下面小编为大家整理了一些有关于期末教学工作小结的模版范文，欢迎各位阅读和下载。
为了提升学校的教学管理水平、培养良好的教风和学风，我们在校领导和教务处的指导下，进行了面向各系部的教学督导工作。我负责听青年教师张其老师的课程，《电子商务A》。本学期我共随堂推门听课3次。
张其老师在教学中非常认真，讲课条理清晰，重点突出。他备课、上课和布置作业都很负责，对所讲的内容非常熟悉。他善于运用理论教学、案例教学和讨论式教学，教学内容简洁明了。他还非常注重与时俱进，修订了教学案例，调动学生的积极性。课后他还与学生进行交流与沟通，亲和力很强。
当然，在肯定成绩的同时，也存在一些问题。首先，对个别迟到的学生应给予更多关注，不应忽视迟到行为，否则学生会认为迟到问题并不重要。其次，要更加关注教学细节，比如扩音器的使用可能导致回音，影响后排学生的听课效果；教学课件中的图片处理要注意细节，避免学生产生误解；案例应制作成PPT让学生讨论练习，效果会更好。另外，上课语速稍快，导致后排学生听不清楚；对课堂纪律的控制不够严格，特别是后排学生玩手机现象严重。
学生的课堂表现总体上还是不错的，大部分学生守纪律，认真听课，坐在前几排的学生尤其积极参与互动，发表自己的见解和观点。但后几排的学生往往不太认真听课，玩手机和交流现象比较严重。
为了进一步提升教学质量，我提出几点建议。首先，学校应提供更多的学习交流机会，比如举办示范课教学，让教师们观摩学习同行的授课方式，得到启发并形成自己的教学模式。其次，应加强对学生的过程考核与管理，以减少期末考核对学习的压力，让学生更主动地思考问题。同时，我也反思了自己在教学督导工作中的不足，由于自身教学任务较重，听课时间安排不充裕，希望以后能更好地与教师进行交流。
总的来说，本次教学督导工作让我深入了解了教学督导的重要性，也学习到了许多新的知识和技能。通过与张其老师的交流，我看到了年轻教师的责任感和工作激情。希望学校能继续提供学习交流的机会，让教师们能够不断提高自身教学能力，提升教学质量。
在按照开学时制定的教学计划和新的教学大纲的指导下，我已经如期完成了教学任务。在教学过程中，我特别注重两个方面的重要性和两个方面的加强。下面是我的教学反思和总结：
一、重视基本概念的教学
化学基本概念的教学对学生学好化学非常重要。在教学中，我注重概念的科学性和阶段性发展。由于概念是逐步形成的，我特别强调循循善诱，由浅入深的原则。对于一些概念，我不会一次性完全揭示其涵义，也不会过于绝对化一些初步的概念。我尽可能使用通俗易懂的语言，在教学中通过对实验现象的分析、比较、抽象和概括，让学生形成要领，并引导他们在学习、生活和劳动中应用所学的概念，以便进一步加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
二、重视元素化合物知识的教学
元素化合物知识对学生打好化学学习的基础非常重要。为了让学生学好元素化合物知识，我在教学中注重将其与实际紧密联系起来，加强直观教学和实验教学，让学生多接触实物，多进行实验，以增加感性知识的积累。我采用了各种方式，帮助学生在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知识后，我注重引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让他们理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。
三、加强化学用语的教学
元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质组成和变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，并通过与实物和化学实验的联系，帮助学生记忆和理解化学用语的涵义。我还分散教学化学用语，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，让学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。
四、加强实验教学
