下面小编整理了初中数学下学期教学工作计划内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
一、教学思想：
我们要深入贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生为中心，改变学习方式，培养高素质的人才。我们要注重培养学生的创新精神和实践能力，推动素质教育的发展，并探索有效的教学模式。在义务教育阶段的数学课程中，我们要考虑到学生全面、持续、和谐的发展。不仅要关注数学本身的特点，还要遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验出发，让他们亲身经历将实际问题转化为数学问题，并进行解释与应用的过程。通过这样的教学方式，学生不仅能理解数学，还能在思维能力、情感态度和价值观等方面得到全面的进步和发展。
二、教学目标：
1、态度与价值观：通过学习交流、合作和讨论的方式，积极探索，改进学习方式，提高学习质量，逐步培养正确的数学价值观。
2、知识与技能：掌握初中数学教材和数学学科的基本知识点。
3、过程与方法：通过探索和学习，让学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合和抽象，以及简单的推理方法。我们要围绕初中数学教材和基本要求进行知识梳理，适时进行分层教学，面向全体学生，培养他们的学习能力和发展潜力。
三、教学措施：
1、认真学习新课标，掌握教材，编写好教案。
2、认真备课，充分了解学生的学习情况。我们要仔细研究教学大纲和教材，做好初中各阶段的备课工作。对整体教学情况和各个单元、专题要有清楚的了解，了解学生对知识的掌握情况。写好每节课的教案，为上好课提供保证。并且要做好课后反思和总结，以提高自己的教学理论水平和实践能力。
3、认真上好每一堂课。我们要创设良好的教学情境，激发学生的学习兴趣。爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”所以我们要选取与实际紧密联系的数学问题让学生去解决，合理组织教学内容，语言生动。采取各种方法让学生喜欢听课，以全面提高课堂教学质量。
4、落实每一堂课后的辅导，及时查漏补缺。我们要全面关心学生，对学生进行针对性的辅导，解答他们在理解教材和解题中遇到的困难。指导他们在课外阅读方面因材施教，使优秀学生进一步提高，差生也能克服学习障碍，增强信心。激发学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，提高分析和解决问题的能力。
5、积极与其他老师沟通，加强教研和教改，提高教学水平。
6、经常听取学生的合理建议，不断改进教学方法。
7、深化两极生的训导，关心他们的学习和成长。
8、落实帮教措施，帮助学生解决学习问题。
总之，通过做好教学工作的每一个环节，我们要尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。
本学期初中数学组工作的指导思想是以学校的办学宗旨为基础，注重安全工作，提高教师的备课质量和培养青年教师的步伐。同时，积极探索新课程标准和教学模式，并借助电子白板加强团队合作意识。为了提高整体教学水平，我们制定了以下工作目标：
1.更新教育观念，转变教学思想。学习新课程标准和教育理论，推动教学方式和学习方式的转变，实现学生自主发展和教师素质的提高。
2.改革课堂教学，落实新教学模式。创新教学方法，积极推行新课程改革，撰写教育教学论文，提高教学质量。
3.提高教学质量，培养学生好习惯。注重培养学生学习兴趣和好习惯，努力提高学业水平考试成绩，为高一级学校输送优秀人才。
4.推进课堂教学改革，提高教师设计能力。开展数学实践活动，进行草根课题研究，深化教学改革。
5.组织全组教师学习新课程标准和考试说明，加强学业水平考试研究。
为了实现这些目标，我们将采取以下工作措施：
1.加强理论学习，提升教师素质。深入学习新课程标准，分析教学内容和目标，提出具体的教学方法。参与教科研活动，积极实践，不断总结经验，提高教科研能力。
2.加强教学常规管理，规范教学行为。通过作业规范，进一步提高教学质量意识。教研组长要加强对教师的管理，深入课堂了解教学工作情况，定期检查备课、听课和作业批改情况。
3.加大课堂教学改革力度，实现有效教学。根据学生实际情况，探索适合的教育教学方式，实现课堂教学理念的更新，提高教学效果。
4.加强备课组教研活动，发挥教研功能。实行集体备课制，备课组长要把好教学质量关，充分发挥备课组的集体智慧，共同探讨教学模式，注重教师个人特色和风格。
5.加快培养青年教师的步伐，为学校可持续发展打下基础。通过示范课和师徒结对活动培养青年骨干教师，参加青年教师教学比武，提高教学水平。
