、明理诚信、爱国守法”的意识深入人心。
倡导学生诚信立学、诚信立身、诚信立行，各班可以针对本班实际情况，开展形式多样的班会课和主题班会，在全校形成“争当文明学生，争创特色班级”的热潮。
特色班集体，如：礼仪示范班、纪律示范班、教室规范班、值周先进班、升旗示范班、间操示范班、体育特长班、宣传先进班、后来居上班等等，开学申报，学期末评选、命名，并进行表彰。
（2）安全教育。
安全教育一直是学校工作的重中之重。
本学年一方面要加强学生的安全教育，确定“安全伴我行”主题系列活动，通过主题班会、橱窗、板报、广播等形式做好防火、防水、防电工作和交通安全教育，继续进行消防安全演练；另一方面要同各部门、各年级、各班签订好安全教育责任状，消除隐患，努力做到人人讲安全，个个抓安全，班班落实安全措施，确保无重大安全事故发生。
（3）加强以情感教育为主的基本道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
情感教育的核心是培养爱心，关爱他人，要刻意创设“爱心”情景，激发学生的善良天性，学会感动、同情、体恤、助人，形成融洽的人际关系和高尚社会品德，并由具体的关爱他人上升到关心集体、热爱学校，报效祖国的更高层次。
开展孝道教育，让学生体味亲情，知道感恩回报，由此拓展到爱家、爱国、爱天下的博大境界。
（4）扎扎实实地抓好“整仪容、正言行、端品行”的行为规范养成教育。
养成教育的主要内容是《中小学生守则》和《唐山一中学生日常行为规范》，有学生仪表的具体规定，有日常行为习惯的具体要求。
要求成习惯，习惯成自然。
因此要强化日常的检查、考核，长期训练，更要通过“学星”、“班星”、“单方面典型即十星（公德星、尊师星、学习星、进步星、卫生星、团结星、文体星、守纪星、劳动星、仪表星）”、“文明卫士”、“温馨之家”、“特色班集体”的评比表扬等活动，激发学生自主提升文明素养的内在动力，自觉地做文明人，说文明话，办文明事。
组织“做一个优秀的一中人”系列活动，强化“走出一中我是一中的形象，走进一中我是一中的主人”的主题，通过征文、演讲、文艺演出等活动形式，让学生懂得并明确“优秀的一中人”的内涵是什么，一中的学生应该具有什么样的道德修养、思想品质以及行为习惯，增强学生为母校争光的豪情壮志。
将优秀学生代表的事迹在橱窗中展出，使学生见贤思齐，学有榜样，砥砺人生，完善自我。
倡导“三别”（向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别）、倡导“四带”（把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带给社会）、倡导“五无”（地面无痰迹、校园无纸片、课桌无刻划、墙壁无脚印、出口无脏话），不断养成文明的习惯，培育良好的个人修养。
（5）让心理教育为德育添翼。
良好的、健康向上的心理素质是学生全面发展的基础。
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2023年德育工作重点计划1
德育工作是全面推进实施素质教育的重要组成部分，也是摆在每--位教育工作者面前的一项重要任务。
适逢一个新的三年到来之际，特别拟定我校三年德育工作计划如下:
一、学校德育工作基本情况及现状分析
我校德育工作体系日趋完善，形成了以德育处为主导，以团委、少工委、年级组长、班主任、思想品德课教师为主体的德育工作队伍，以德育例会、家长学校、班主任例会、学生会、国旗下的讲话、主题班会等为依托，在日常规范教育、爱国主义教育、艺术教育、体育教育、科技创新教育等方面均取得一定成效，学校德育工作逐步规范。
但也存在不足：
1.校园文化建设特色不鲜明
在校园文化建设中我校投入大量的资金和精力，虽然学校的起航楼功能室丰富多彩，但始终在校园文化中没有凸显出属于九中的特色内容，没有让广大学生和家长提及到某一个点就能立马想到XXXXX。
2.教师经验不足
我校教师大多数是年轻教师，还有很多都是才从大学校园中走出来的，一些老师缺乏经验是普遍的现象，而德育工作的重点是教育学生还有拉进学校和家庭的距离达到家校共育的局面，这对老师特别是班主任的要求相当高，要把这些工作交给年轻教师来做好，的去很难，所以我校教师年轻化对开展德育工作也是有一定影响的。
3.专业技术人才不足
现在德育处所分配的工作和配备的人数明显失衡，德育工作虽然和共青团和少先队工作有共性的地方，但是不可以一概而论。
特别在开展工作中会遇到很大的阻碍，德育处公示过的人员目前只有三人，按照学期开头报上去的分工表，每个人的工作量都是不均衡的，而且共青团工作大部分在中学，而少先队工作在小学，时间上就会有很大冲突，其次管理起来也比较的不方便。
随着共青团和少先队的改革，共青团和少先队的工作明显增多，如果只由一个人来完成，确实无法做到所有工作全方位落实。
4.基本团务工作落实不到位
在从严治团以来，团中央对共青团建设提出了很多新的要求，特别是发展团员上要求更加规范更加严格，我校在发展团员的过程上，明显打了折扣，入团积极分子考察表填写的十分不规范，培养人也没有按照程序进行谈话，都是学生自己填写的。
三会两制一课落实不到位。
5.学生会管理缺乏规范制度
学生会随着年级的不断增长会有很大的流动性，而学生会的管理没有规范的规章制度，导致学生会的队伍的素质参差不齐，从而也导致班级量化分无法做到完全的公平公正。
二、学校德育工作发展的整体目标及目标体系
（一）整体目标：
德行养成、德育特色、落实制度
（二）基本原则：
1.以学生发展为本的人性化工作原则要从学生的终身发展需求来设计规划我校的德育工作，以学生的终身发展为出发点，培养会学习的人、培养会生活的人，培养对社会有用的人，培养对社会有益的人。
2.统筹兼顾、明确分工个责任的原则，充分发挥共青团、少先队、学生会的积极能动性，在抓好学生德育工作的同时，做好教职员工的德育工作。
教职员工的德育工作，主要由学校党总支统一安排实施；学生的德育工作，由学校德育处、团委、大队部、学生会共同管理实施。
3.经常教育与集中教育相结合的原则德育工作不是一朝一夕就能完成的工作，不能期望德育工作一蹴而就，必须把德育工作贯彻到我们整个工作日程中，抓住重大事件以及重大纪念节日等关键时期，集中进行德育教育。
4.全程、全员和全方位育人的原则，继承与创新有机结合的原则。
三、学校德育发展的实践措施
（一）创建品牌德育
1.文化品牌
“身教胜于言教，”孩子的德性必须在自然的活动中形成，这是德性形成的一个基本规律。
抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人人的心灵的，是不能为人所掌握的。
读书是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。
许多的文学名著和社会科学作品本身就具有强大的感染力，渗透着一种无形的德育力量。
通过家长陪伴孩子同读一本，达到多个方面的目的。
2.体育品牌
将某一项体育运动形成学校的一个特色品牌，将此项目的普及率达到全校师生100%全覆盖，每年举行一次大型的品牌赛事，通过体育运动培养学生的意志品质、集体荣誉感、合作精神以及在规则中寻求胜利，学会在挫折中成长。
（二）完善制度、狠抓管理