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助他们形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，我尽量上好每一节化学实验课。我事先准备充分，演示实验现象清晰可见，效果良好，让全班学生都能清楚地看到。我从科学态度和规范操作出发，给学生示范，并引导他们从感性知识上升到抽象思维。
根据学校的实验设备条件，我对一些演示实验进行了调整，改为边讲边做的实验，或者调换了一些实验，还给予学生一些选做实验的机会。同时，我鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激发他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生，具体指导他们逐步达到能够正确进行实验操作，并得出正确结论的水平。
教学反思是一种将理论与实践相结合的行动研究方法，对于提高教师的教学水平和学生的学习效果至关重要。同时，它也为未来从事教育教学工作提供了基本的科研方法。因此，我建议每个希望在教育事业上有所贡献的教师都要经常进行教学反思，不断提高自身素质。
西山高中新课程改革正在进行中，对我来说是个机遇，也充满挑战。为了取得更大的进步，我在本学期的教学工作中严格要求自己，兢兢业业，有条不紊地进行教学工作。
首先，我认真备课，优化课堂教学。面对新课改，我和备课组一起制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学的要求。我们注重集体备课，发挥每位教师的长处，根据教材内容和学生实际情况，设计不同类型的课程和教学方法。我们在课前做充分准备，制作有趣的教具，课后及时总结教学情况。同时，我们认真整理每课的知识要点，方便学生学习。
其次，我注重基础教学。在复习时，我要求学生全面理解教材内容，打好基础，准确掌握考试内容。我帮助学生理清高考数学的要求和考察重点，注重培养学生的能力，激发学习积极性。
第三，我虚心向其他老师请教。在教学中，我积极向其他老师请教，学习他们的方法。我也常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的工作。
第四，我认真批改作业。我布置有针对性、层次性的练习题，力求每次练习都能够有效巩固知识和提高技能。我及时、认真地批改学生作业，分析并记录学生的问题，进行透彻的评讲，改进教学方法。
最后，我加强应试指导，培养学生的非智力因素。我利用每次练习和测试的机会，培养学生的应试技巧，提高他们的得分能力。我帮助学生树立信心，纠正不良的答题习惯，优化答题策略，提高应试能力。
通过一学期的努力，我所教的两个班级取得了优异的成绩。但与其他学校相比，还存在不足之处。在今后的工作中，我会继续努力，向其他老师学习，不断提高自己的教育教学水平。
一学期转眼间就结束了，我负责教授高一年级7班和8班的数学课程。这两个班的学生数学基础都不太好，但8班的情况稍微好一些。为了让学生顺利过渡到高中数学学习，我和其他数学老师一起做了很多工作。我们每周集体备课，进行周考和月考，重点分析学生试卷，让学生在进步中找到学习数学的乐趣，并树立信心。回顾半年的工作，我感觉有成功也有不足，现在我将从政治思想、教育教学和工作考勤三个方面进行总结。
首先是政治思想方面。这学期，我认真学习新课改的教育理论，深入研究课标，探索适合学生的教学方法。我重视引导学生学习方法，帮助他们建立完整的知识结构。同时，我积极参加校本培训，向其他老师学习教学方法，不断提高自己的理论水平和教育教学水平，以适应教育的发展。
其次是教育教学方面。提高教学质量的关键是把握好课堂时间。为了上好每一堂课，我坚持以下几点。首先，认真备课。新课改要求我们做到全面备课，不仅要研究教材，还要了解学生的知识水平和困难，考虑教学方法。其次，努力营造活跃的课堂氛围。我注重全体学生的参与，激发他们的兴趣，让课堂变得生动有趣。最后，注重帮助后进生。除了课堂教学，我还要做好课后辅导工作，特别是对于后进生，我会采取不同的方法，了解他们的情况并给予帮助。
最后是工作考勤方面。我热爱我的工作，从不因个人事务耽误工作时间。我会合理安排时间，尽力把自己的工作做好。