我们还将加强质量监测，及时反馈，提高教学质量；认真开展课题研究，深化教学改革；配合教导处和教研室做好教学科研工作；并要求教师精心备课，相互听课和学习，共同进步。通过以上工作措施，我们将努力提高教研组整体教学水平，为学校的发展做出贡献。
一、教学目标
我们的目标是让学生学到社会对青少年所需求的知识和技能。我们要让学生明白这些知识和技能对于他们终身学习和发展非常重要。我们希望通过贴近生活实际的教学方式，让学生爱上数学并能够自主学习。最终目标是让学生掌握数学的基本知识和技能。
二、教材分析
这本教材在每章开始时都设置了导图和导人语，激发了学生的学习兴趣和求知欲望。在教学中，我们会适当设置回忆、思考、探索、概括、实践、阅读、想象、实践等活动，给学生提供思考的空间，让他们能够更好地自主学习。教材中还穿插了数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、知识背景、信息技术、数学算法等阅读材料，帮助学生扩大知识面，增强对数学文化价值的体验和数学应用意识。教材的练习题也考虑到了不同层次学生的需求。
整个教材体现了以下特点：
1、现代性：教材更新了知识内容，融入了现代数学思想和方法，引入了信息技术。
2、实践性：教材联系了社会实际，贴近生活实际。
3、探究性：教材创造了条件，给学生提供了自主探索的机会，让他们获取知识和技能。
4、发展性：教材面向全体学生，满足不同学生的发展需求。
5、趣味性：教材使用了通俗的语言，形式生动活泼，图文并茂，让学习变得有趣而直观。
三、课程的教学过程要求我们
1、课堂教学从“复习、引入、讲授、巩固、作业”转变为“情境、问题、探究、反思、提高”。让学生通过探索的过程初步体验数学是一个充满观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程。
2、数学课堂由单纯传授知识的殿堂转变为学生主动从事数学活动的场所，让学生构建自己有效的数学理解。
3、数学教师由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的组织者、引导者和合作者。
4、充分利用现代教育技术增加师生互动，用图形化的方式展示数学内容，有效处理复杂的数学运算等。
5、给学生提供成果展示的机会，培养他们的交流能力和学习数学的自信心。
四、注意事项
1、教学不仅要传授知识，还要培养学生的数学思维方式和能力。
2、教学要以学生为主体，教师是组织者和引导者。
3、教学方式不要传统，不要用教师的讲解代替学生的活动。
4、结合具体的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境。
5、让学生思考自己作出判断，教师不要事先给出提示或暗示。
6、让学生参与到观察、探索、归纳、猜测、分析、论证、应用的数学活动中，并提供合作和交流的平台。
7、重点培养学生掌握基础知识和技能。
8、深入研究，创造性地设计教学过程。
本学期我负责两个初一班的数学教学工作，发现学生的数学基础很差。因此，这个学期的教学任务非常艰巨，但我对能迎接这个新挑战充满信心。为了更好地完成教学任务，我制定了以下计划：
首先，我要分析本学期的教材内容和学生现状。教材内容与现实生活密切相关，知识综合性强。教材注重学生动手操作和归纳猜想，给学生留有思考的空间，让他们能更好地自主学习。因此，在每一章的教学中，我要注重师生交流和互动，要成为学生数学学习的组织者和引导者。我会从学生的生活经验和已有的知识背景出发，通过活动激发学生的学习潜能，促使他们真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想和方法，提高解决问题的能力。在开学第一周的观察和了解中，我发现少部分学生的基础还可以，但大部分学生的基础和能力比较差，甚至连加减乘除都不过关，更别说解决实际问题了。因此，我要想方设法鼓励他们增强信心，改变现状，提高他们的解题基本技能和技巧。
其次，我要确立本学期的教学目标，并采取具体的措施实施。本学期的教学目标是让学生掌握七年级上册的五章内容，并提高他们的动手能力、概括能力、类比猜想能力和自主学习能力。在初中的数学教学实践中，我发现有相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法，出现消化不良的情况。我认为，这主要是因为学生的学习态度不够端正，智能存在差异，学习方法不科学。为了防止出现两极分化的情况，我准备从以下几个方面入手：首先，了解学生的心理特征，激发他们学习数学的积极性。学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”，但他们并没有具备中学生的能力。因此，我要重视激发学生的求知欲望，向他们介绍数学在日常生活中的应用，并让他们亲身体验生活离开数学无法进行的情况，从而激发他们学习数学的兴趣。同时，我要避免伤害学生的自尊心。其次，我要努力提高课堂45分钟的教学效率。作为教师，我要通读教材，认真备课，对所讲知识的每一环节都要精心设计。我要给学生出示层次和梯度不同的问题，并掌握学生的知识达标程度。同时，我要分层次地布置作业，使优生得到挑战，差生得到帮助。最后，我要重视学生能力的培养。七年级的数学教学要培养学生的运算能力、思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，以培养学生的创新意识为目标。在教学中，我要充分发挥学生的主体作用，尽可能挖掘他们的潜能。
