《学会安慰》教学设计
《学会安慰》是苏教版四年级下册练习 3 当中的一篇口语交际。本课的目的是培养学生在别人遇到不顺心的.事时具有安慰他人的意识，学会说安慰别人的话，同时也是培养学生懂得关心别人的品质。以下是小编给大家整
教学设计
《学会劝说》教学设计
劝说就是一种常见的口语交际形式，即是充分的理由和委婉的方式动员他人去做某事、进行某种活动，或说服他人不做某事、不进行某种活动。以下是小编给大家整理的内容，希望大家能够喜欢!《学会劝说》教学设计1教
《学会看病》教案教学设计
《学会看病》讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自去医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，锻炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。今天小编就给大家带来《学会看病》教案教学设计，希望能帮助到大家!
《学会赞美》教学设计王英霞
赞美，发自内心的对于自身所支持的事物表示肯定的一种表达。恰如其分的赞美能使我们更好的与朋友、同学交往，从而增进朋友和同学之间的友情和友谊。今天小编就给大家带来《学会赞美》教学设计，希望能帮助到大家!
《学棋》教学设计发言稿
《学棋》讲了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋。一个专心致志，一个心不在焉，所学结果截然不同，告诉人们学习必须专心致志的道理。今天小编就给大家带来《学棋》教学设计，希望能帮助到大家!《学棋》教学设计1
《小屋》教学设计范文
《小屋》是作者童年的家。那里是一个物质生活贫乏，但精神生活异常丰富的地方。但是留下了童年美好的回忆。今天小编就给大家带来《小屋》教学设计，希望能帮助到大家!《小屋》教学设计1教学目标：1.阅读课文
《小心火灾》教学设计
掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识，那么消防主题班会如何策划?下面是小编给大家整理收集的《小心火灾》主题班会教学设计，供大家阅读参考。《小心火灾》教学设计1活动目的：通过这次主题班
《信任》教学设计北师版
《信任》是本单元的一篇阅读课文。文章介绍的是“我”和姐姐看到“自采桃子”的告示而去看个究竟，在桃林里自采桃子，充分感受到了被主人信任的快乐，以下是小编给大家整理的内容，希望大家能够喜欢!《信任》教学
《揠苗助长》第二课时教学设计
《揠苗助长》是一则生动有趣的寓言故事。读了以后，它会让你在快乐中懂得道理。想不想读?今天小编就给大家带来《揠苗助长》第二课时教学设计，希望能帮助到大家!《揠苗助长》第二课时教学设计1教学目标：1、
《养花》家长教学设计
《养花》讲述了“我”养花的情形，从中感受到养花既须劳动，有长知识，能给人们带来乐趣，抒发了“我”爱花、爱养花，热爱生活的思想感情。以下是小编给大家整理的内容，希望大家能够喜欢!《养花》家长教学设计1