虽然我在教学工作中有一些缺陷，比如对尖子生的培养方面做得不够好，但我会在以后的工作中改进。新课改对教师的素质要求更高，我会严格要求自己，全面提高自己的素质，成为学生喜爱、家长放心、学校认可的合格教师。
作为一名从事教育教学工作已有18年的老师，我深切体会到这是一份充满爱与责任的事业。我工作积极，对教育方针有着全面的理解，履行教师的职责。我不仅认真学习教育理论，还将其与自己的实践相结合，致力于将新的教育教学理念带入课堂。我创造出民主和谐的教学氛围，引导学生学会求知、学会做人、学会生活、学会发展。我注重学生的终身发展，不仅提高自己的教育教学水平，还注重培养学生的能力。我会精心设计实践活动，引导学生运用知识解决实际问题，提高他们的应用能力。在这个普通的工作岗位上，我获得了学生们的尊重和爱戴，也感受到了对事业探索的充实和成功的快乐。
课间休息时，当我提前进入教室时，学生们都会围着我跳跃欢呼。为什么呢？因为他们知道我爱他们。
首先，作为一名老师，我在课堂教学中爱护学生。无论是6岁的一年级学生还是12、13岁的六年级学生，我都会以不同的方式去爱他们。对于一、二年级的孩子，我会给予一些宠爱。我在课堂上用简洁而清晰的语言与学生交流，并要求他们也如此。我常常告诉学生“静中享受美”，所以在课堂上，我常常点头示意，表示学生的作品很棒，或是赞赏他们用的颜色。在绘画过程中，很少听到我与学生说话，有时学生会出声说话，我会示意他们保持安静。这种宠爱给予了学生信心和快乐。
对于高年级的学生，我会以不同的方式去爱他们。他们更欣赏能力全面的老师。在给他们上课时，我不仅教授专业知识，还进行心理辅导。我会了解他们的兴趣、想法和知识，以便与他们建立更亲近的关系，让他们喜欢上我的课。例如，我会在课前与学生们对号入座，让他们知道我还记得他们。在课堂上，我会点名称赞一些学生的优秀表现，这样会让学生感到自己被认可和赞赏。给大孩子上课时，我会言简意赅，但每句话都很重要，关键是要下功夫。在这个学期的六年级课程中，我主要教授写生和速写课程。
其次，我关注学生的日常生活。作为一名副班主任18年来，我看着学生一批批长大、毕业，心里总是暖暖的。当学生不舒服时，我会搂着他们，摸摸他们的额头，关心他们的身体状况，给家长打电话，让他们感受到我的关爱。在学生生日时，我会吃下他们送给我的糖果，亲亲他们的脸庞，让他们感受到我的温暖。当他们遇到困难时，他们会来找我，我会安慰他们，给予他们支持和帮助。学生们对我充满了爱和信任，他们愿意与我分享他们的问题。
最后，我通过勤奋努力提升自己的能力。作为一名优秀的教师，我将教学放在第一位。在学校提供的平台上，我不断提升自己的能力。例如，我参加了北京市督导的现场点课，上了一堂精彩的美术课，赢得了好评。我参加了中韩交流活动，外国来宾听了我的剪纸课，我通过讲解和实践吸引了他们的兴趣。这些经历使我不断成长。作为一名普通的教师，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有感人的故事，但是工作中的每一个细节都让我难以忘怀。回顾过去，我感受到了领导的尊重和赞扬，同事的支持，学生的努力。在压力中，我感到了充实，在奋斗中，我感到了快乐。这种幸福源于辛勤努力后的收获，来自于真情付出后的喜悦，更来自于面对困难时的勇气和决心。爱与责任与我同行。
在本学期中，我取得了一些成绩：
-被评为20__学年度学区美术学科骨干教师。
-获得20__学区师生绘画辅导奖一等奖。
-获得20__年全国第十六届中小学生绘画辅导奖一等奖。
-获得20__年朝阳区中小学美术教师作品评选二等奖。
-以《二方连续剪纸》获得20__年朝阳区第一届美术学科课件设计三等奖。
-担任20__年中国儿童环保教育计划青年教师环保培训班辅导教师。
-在20__年朝阳区第四届艺术教育论文评选中获得三等奖。
-以《小学美术教学中学生主体性的培养》获得20__年北京市中小学第三届京美杯三等奖。
作为一名老师，我愿意继续努力，为学生的成长和发展创造更好的教育环境。
回首这个学期即将结束，我深感时光飞逝，岁月如流。在领导和同事们的大力支持与配合下，我成功完成了本学期的工作。下面是我对自己工作的总结：
首先，我在政治思想方面能积极参加政治学习，关心国家大事。我以人为本，遵守劳动纪律，团结同事，热心帮助同事。在教育方面，我明确教育目的，态度端正，工作认真负责，关心和爱护幼儿，为人师表，具备奉献精神。