第三，我要加强对学生学习方法的指导。进入中学阶段，有些学生尽管很努力，但成绩仍然上不去。这说明学习方法问题成为突出问题。因此，学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知道答案，还要知道答案的原因，以提高分析、判断、综合、归纳的解题能力。我要鼓励学生养成先复习后做作业的好习惯，并要求他们及时复习巩固所学知识，以达到永久记忆和遗忘缓慢的效果。
最后，我要参加学校和备课组的教研活动，撰写教学随笔和教学反思。我还计划在第十一周开一堂公开课，与学校同组的老师共同探讨教学。此外，我还要积极参与校内外的继续教育，提升自己的教育教学水平。我会通过网络继续教育培训，学习新的教育理念，完善教育教学方式。我还会阅读有关新课程的书籍，并做好读书笔记。
总之，本学期的教学任务很重，需要在实际工作中不断补充和完善。我会努力提高自己的教育教学水平，以更好地完成教学任务。
一、提高初中数学教学质量的要求
本文主要讲述了如何通过细化课标、分课型构建课堂教学模式来提高初中数学教师的教学能力，从而提高教学质量。
二、主要工作
1.继续构建初中数学课堂教学模式
针对已经立项的课题，要进行结题验收工作。方法包括查看材料、与学生座谈、听课评估等，对符合要求的要发放成果证书和优质课证书，并在全市范围内做公开示范课，起到专业引领的作用。对正在实验的课题，要督促他们做好实验阶段的小结和优秀教学案例的整理工作，以便及时提交结题申请。
2.分课型构建初中数学课堂教学模式
本学期将分课型构建数学课堂教学模式，包括概念课、命题课、应用课和实践活动课等。在具体的初中数学课堂教学中，要实施自主探究教学模式，其中包括创设情境、引入新课、自主探索、交流反馈、强化训练、迁移应用、反馈小结、观点提炼和分层作业等环节。教师的作用是创设问题情境、激发学生参与学习活动的热情、组织合作探索、点拨启发评价等。
3.细化解读数学课程标准工作
要继续探讨学科细化解读课程标准的技术路径，开展主体研讨活动，帮助教师树立目标意识，制定科学具体的课时学习目标，规范陈述课时目标，提高数学课堂教学的有效性。本学期的目标是将数学七、八、九上册的教学内容都分课时写出分解稿，并进行分享和交流。
4.积极组织开展课堂观察活动
课堂观察有利于教师进行教学研究，有利于教师由经验型向研究型转变。可以观察教师的语言、板书、媒体的使用、情感的投入、教学活动的组织等，也可以观察学生的参与情况、回答问题情况、掌握知识情况等。要根据实际情况选择观察点和方法进行观察，并通过评课研讨、查找问题、改进教学，提高课堂效果。
5.做好毕业年级的复习备考工作
重点抓好九年级的复习备考和质量检测工作，包括研究考试大纲和说明，安排复习进度，进行专题训练，研究命题趋势，开展复习课和讲评课的研究等。此外，还要进行全市性的青年数学教师教学技能比赛，以提高教师的教育教学能力。
6.做好其他常规性工作
下面小编整理了初中数学下学期教学工作计划内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
一、教学思想：
我们要深入贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生为中心，改变学习方式，培养高素质的人才。我们要注重培养学生的创新精神和实践能力，推动素质教育的发展，并探索有效的教学模式。在义务教育阶段的数学课程中，我们要考虑到学生全面、持续、和谐的发展。不仅要关注数学本身的特点，还要遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验出发，让他们亲身经历将实际问题转化为数学问题，并进行解释与应用的过程。通过这样的教学方式，学生不仅能理解数学，还能在思维能力、情感态度和价值观等方面得到全面的进步和发展。
二、教学目标：
1、态度与价值观：通过学习交流、合作和讨论的方式，积极探索，改进学习方式，提高学习质量，逐步培养正确的数学价值观。
2、知识与技能：掌握初中数学教材和数学学科的基本知识点。
