随着双减政策的落实,很大程度上减轻了学生的负担,下面是小编为大家整理的学校双减工作落实情况报告,希望可以帮助到大家。
学校双减工作落实情况报告篇1
减轻义务教育阶段学生作业承担和校外培训承担,是国家作出的一项重大决策部署,事关青少年身心健康,事关义务教育髙质量发展,是实行以人民为中心的发展思想、解决人民群众急难愁盼问题的民生工程。
推动实施“双减”工作,涉及千家万户,我校深刻领会“双减”工作的重要意义,把全面提髙学校教育教学质量作为治本之策,把全面规范管理校外培训机构作为重要措施,切实扛牢责任,着力构建良好教育生态,推进学生全面发展健康成长。
一、主要开展了以下工作:
(一)治理培训机构,在“规范”上下功夫把学生从校外学科类补习中解放出来,把家长从送学陪学中解放岀来,是减轻校外负担的重点任务。
在校外培训机构治理±,__市坚持源头治理、系统治理、严格治理,拉网排查、挂单督战、重拳出击,切实减轻了校外培训负担及家庭经济负担。
突出校外培训”时间、作业、线上培训”等管控重点,将培训结束时间、是否留作业作为重要监管和查处内容,聚焦违法违规举办校外培训机构、培训与招生入学挂钩、中小学校及在职教师组织或者参与培训行为、校外培训机构超前超纲培训、侵害消费者权益行为等五个方面,重点查处一批违法违规的校外培训机构反面典型。
(二)统筹好减负与提质。
只有减轻大量机械重复的作业负担,切实发挥好作业检验课堂教学成效的基础作用,把学生从效率低效果弱的刷题苦海里解放出来,把家长从繁重的作业辅导或送孩子校外培训的焦虑中解放出来,才能真正破“重智轻德”,立“以德为先”,实现“五育并举”。
必须要把作业总量控下来,中小学校要制定和完善作业管理细则,确保小学一二年级不留书面家庭作业、小学其他年级书面家庭作业时间不超过60分钟、初中不超过90分钟刚性要求得到有效落实。
必须要把作业质量提上来,中小学要聚焦素养优化作业设计、布置、批改、分析反馈、辅导等教与学闭环管理机制,将作业设计与实施纳入校本研修重要内容。
中小学要建立完善常规制度,明确检查考核要求,让教师教学、学校检查考核有据可依,有章可循,将作业布置与批改情况的检查结果与教师绩效考核等挂钩。
(三)明确职责学校制定了“高九双减工作方案”,成立“双减”工作领导专班,作业管理领导专班,系统推进学校“双减”工作高效、有序进行。
(四)统筹好校内与校外要坚持向课堂“抢”效率,开展启发式、探究式、合作式教学,确保课堂教学培育学科核心素养,提高课内学习效率。
要坚持向校园“争”时间,推进义务教育阶段学校课后服务全覆盖,除体育、劳动、综合实践等科目必须有课外作业外,鼓励学科作业尽可能在校内完成,实现“小学阶段作业不出校门”。
全面加强家校沟通,定期召开以规范办学行为、减轻学生负担、提高教育质量为主题的家长会,减少家长的疑虑和担心,增进家长对“减负”工作的理解和支持,防止学校“减负”的同时家长“增负”。
全面规范校外培训,成立由教育行政部门牵头,民政、人力资源社会保障、市场监管等11个部门负责为成员的校外培训机构专项治理工作领导小组,确保校外培训专项治理工作有人管、有人抓。
坚持“边排查、边整改”的工作思路,集中整治无证无照、安全隐患、超前超纲、违规收费、暑假集中补课等行为,迅速遏制校外培训机构乱象丛生问题。
在运用好全国中小学生校外培训机构管理服务平台的同时,依托“__“开发校外培训机构政务审批管理一体化平台,目前正在部分县(区)试运行。
正式运行后,将实现校外培训机构审批备案年检全网通办,资质信息奖惩全面公开,查询评价投诉一键融通。
(五)作业评价的5种方式
1、亮点评价。
评价以激励当先,尊重学生及其学习成果。
2、数学课堂作业教师必须全批全改,练习册可采用多种形式批改,错题点明并要求学生予以纠正,纠正错题不能在原题更正,应在老师批阅下面写上“错题更正”四字后再更正。
教师每天至少要批改一次作业。
优秀学生作业鼓励用花朵或鼓励性语言激励学生。
批改作业“WX”要规范。
每周课堂作业不少于5次。
3、三至六年级大、小楷由老师批改,大楷必须要求学生临帖。
练习册可采用老师批改、组长批改等多种形式,但教师至少要批改一半以上。
4、对话性评价。
以面谈方式采用情感性语言对学生进行鼓励和指点,引起师生共鸣。