其次，我在工作态度方面表现积极。我积极学习各种教育教学理论，以充实自己并将其运用到工作中。我能与班级人员共同商量解决问题。在教学中遇到困难时，我虚心向他人学习，并参加教研活动和培训，树立终身学习的目标。我明白今天的学习是为了明天的工作，教师自身素质的提高是为了更好地教育工作。只有不断学习，才能站在教育领域的前沿。
在担任大三班班主任期间，我按照幼儿园的计划进行活动，尽善尽美地照顾幼儿的生活。我开展了多样化的游戏活动，认真做好家长工作。对于脾气较易发的孩子，我进行了引导，并通过家长的配合使他们的脾气有了很大的改善，得到了家长的欢喜和认同。对于多动的孩子，我通过挖掘他们的优点，用鼓励的方式引导他们向着积极的方向发展。这使得孩子在纪律、饮食和午睡方面都有了很大的提高，家长对我的工作也充满信心。通过多方面的引导，我成功地将打人的现象减少到零，这是老师和家长最期待的结果。
最后，作为一名教师，我不仅要管理好班级，还要具备扎实的业务水平和能力。在工作中，我注意做到以下几点：深入认真备好每一节课，制定符合幼儿认知规律的教学方法和形式，注意强调重点和弱化难点，并不断总结提高教学水平。在课堂上，我注重发挥幼儿的主动性，培养他们的综合能力，提高他们的思维素质，保证教学质量。我也积极听取幼儿的意见，及时了解他们的学习情况，并有目的地进行辅导。我坚持听课，学习其他老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。我注重学习教育理论，并将其应用到教学中，做到学以致用。我经常与家长沟通，更好地了解幼儿在家的情况，开展有针对性的教学工作，也促进了与家长的相互理解和关系密切。多年来，通过我的努力，得到了家长的放心、信任、支持和配合。
回顾过去，我不仅收获了很多，也发现了一些问题。我会认真思考并解决这些问题，力争在将来的工作中做得更好！
在上级主管部门的正确领导下，我们学校秉持着“办人民满意教育，做人民满意教师”的宗旨，坚持办“规范+特色”学校，致力于推进教育创新，深化教育改革，提升教学质量。在全校师生的共同努力下，我们较好地完成了预定的工作目标。
一、行风建设迈出新步伐
1、巩固双心成果。我们积极推进“双心教育”活动的深入开展，静下心来教书，潜下心来育人。通过宣传国家对教育均衡发展的重视，帮助教师建立终身从教的职业理想，努力提高自身专业素养。
2、加强师德建设。我们深入贯彻《中小学教师职业道德规范》，与教师签订了《师德承诺书》，全体教师能践行自己的爱生诺言。我们还举行了面向全体学生的恪守师德规范宣誓仪式，并定期组织教师学习身边的师德先进典型，促进师德成长。
3、推进行风建设。我们始终坚持教育也是服务的理念，全体教职工尽心为家长和学生服务。严格执行课程计划，提供优质的各类课程，促进学生全面发展。教师还利用放学后的时间，为学习困难的学生义务辅导作业。在今年的学校行风评议中，我们获得了社会的一致好评。
二、教学管理创新之举
1、强化过程管理。教导处加强了教学巡查力度，形成了较为完善的过程管理模式。每天都有一名校领导进行教学巡视，通过深入课堂观察，查看作业，与学生交谈，翻阅笔记，了解教学成效等方式，及时发现学校教学管理中存在的问题，并提出改进意见。这促使教学行为规范化，作业反馈及时化，教学研究实效化，隐性问题显性化，资料生成真实化。
2、推进活动育人。我们开展了正常班队活动和丰富的大队活动。每个年级都开展了面向全校的主题班队活动观摩，学生在活动中提升了主体意识。我们还保证学生每天有一小时的阳光体育活动时间。
3、务实校本培训。由于并班教学，教师们的空余时间比以前较多。我们购买了教育教学类报刊，要求教师自觉学习，加强自身专业素养。本学期我们重点加强了作业检查和反馈，每次检查都进行了专题评点。
三、校安工程取得新进展
校长亲自主抓“校安工程”建设，并指派了三名成员专门负责工程的指挥、联系和督促，监督工程质量，清除工程进度上的障碍。目前，桩基已经打好，即将进行主体施工。
四、学校管理取得新成果
1、教学业绩。巫毅华老师参加通州区美术教学课堂竞赛获得一等奖，严金国老师参加南通市科学实验操作大赛农村组获得一等奖。
2、竞赛成果。我们学校在“金钥匙”科技大赛中获得了省二等奖和区二等奖。