3、过程与方法：通过探索和学习，让学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合和抽象，以及简单的推理方法。我们要围绕初中数学教材和基本要求进行知识梳理，适时进行分层教学，面向全体学生，培养他们的学习能力和发展潜力。
三、教学措施：
1、认真学习新课标，掌握教材，编写好教案。
2、认真备课，充分了解学生的学习情况。我们要仔细研究教学大纲和教材，做好初中各阶段的备课工作。对整体教学情况和各个单元、专题要有清楚的了解，了解学生对知识的掌握情况。写好每节课的教案，为上好课提供保证。并且要做好课后反思和总结，以提高自己的教学理论水平和实践能力。
3、认真上好每一堂课。我们要创设良好的教学情境，激发学生的学习兴趣。爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”所以我们要选取与实际紧密联系的数学问题让学生去解决，合理组织教学内容，语言生动。采取各种方法让学生喜欢听课，以全面提高课堂教学质量。
4、落实每一堂课后的辅导，及时查漏补缺。我们要全面关心学生，对学生进行针对性的辅导，解答他们在理解教材和解题中遇到的困难。指导他们在课外阅读方面因材施教，使优秀学生进一步提高，差生也能克服学习障碍，增强信心。激发学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，提高分析和解决问题的能力。
5、积极与其他老师沟通，加强教研和教改，提高教学水平。
6、经常听取学生的合理建议，不断改进教学方法。
7、深化两极生的训导，关心他们的学习和成长。
8、落实帮教措施，帮助学生解决学习问题。
总之，通过做好教学工作的每一个环节，我们要尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。
本学期初中数学组工作的指导思想是以学校的办学宗旨为基础，注重安全工作，提高教师的备课质量和培养青年教师的步伐。同时，积极探索新课程标准和教学模式，并借助电子白板加强团队合作意识。为了提高整体教学水平，我们制定了以下工作目标：
1.更新教育观念，转变教学思想。学习新课程标准和教育理论，推动教学方式和学习方式的转变，实现学生自主发展和教师素质的提高。
2.改革课堂教学，落实新教学模式。创新教学方法，积极推行新课程改革，撰写教育教学论文，提高教学质量。
3.提高教学质量，培养学生好习惯。注重培养学生学习兴趣和好习惯，努力提高学业水平考试成绩，为高一级学校输送优秀人才。
4.推进课堂教学改革，提高教师设计能力。开展数学实践活动，进行草根课题研究，深化教学改革。
5.组织全组教师学习新课程标准和考试说明，加强学业水平考试研究。
为了实现这些目标，我们将采取以下工作措施：
1.加强理论学习，提升教师素质。深入学习新课程标准，分析教学内容和目标，提出具体的教学方法。参与教科研活动，积极实践，不断总结经验，提高教科研能力。
2.加强教学常规管理，规范教学行为。通过作业规范，进一步提高教学质量意识。教研组长要加强对教师的管理，深入课堂了解教学工作情况，定期检查备课、听课和作业批改情况。
3.加大课堂教学改革力度，实现有效教学。根据学生实际情况，探索适合的教育教学方式，实现课堂教学理念的更新，提高教学效果。
4.加强备课组教研活动，发挥教研功能。实行集体备课制，备课组长要把好教学质量关，充分发挥备课组的集体智慧，共同探讨教学模式，注重教师个人特色和风格。
5.加快培养青年教师的步伐，为学校可持续发展打下基础。通过示范课和师徒结对活动培养青年骨干教师，参加青年教师教学比武，提高教学水平。
我们还将加强质量监测，及时反馈，提高教学质量；认真开展课题研究，深化教学改革；配合教导处和教研室做好教学科研工作；并要求教师精心备课，相互听课和学习，共同进步。通过以上工作措施，我们将努力提高教研组整体教学水平，为学校的发展做出贡献。
一、教学目标
我们的目标是让学生学到社会对青少年所需求的知识和技能。我们要让学生明白这些知识和技能对于他们终身学习和发展非常重要。我们希望通过贴近生活实际的教学方式，让学生爱上数学并能够自主学习。最终目标是让学生掌握数学的基本知识和技能。
二、教材分析
这本教材在每章开始时都设置了导图和导人语，激发了学生的学习兴趣和求知欲望。在教学中，我们会适当设置回忆、思考、探索、概括、实践、阅读、想象、实践等活动，给学生提供思考的空间，让他们能够更好地自主学习。教材中还穿插了数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、知识背景、信息技术、数学算法等阅读材料，帮助学生扩大知识面，增强对数学文化价值的体验和数学应用意识。教材的练习题也考虑到了不同层次学生的需求。
整个教材体现了以下特点：
1、现代性：教材更新了知识内容，融入了现代数学思想和方法，引入了信息技术。
2、实践性：教材联系了社会实际，贴近生活实际。