5、作文必须详改,对佳句和学生未发现的错别字要用符号批示或注,错别字要求学生更正。
病句要予以纠正,眉批和总批要有针对性,指导性、激励性。
文中点评要贴切、指导性强。
周记可以简改。
(六)持续加大监管力度,有效减轻学生校外培训负担严格监管制度。
制定实施《关于加强校外培训机构风险防控措施》和《校外培训机构学费资金管理暂行办法》,采取信息公示、规范合同、行政执法、资金监管等X项“硬”措施,进一步加大了对校外培训机构的监管力度,特别是通过设立学费专用账户、留存最低存款余额、监管大额资金异动等措施,进一步强化了对校外培训机构的学费资金规范管理。
(七)进一步转变教育评价观念。
(二)健全制度体系。
制定了《前王小学落实“双减”政策工作方案》,明确了学校在中小学减负中的责任,提出了具体措施。
对学生到校时间、教师教学、作业量、延时服务、睡眠等方面进行规范。
组织教师积极开展研究,探索“减负、增效、提质”的新思路、新方法。
(三)抓好关键环节。
狠抓作业管理,注重作业总量平衡;严禁给家长布置作业,严禁要求家长批改作业。
教师积极探索多元化和分层次布置作业,建立管控制度,探索实施家庭作业申报、班主任协调家庭作业总量和统一布置家庭作业等创新举措。
加强学生睡眠管理,保障好学生睡眠。
(四)家校合作
加强家校合作,加大宣传力度,积极引导学生家长、转变教育评价观念。
注重学生个性、特长的发展和综合素质的提升,注重学生良好行为习惯的养成。
二、发现的问题
1、因师资原因,课后延时服务形式单一,不能开展丰富多彩的课后服务活动,“度”的把握不够。
2、课后延时服务期间师生的交通安全问题。
3、学生在校时间过长,对学习有抵触心理,导致学习效率不高。
4、延时服务占用了教师大量的时间,以至于教师没有时间实现自身专业成长。
三、工作经验
(一)提高课堂教学质量
1、优选教学方法,提高课堂教学效率。
教学方法是教学过程中最活跃的因素。
教师善于启发,学生才能善于主动思考、愉快学习。
在讲解过程中启发学生思考生疑,促进知识迁移。
为了保证课堂的有效、高效,每位教师在课堂中必须精讲精练。
尽可能多的把时间留给学生,让学生进行多读精练。
教师的语言要简练,与课堂教学无关的话不说,保证课堂教学的高容量性。
2、优化学习方式,提高学生学习效率。
根据学生实际情况,引导学生掌握适合自己的学习方式。
语文学科重基础规范的养成,重个性化体验感悟、表达;数学学科提倡独立探穷与合作交流相结合,重视思维训练和实践能力的培养。
3、落实培优辅差工作,促使学生全面发展。
减轻学生负担,不等于降低教学要求,既要重视对“尖子生”的培养,组织他们参加多种活动,使他们的个性得到充分发展。
又要特别重视对部分“差生”的个别辅导,及时帮助他们克服学习中的困难,迎头赶上。
这样既减轻了大部分学生的负担,也满足了不同层次的学生对学习的要求。
4、精心备课。
采用集体备课与个人修改相结合的方式。
教师以教研组为单位,在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备课,形成教案。
各教师在集体备课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际情况对教案进行调整和修改,努力提高课堂教学效果。
5、精选教学内容。
根据字生的实际需要,对教材的内容做出适当的调整与增删,以学生现有发展水平为出发点,着眼于学生将来的发展,使学生“满负荷"地学习,促使学生的潜能得到最大的发展。
(二)精心设计练习
老师精心设计课内外练习,减轻重复性作业、避免机械性作业。
随着双减政策的落实,很大程度上减轻了学生的负担,下面是小编为大家整理的学校双减工作落实情况报告,希望可以帮助到大家。
学校双减工作落实情况报告篇1
减轻义务教育阶段学生作业承担和校外培训承担,是国家作出的一项重大决策部署,事关青少年身心健康,事关义务教育髙质量发展,是实行以人民为中心的发展思想、解决人民群众急难愁盼问题的民生工程。
推动实施“双减”工作,涉及千家万户,我校深刻领会“双减”工作的重要意义,把全面提髙学校教育教学质量作为治本之策,把全面规范管理校外培训机构作为重要措施,切实扛牢责任,着力构建良好教育生态,推进学生全面发展健康成长。