3、队伍建设。在通州区纪委和教育局联合组织的行风评议中，我们学校的得分排名第一。我们还开展了“社会评部分，家长评教师”的活动。各部门的评分平均为97.5，教师人均得分超过98.5。
通过上述的努力和改进，我们学校在行风建设、教学管理创新、校安工程和学校管理方面都取得了新的成果。我们将继续坚持以人民满意为目标，为学生提供更好的教育，努力推动教育事业的发展。
教师常常会反思自己在教学中的困惑，这促使他们不断学习。长期以来，对教师教学的要求主要是掌握教学大纲和教材，因此教师研究教材和教法的多，而研究学生思维活动的少。然而，在新的课程背景下，我们需要让学生觉得数学很有意思，把学习数学当做一种乐趣，真正成为数学的小主人。为了达到这个目标，我们需要有计划、有步骤、分阶段、分层次地指导学生掌握各种学习方法，使他们能够主动、独立地学习，达到新课程的要求。具体的数学学习方法的指导是一项长期而艰巨的任务，抓好学法指导对今后的学习至关重要。
首先，我们要引导学生预习，培养他们的自学能力。学生通常不擅长预习，也不知道预习的作用，往往只是草草地看一遍，看不出问题和疑点。在指导学生预习时，我们应该要求他们做到：先接受新知识，在课堂上主要进行数学能力的培养，所以要特别重视课堂学习的效率，寻找正确的学习方法。预习前，教师应该先布置预习提纲，让学生有的放矢。实践证明，养成良好的预习习惯，能够让学生从被动学习变为主动学习，同时也能逐渐培养学生的自学能力。
其次，我们要在课堂上重视听讲，培养学生的思维能力。初中生通常对于课程增多、课堂学习容量加大感到不适应，往往顾此失彼，精力分散，导致听课效率下降。因此，在上课时，我们要紧跟老师的思路，积极展开思维，预测下面的步骤，比较自己的解题思路与老师所讲的有什么不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习，消除疑点。
下面小编为大家整理了一些有关于期末教学工作小结的模版范文，欢迎各位阅读和下载。
为了提升学校的教学管理水平、培养良好的教风和学风，我们在校领导和教务处的指导下，进行了面向各系部的教学督导工作。我负责听青年教师张其老师的课程，《电子商务A》。本学期我共随堂推门听课3次。
张其老师在教学中非常认真，讲课条理清晰，重点突出。他备课、上课和布置作业都很负责，对所讲的内容非常熟悉。他善于运用理论教学、案例教学和讨论式教学，教学内容简洁明了。他还非常注重与时俱进，修订了教学案例，调动学生的积极性。课后他还与学生进行交流与沟通，亲和力很强。
当然，在肯定成绩的同时，也存在一些问题。首先，对个别迟到的学生应给予更多关注，不应忽视迟到行为，否则学生会认为迟到问题并不重要。其次，要更加关注教学细节，比如扩音器的使用可能导致回音，影响后排学生的听课效果；教学课件中的图片处理要注意细节，避免学生产生误解；案例应制作成PPT让学生讨论练习，效果会更好。另外，上课语速稍快，导致后排学生听不清楚；对课堂纪律的控制不够严格，特别是后排学生玩手机现象严重。
学生的课堂表现总体上还是不错的，大部分学生守纪律，认真听课，坐在前几排的学生尤其积极参与互动，发表自己的见解和观点。但后几排的学生往往不太认真听课，玩手机和交流现象比较严重。
为了进一步提升教学质量，我提出几点建议。首先，学校应提供更多的学习交流机会，比如举办示范课教学，让教师们观摩学习同行的授课方式，得到启发并形成自己的教学模式。其次，应加强对学生的过程考核与管理，以减少期末考核对学习的压力，让学生更主动地思考问题。同时，我也反思了自己在教学督导工作中的不足，由于自身教学任务较重，听课时间安排不充裕，希望以后能更好地与教师进行交流。
总的来说，本次教学督导工作让我深入了解了教学督导的重要性，也学习到了许多新的知识和技能。通过与张其老师的交流，我看到了年轻教师的责任感和工作激情。希望学校能继续提供学习交流的机会，让教师们能够不断提高自身教学能力，提升教学质量。
在按照开学时制定的教学计划和新的教学大纲的指导下，我已经如期完成了教学任务。在教学过程中，我特别注重两个方面的重要性和两个方面的加强。下面是我的教学反思和总结：
一、重视基本概念的教学
化学基本概念的教学对学生学好化学非常重要。在教学中，我注重概念的科学性和阶段性发展。由于概念是逐步形成的，我特别强调循循善诱，由浅入深的原则。对于一些概念，我不会一次性完全揭示其涵义，也不会过于绝对化一些初步的概念。我尽可能使用通俗易懂的语言，在教学中通过对实验现象的分析、比较、抽象和概括，让学生形成要领，并引导他们在学习、生活和劳动中应用所学的概念，以便进一步加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
二、重视元素化合物知识的教学
元素化合物知识对学生打好化学学习的基础非常重要。为了让学生学好元素化合物知识，我在教学中注重将其与实际紧密联系起来，加强直观教学和实验教学，让学生多接触实物，多进行实验，以增加感性知识的积累。我采用了各种方式，帮助学生在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知识后，我注重引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让他们理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。
三、加强化学用语的教学
元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质组成和变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，并通过与实物和化学实验的联系，帮助学生记忆和理解化学用语的涵义。我还分散教学化学用语，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，让学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。
四、加强实验教学
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助他们形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，我尽量上好每一节化学实验课。我事先准备充分，演示实验现象清晰可见，效果良好，让全班学生都能清楚地看到。我从科学态度和规范操作出发，给学生示范，并引导他们从感性知识上升到抽象思维。
根据学校的实验设备条件，我对一些演示实验进行了调整，改为边讲边做的实验，或者调换了一些实验，还给予学生一些选做实验的机会。同时，我鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激发他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生，具体指导他们逐步达到能够正确进行实验操作，并得出正确结论的水平。
教学反思是一种将理论与实践相结合的行动研究方法，对于提高教师的教学水平和学生的学习效果至关重要。同时，它也为未来从事教育教学工作提供了基本的科研方法。因此，我建议每个希望在教育事业上有所贡献的教师都要经常进行教学反思，不断提高自身素质。
西山高中新课程改革正在进行中，对我来说是个机遇，也充满挑战。为了取得更大的进步，我在本学期的教学工作中严格要求自己，兢兢业业，有条不紊地进行教学工作。
首先，我认真备课，优化课堂教学。面对新课改，我和备课组一起制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学的要求。我们注重集体备课，发挥每位教师的长处，根据教材内容和学生实际情况，设计不同类型的课程和教学方法。我们在课前做充分准备，制作有趣的教具，课后及时总结教学情况。同时，我们认真整理每课的知识要点，方便学生学习。
其次，我注重基础教学。在复习时，我要求学生全面理解教材内容，打好基础，准确掌握考试内容。我帮助学生理清高考数学的要求和考察重点，注重培养学生的能力，激发学习积极性。
第三，我虚心向其他老师请教。在教学中，我积极向其他老师请教，学习他们的方法。我也常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的工作。
第四，我认真批改作业。我布置有针对性、层次性的练习题，力求每次练习都能够有效巩固知识和提高技能。我及时、认真地批改学生作业，分析并记录学生的问题，进行透彻的评讲，改进教学方法。