一、主要开展了以下工作:
(一)治理培训机构,在“规范”上下功夫把学生从校外学科类补习中解放出来,把家长从送学陪学中解放岀来,是减轻校外负担的重点任务。
在校外培训机构治理±,__市坚持源头治理、系统治理、严格治理,拉网排查、挂单督战、重拳出击,切实减轻了校外培训负担及家庭经济负担。
突出校外培训”时间、作业、线上培训”等管控重点,将培训结束时间、是否留作业作为重要监管和查处内容,聚焦违法违规举办校外培训机构、培训与招生入学挂钩、中小学校及在职教师组织或者参与培训行为、校外培训机构超前超纲培训、侵害消费者权益行为等五个方面,重点查处一批违法违规的校外培训机构反面典型。
(二)统筹好减负与提质。
只有减轻大量机械重复的作业负担,切实发挥好作业检验课堂教学成效的基础作用,把学生从效率低效果弱的刷题苦海里解放出来,把家长从繁重的作业辅导或送孩子校外培训的焦虑中解放出来,才能真正破“重智轻德”,立“以德为先”,实现“五育并举”。
必须要把作业总量控下来,中小学校要制定和完善作业管理细则,确保小学一二年级不留书面家庭作业、小学其他年级书面家庭作业时间不超过60分钟、初中不超过90分钟刚性要求得到有效落实。
必须要把作业质量提上来,中小学要聚焦素养优化作业设计、布置、批改、分析反馈、辅导等教与学闭环管理机制,将作业设计与实施纳入校本研修重要内容。
中小学要建立完善常规制度,明确检查考核要求,让教师教学、学校检查考核有据可依,有章可循,将作业布置与批改情况的检查结果与教师绩效考核等挂钩。
(三)明确职责学校制定了“高九双减工作方案”,成立“双减”工作领导专班,作业管理领导专班,系统推进学校“双减”工作高效、有序进行。
(四)统筹好校内与校外要坚持向课堂“抢”效率,开展启发式、探究式、合作式教学,确保课堂教学培育学科核心素养,提高课内学习效率。
要坚持向校园“争”时间,推进义务教育阶段学校课后服务全覆盖,除体育、劳动、综合实践等科目必须有课外作业外,鼓励学科作业尽可能在校内完成,实现“小学阶段作业不出校门”。
全面加强家校沟通,定期召开以规范办学行为、减轻学生负担、提高教育质量为主题的家长会,减少家长的疑虑和担心,增进家长对“减负”工作的理解和支持,防止学校“减负”的同时家长“增负”。
全面规范校外培训,成立由教育行政部门牵头,民政、人力资源社会保障、市场监管等11个部门负责为成员的校外培训机构专项治理工作领导小组,确保校外培训专项治理工作有人管、有人抓。
坚持“边排查、边整改”的工作思路,集中整治无证无照、安全隐患、超前超纲、违规收费、暑假集中补课等行为,迅速遏制校外培训机构乱象丛生问题。
在运用好全国中小学生校外培训机构管理服务平台的同时,依托“__“开发校外培训机构政务审批管理一体化平台,目前正在部分县(区)试运行。
正式运行后,将实现校外培训机构审批备案年检全网通办,资质信息奖惩全面公开,查询评价投诉一键融通。
(五)作业评价的5种方式
1、亮点评价。
评价以激励当先,尊重学生及其学习成果。
2、数学课堂作业教师必须全批全改,练习册可采用多种形式批改,错题点明并要求学生予以纠正,纠正错题不能在原题更正,应在老师批阅下面写上“错题更正”四字后再更正。
教师每天至少要批改一次作业。
优秀学生作业鼓励用花朵或鼓励性语言激励学生。
批改作业“WX”要规范。
每周课堂作业不少于5次。
3、三至六年级大、小楷由老师批改,大楷必须要求学生临帖。
练习册可采用老师批改、组长批改等多种形式,但教师至少要批改一半以上。
4、对话性评价。
以面谈方式采用情感性语言对学生进行鼓励和指点,引起师生共鸣。
5、作文必须详改,对佳句和学生未发现的错别字要用符号批示或注,错别字要求学生更正。
病句要予以纠正,眉批和总批要有针对性,指导性、激励性。
文中点评要贴切、指导性强。
周记可以简改。
(六)持续加大监管力度,有效减轻学生校外培训负担严格监管制度。
制定实施《关于加强校外培训机构风险防控措施》和《校外培训机构学费资金管理暂行办法》,采取信息公示、规范合同、行政执法、资金监管等X项“硬”措施,进一步加大了对校外培训机构的监管力度,特别是通过设立学费专用账户、留存最低存款余额、监管大额资金异动等措施,进一步强化了对校外培训机构的学费资金规范管理。
(七)进一步转变教育评价观念。