最后，我加强应试指导，培养学生的非智力因素。我利用每次练习和测试的机会，培养学生的应试技巧，提高他们的得分能力。我帮助学生树立信心，纠正不良的答题习惯，优化答题策略，提高应试能力。
通过一学期的努力，我所教的两个班级取得了优异的成绩。但与其他学校相比，还存在不足之处。在今后的工作中，我会继续努力，向其他老师学习，不断提高自己的教育教学水平。
一学期转眼间就结束了，我负责教授高一年级7班和8班的数学课程。这两个班的学生数学基础都不太好，但8班的情况稍微好一些。为了让学生顺利过渡到高中数学学习，我和其他数学老师一起做了很多工作。我们每周集体备课，进行周考和月考，重点分析学生试卷，让学生在进步中找到学习数学的乐趣，并树立信心。回顾半年的工作，我感觉有成功也有不足，现在我将从政治思想、教育教学和工作考勤三个方面进行总结。
首先是政治思想方面。这学期，我认真学习新课改的教育理论，深入研究课标，探索适合学生的教学方法。我重视引导学生学习方法，帮助他们建立完整的知识结构。同时，我积极参加校本培训，向其他老师学习教学方法，不断提高自己的理论水平和教育教学水平，以适应教育的发展。
其次是教育教学方面。提高教学质量的关键是把握好课堂时间。为了上好每一堂课，我坚持以下几点。首先，认真备课。新课改要求我们做到全面备课，不仅要研究教材，还要了解学生的知识水平和困难，考虑教学方法。其次，努力营造活跃的课堂氛围。我注重全体学生的参与，激发他们的兴趣，让课堂变得生动有趣。最后，注重帮助后进生。除了课堂教学，我还要做好课后辅导工作，特别是对于后进生，我会采取不同的方法，了解他们的情况并给予帮助。
最后是工作考勤方面。我热爱我的工作，从不因个人事务耽误工作时间。我会合理安排时间，尽力把自己的工作做好。
虽然我在教学工作中有一些缺陷，比如对尖子生的培养方面做得不够好，但我会在以后的工作中改进。新课改对教师的素质要求更高，我会严格要求自己，全面提高自己的素质，成为学生喜爱、家长放心、学校认可的合格教师。
作为一名从事教育教学工作已有18年的老师，我深切体会到这是一份充满爱与责任的事业。我工作积极，对教育方针有着全面的理解，履行教师的职责。我不仅认真学习教育理论，还将其与自己的实践相结合，致力于将新的教育教学理念带入课堂。我创造出民主和谐的教学氛围，引导学生学会求知、学会做人、学会生活、学会发展。我注重学生的终身发展，不仅提高自己的教育教学水平，还注重培养学生的能力。我会精心设计实践活动，引导学生运用知识解决实际问题，提高他们的应用能力。在这个普通的工作岗位上，我获得了学生们的尊重和爱戴，也感受到了对事业探索的充实和成功的快乐。
课间休息时，当我提前进入教室时，学生们都会围着我跳跃欢呼。为什么呢？因为他们知道我爱他们。
首先，作为一名老师，我在课堂教学中爱护学生。无论是6岁的一年级学生还是12、13岁的六年级学生，我都会以不同的方式去爱他们。对于一、二年级的孩子，我会给予一些宠爱。我在课堂上用简洁而清晰的语言与学生交流，并要求他们也如此。我常常告诉学生“静中享受美”，所以在课堂上，我常常点头示意，表示学生的作品很棒，或是赞赏他们用的颜色。在绘画过程中，很少听到我与学生说话，有时学生会出声说话，我会示意他们保持安静。这种宠爱给予了学生信心和快乐。
对于高年级的学生，我会以不同的方式去爱他们。他们更欣赏能力全面的老师。在给他们上课时，我不仅教授专业知识，还进行心理辅导。我会了解他们的兴趣、想法和知识，以便与他们建立更亲近的关系，让他们喜欢上我的课。例如，我会在课前与学生们对号入座，让他们知道我还记得他们。在课堂上，我会点名称赞一些学生的优秀表现，这样会让学生感到自己被认可和赞赏。给大孩子上课时，我会言简意赅，但每句话都很重要，关键是要下功夫。在这个学期的六年级课程中，我主要教授写生和速写课程。
其次，我关注学生的日常生活。作为一名副班主任18年来，我看着学生一批批长大、毕业，心里总是暖暖的。当学生不舒服时，我会搂着他们，摸摸他们的额头，关心他们的身体状况，给家长打电话，让他们感受到我的关爱。在学生生日时，我会吃下他们送给我的糖果，亲亲他们的脸庞，让他们感受到我的温暖。当他们遇到困难时，他们会来找我，我会安慰他们，给予他们支持和帮助。学生们对我充满了爱和信任，他们愿意与我分享他们的问题。
